Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn (Tiết 1 + 2)
TRƯỜNG TIỂU HỌC THỌ SƠN
Giáo viên: Nguyễn Thị Linh Tâm
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TIẾNG VIỆT
NĂM HỌC: 2021 - 2022
Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2021
Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn (Tiết 1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức, kĩ năng:
- Hiểu nội dung bài: Qua câu chuyện, tác giả muốn khuyên các bạn nhỏ, lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải thực hiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Biết sắp xếp lại tranh và kể lại được câu chuyện theo từng vai dựa theo tranh minh họa theo lời kể của mình.
- Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- HS thực hành đọc, kể chuyện qua đó bước đầu hình thành NL tự học, giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ…
- Bước đấu hình thành PC nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu nội dung bài, bài giảng điện tử.
- HS: SGK, Vở các môn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. KHỞI ĐỘNG

* Đọc nối tiếp bài: Cuộc họp của chữ viết.
- Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?
Quan sát tranh và cho biết: Tranh vẽ gì?
2. HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Luyện đọc
SGK/46
1. Luyện đọc:
2. Tìm hiểu bài
Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn (Tiết 1 + 2)
- Loay hoay
- Liu- xi-a
- lia lịa
- tròn xoe mắt
- khăn mùi soa
- viết lia lịa
- Ngắn ngủn
Liu-xi-a,
- Khăn mùi soa
Luyện đọc
Từ ngữ
Tìm hiểu bài
Cô- li-a,
khăn mùi soa,
giặt bít tất,
loay hoay,
ngắn ngủn,
sơ-mi,
tròn xoe.
- Viết lia lịa
- Ngắn ngủn
-“ Nhưng chẳng lẽ nộp một
bài văn ngắn ngủn như thế này?
Tôi nhìn xung quanh, mọi người
vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết
gì mà nhiều thế?
Theo Pi-vô-na-rô-va

Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn (Tiết 1 + 2)
www.themegallery.com
1. Luyện đọc:
2. Tìm hiểu bài
Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn (Tiết 1 + 2)
Theo em bài tập đọc này chia thành mấy đoạn? Nêu cụ thể từng đoạn?
Bài tập đọc này chia thành 4 đoạn
Bài tập làm văn
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi em giặt khăn mùi soa.”
2. Đến đây tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này, việc kia, nhưng thấy tôi đang học mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu- xi- a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bí tất của mình, bèn viết thêm: “ Em còn giặt bí tất”.
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp:” Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”
4
Bài tập làm văn
4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô - li- a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
2. HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Câu hỏi: Trả lời:
+Câu 1: Cô giáo ra cho lớp bài văn thế nào?
- Em đã làm gì để giúp mẹ?
Câu 2: Vì sao Cô-li-a lại thấy khó viết bài văn?
- Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt.
- Vì ở nhà mẹ thường làm mọi công việc để dành thời gian cho bạn.
Câu 3: Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách gì để viết bài văn dài ra?
- Cô-li-a nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ-mi và quần lót, Cô-li-a viết một điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến: “Muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả hơn”.
Câu 4: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu bạn lại ngạc nhiên?
- Vì chưa bao giờ Cô-li-a phải giặt quần áo, đây là lần đầu, mẹ bảo làm việc này.
- Vì bạn nhớ ra đó là những điều mình đã nói trong bài tập làm văn.
+ Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
Tìm hiểu bài
+ Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
Trao đổi nhóm đôi


Nội dung:
Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc
làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều
muốn nói.

3. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp:” Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”
Kể chuyện
www.themegallery.com
Sắp xếp lại các tranh sau theo đúng thứ tự trong câu chuyện: Bài tập làm văn.
Bài tập làm văn

www.themegallery.com
Bài tập làm văn

* Thứ tự các tranh đúng là:
Bài tập làm văn

* Đoạn 1: Cô giáo ra đề tập làm văn ở lớp: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? Cô- li- a loay hoay một lúc rồi bạn bắt đầu viết:
- Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa, Đôi khi em giặt khăn mùi soa.
Bài tập làm văn

* Đoạn 2: Ở nhà của Cô-li-a mọi việc thường là do mẹ cậu làm hết. Thỉnh thoảng mẹ bận định nhờ cậu làm giúp, nhưng thấy cậu đang học mẹ lại thôi. Cậu nhìn sang các bạn thấy các bạn cậu đang viết lia lịa, cậu bỗng cố nghĩ và viết thêm: “ Em còn giặt bít tất”.
Bài tập làm văn

* Đoạn 3: Thấy bài văn ngắn quá, mọi người vẫn viết. Cậu cố nghĩ ra và viết tiếp: “ Em giặt cả áo lót,áo sơ mi và quần”. Cuối cùng cậu ta kết thúc bài văn: “ Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả”.
Bài tập làm văn

* Đoạn 4: Một sáng chủ nhật, mẹ cậu bảo:
- Hôm nay, con giặt áo sơmi và quần áo lót đi nhé.
Cậu tròn xoe mắt nhưng rồi cậu vui vẻ đi làm vì đó là việc làm cậu đã nói trong bài tập làm văn.
www.themegallery.com
Bài tập làm văn

THI KỂ CHUYỆN
THEO ĐỘI
Thi kể chuyện
4. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
1. Ở nhà em đã giúp mẹ những việc gì?
2. Khi giúp mẹ làm việc em cảm thấy thế nào?
CÔ CHÀO CÁC EM!
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY