CÁC QUY ĐỊNH KHI THAM GIA LỚP HỌC ONLINE
Theo dõi thời khóa biểu để vào học đúng giờ.
2. Khi vào học nghiêm túc, mở cam tắt mic. (Chỉ mở mic khi cần phát biểu hoặc giáo viên gọi phát biểu)
3. Ghi bài đầy đủ trong quá trình học. (Gv sẽ kiểm tra tập ghi khi trở lại học ở trường)
4. Phải soạn bài trước và làm các bài tập về nhà theo yêu cầu của giáo viên.
(Chuẩn bị 2 cuốn tập: Tập bài soạn và tập bài học)
MÔN NGỮ VĂN 8
TRƯỜNG THCS BÌNH THẠNH
Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thư
CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI LỚP HỌC TRỰC TUYẾN
Tiết 1 - 2:



TÔI ĐI HỌC


-Thanh Tịnh-
- Thanh Tịnh (1911-1988)
- Tên khai sinh: Trần Văn Ninh
- Quê: xóm Gia Lạc, ven sông Hương, ngoại ô thành phố Huế.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả:
- Thanh Tịnh là nhà văn có sáng tác từ trước Cách mạng tháng Tám ở các thể loại thơ, truyện; sáng tác của Thanh Tịnh toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo.
- Thanh Tịnh (1911-1988)
- Tên khai sinh: Trần Văn Ninh
- Quê: xóm Gia Lạc, ven sông Hương, ngoại ô thành phố Huế.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả:
- Thanh Tịnh là nhà văn có sáng tác từ trước Cách mạng tháng Tám ở các thể loại thơ, truyện; sáng tác của Thanh Tịnh toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo.

I. TÌM HIỂU CHUNG

1. Tác giả:
2. Tác phẩm:
- Xuất xứ: Truyện ngắn “Tôi đi học” in trong tập “Quê mẹ”, xuất bản năm 1941
- Thể loại: truyện ngắn
- Trình tự sự việc: từ thời gian và không khí ngày tựu trường ở thời điểm hiện tại, nhân vật tôi hồi tưởng về kỉ niệm ngày đầu tiên đi học
I. TÌM HIỂU CHUNG

1. Tác giả:
2. Tác phẩm:
- Xuất xứ: Truyện ngắn “Tôi đi học” in trong tập “Quê mẹ”, xuất bản năm 1941
- Thể loại: truyện ngắn
- Trình tự sự việc: từ thời gian và không khí ngày tựu trường ở thời điểm hiện tại, nhân vật tôi hồi tưởng về kỉ niệm ngày đầu tiên đi học

1.“Từ đầu…rộn rã” => khơi nguồn nỗi nhớ.
2. “Buổi mai…ngọn núi” => Cảm nhận của tôi khi cùng mẹ trên đường đến trường.
3. “Trước sân….trong các lớp” => Cảm nhận của tôi lúc ở sân trường
4. “Ông đốc…chút nào hết” => Tâm trạng của tôi khi xếp hàng gọi tên vào lớp.
5. Còn lại: =>Tâm trạng của tôi khi ngồi vào chỗ ngồi.
*Bố cục: 5 phần
II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

1. Những sự việc khiến nhân vật tôi liên tưởng về ngày đầu tiên đi học của mình:
A. Nội dung

Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.
Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mĩm cười giữa bầu trời quang đãng.
Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường,lòng tôi lại tưng bừng rộn rã.
Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.
Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mĩm cười giữa bầu trời quang đãng.
Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã.

II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN
1. Những sự việc khiến nhân vật tôi liên tưởng về ngày đầu tiên đi học của mình:
- Thời điểm: buổi sáng cuối thu.
- Không gian: trên con đường làng dài và hẹp.
- Tâm trạng: nao nức, tưng bừng, rộn rã,…
 Liên tưởng tương đồng giữa hiện tại - quá khứ
- Cảnh thiên nhiên: lá rụng nhiều, mây bàng bạc.
- Cảnh sinh hoạt: mấy em bé núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường

2. Những hồi tưởng của nhân vật tôi:
a. Trên đường đến trường:
Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật xung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học.
2. Những hồi tưởng của nhân vật tôi:
a. Trên đường đến trường:
- Thấy con đường, cảnh vật vốn rất quen thuộc nay thấy lạ.
- Cảm thấy trang trọng và đứng đắn.
- Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở, lúng túng muốn thử sức mình.
 Tâm trạng náo nức, lúng túng.

* Khung cảnh trước sân trường:
- Dày đặc cả người
- Người nào quần áo cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi sáng sủa.
* Ngôi trường Mĩ Lí trong con mắt của “Tôi”
-Trước khi đi học
+ Là một nơi xa lạ
+ Cảm tưởng: Nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà khác trong làng
- Hôm nay tôi đi học: Trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp => lo sợ vẩn vơ
b. Khi đến trường

- Ngôi trường xinh xắn và oai nghiêm; sân trường đông vui, náo nhiệt  Lo sợ vẩn vơ.
- Bỡ ngỡ “như những con chim con đứng bên bờ tổ”...
 Cảm giác lạc lõng, chưa lần nào xa mẹ như lần này.
b. Khi đến trường
2. Những hồi tưởng của nhân vật tôi:

*Khi chuẩn bị xếp hàng vào lớp học

- Một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi….cảm thấy mình chơ vơ là lúc này.
- Trong lúc ông Đốc đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập. Tôi quên cả mẹ tôi đứng sau tôi. Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túng.
- Người tôi lúc ấy tự nhiên thấy nặng nề một cách lạ.
- Dúi đầu vào lòng mẹ tôi nức nở khóc theo
*Trong lớp học
- Thầy giáo trẻ: Tươi cười đón chúng tôi
- Mùi hương lạ xông lên
- Hình treo trên tường:Thấy lạ lạ, hay hay
- Nhìn bàn ghế, chỗ ngồi…tự nhiên lạm nhận là vật riêng của mình.
- Mấy người bạn tí hon ngồi bên tôi…lòng tôi vẫn không cảm thấy xa lạ chút nào. Sự quyến luyến tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin có thật
- Nhìn theo cánh chim…..một kỉ niệm cũ sống lại
- Chăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm nhẩm đánh vần đọc: Bài viết tập: Tôi đi học
- Khi nghe ông Đốc gọi tên và rời tay mẹ vào lớp  “giật mình, lúng túng và òa lên khóc”.
- Cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với mọi vật, với người bạn bên cạnh.
- Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin, nghiêm trang bước vào giờ học đầu tiên.
 Tâm trạng vừa hồi hộp, bỡ ngỡ vừa hạnh phúc, vui sướng khi được đến trường
c. Trong lớp học:
2. Những hồi tưởng của nhân vật tôi:

B. Nghệ thuật:
- Miêu tả tinh tế, chân thực diễn biến tâm trạng của ngày đầu tiên đi học.
- Ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại dòng liên tưởng, hồi tượng của nhân vật tôi.
Giọng điệu trữ tình trong sáng.
C. Ý nghĩa: Buổi tựu trường đầu tiên sẽ mãi không thể nào quên trong kí ức của nhà văn Thanh Tịnh.


Củng cố
Câu 1: Văn bản “Tôi đi học” có chủ đề là gì?
A. Kỷ niệm sâu sắc về tuổi học trò của tác giả.
B. Ý nghĩa và vai trò của nhà trường đối với
cuộc đời mỗi con người.
C. Dòng cảm nghĩ thiết tha sâu lắng của tác
giả khi nhớ lại ngày đầu tiên đi học.
D. Tâm trạng hồi hộp của nhân vật trong buổi
tựu trườngđầu tiên.
Câu 2: Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn
"Tôi đi học"?
A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật " tôi" theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.
B. Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc.
C. Cả A và B đúng
D. Cả A và B sai
 Câu 3: Mạch truyện diễn biến theo trình tự thời gian nào?
A. Hiện tại - quá khứ
B. Hiện tại - tương lại
C. Hiện tại - quá khứ - hiện tại
D. Hiện tại - quá khứ - tương lai
Câu 4: Sức cuốn hút của truyện đế từ yếu tố nào?
A. Tình huống truyện là buổi tựu trường đầu tiên trong đời với bao kỉ niệm mới lạ, khó quên của nhân vật.
B. Những ý nghĩ ngây thơ, trong sáng của nhân vật Tôi và tình cảm ấm áp, trìu mến của người lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên đi học.
C. Từ hình ảnh tươi đẹp, trong sáng của quê hương, ngôi trường.
D. Tất cả đều đúng.