MÔN NGỮ VĂN 9
Quan sát và cho biết các hình ảnh sau đây nói về sự kiện gì? Em biết gì về sự kiện đó? Nó đã gây ra những hậu quả nào?
Đám mây nấm từ bom nguyên tử trên bầu trời Hiroshima (trái) và Nagasaki (phải)
Thành phố Hiroshima sau thảm họa
Nagasaki trước và sau vụ nổ
Vụ ném bom nguyên tử Hiroshima và Nagasaki là sự kiện hai quả bom nguyên tử được Quân đội Hoa Kỳ, theo lệnh của Tổng thống Harry S. Truman, sử dụng vào những ngày gần cuối của Chiến tranh thế giới thứ hai tại Nhật Bản. Ngày 6 tháng 8 năm 1945, quả bom nguyên tử thứ nhất mang tên "Little Boy" đã được thả xuống thành phố Hiroshima. Đến ngày 9 tháng 8 năm 1945, quả bom thứ hai mang tên "Fat Man" đã phát nổ trên bầu trời thành phố Nagasaki. Theo ước tính, 140.000 người dân Hiroshima đã chết bởi vụ nổ cũng như bởi hậu quả của nó. Số người thiệt mạng ở Nagasaki là 74.000.
Đấu trnh cho một thế giới hòa bình
Gabriel Gaxia Maquez
Bài 4:
ĐẤU TRANH CHO MỘT
THẾ GIỚI HÒA BÌNH G.G. Mác-két
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả:
G.G Mác-két (sinh 1928-2014) là nhà văn Cô-lôm-bi-a
Sáng tác theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo.
- Được đánh giá là một trong những cuốn tiểu thuyết hay nhất thập niên 60, ”Trăm năm cô đơn” (1967) đã mang về cho tác giả giải thưởng Nobel văn học vào năm 1982.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: SGK/19
2. Tác phẩm:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
Gác-xi-a Mác-két
- Hoàn cảnh sáng tác (SGK/19)
- Xuất xứ:


- Kiểu văn bản:
- PTBĐ chính:
- Bố cục:
Tháng 8/1986, nguyên thủ của 6 quốc gia (Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi-Lạp, Ta-da-ni-a) họp tại Mê-hi-cô để ra lời kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân để đảm bảo an ninh và hòa bình thế giới. Nhà văn Mác-két được mời tham dự hội nghị này.
trích từ bài tham luận "Thanh gươm Đa-mô-clét"
nhật dụng
nghị luận
Hãy nêu bố cục của van bản?
- Bố cục:
+ Phần 1: Từ đầu . vận mệnh thế giới: nguy cơ hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất.
+ Phần 2: Tiếp … mù chữ cho toàn thế giới: chạy đua vũ trang hạt nhân là cực kỳ tốn kém.
+ Phần 3: Tiếp …điểm xuất phát của nó: chiến tranh hạt nhân là hành động cực kỳ phi lý.
+ Phần 4: Còn lại: Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ của mọi người.
4 phần
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân:

ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
Gác-xi-a Mác-két
II. Phân tích:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân:
* Dẫn chứng:
- 50 ngàn đầu đạn hạt nhân … mỗi người đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ …. nổ tung lên sẽ làm biến đi hết thảy… mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên trái đất.
- Có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh xoay quanh mặt trời + bốn hành tinh nữa…
 Chứng cứ xác thực, cụ thể
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

* Lí lẽ của tác giả:
- Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.
-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.
- Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân.
- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước.
-> Cách vào đề trực tiếp, chứng cứ xác thực, cụ thể, gây ấn tượng mạnh.
=> Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang đe dọa trực tiếp đến loài người và mọi sự sống trên trái đất.
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân:
II. Phân tích:
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
2. Chạy đua vũ trang là cực kì tốn kém:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách: cứu trợ y tế, giáo dục, cải thiện điều kiện ăn uống cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới.

Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom B.1B và cho dưới 7000 tên lửa vượt đại châu

Y tế: Phòng bệnh trong 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em Châu Phi.
Bằng giá 10 tàu sân bay Ni-mít mang vũ khí hạt nhân.
Tiếp tế thực phẩm: +Năm 1985, có 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.
+ Nông cụ cần thiết cho nước nghèo
+ Không bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
+ 27 tên lửa MX
Giáo dục: Xoá nạn mù chữ cho toàn thế giới.
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân.
Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời sống xã hội
Quá thấp
Quá cao
II. Phân tích:
2. Chạy đua vũ trang là cực kì tốn kém:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
-> Liệt kê, so sánh đối lập, dẫn chứng cụ thể, phong phú
=> Quá tốn kém, phi lí, đã làm mất đi khả năng được sống tốt đẹp hơn của con người .
3. Chạy đua vũ trang hạt nhân là đi ngược lại lí trí:
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
- 380 triệu năm con bướm mới bay được
- 180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
- Trải qua 4 kỉ địa chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả quá trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
3. Chạy đua vũ trang hạt nhân là đi ngược lại lí trí:
-> Chứng cứ xác thực, số liệu so sánh cụ thể, tương phản, giọng điệu mỉa mai.
=> Phản tự nhiên, phản tiến hóa.
4. Nhiệm vụ của mọi người:
- Nhiệm vụ: Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và cuộc sống hòa bình công bằng.
- Lời đề nghị: Mở ra nhà băng lưu trữ trí nhớ của nhân loại có thể tồn tại được sau thảm họa hạt nhân ….
- Lời kêu gọi: Mọi người đang sống cần trân trọng, bảo vệ sự sống, hòa bình - ngăn chặn chiến tranh.
-> Khẳng định vai trò của cộng đồng trong việc đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân: góp một tiếng nói cùng nhân loại yêu hòa bình
Lên án: Những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân.
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
III. Tổng kết:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
SGK/21
1. Nghệ thuật:
Lập luận chặt chẽ, chứng cứ phong phú, xác thực, cụ thể, cách so sánh rõ ràng thuyết phục.
2. Nội dung:
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa … sự sống trên trái đất. Cuộc chạy đua vũ trang tốn kém … Đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn nguy cơ … toàn thể loài người.
IV. LUYỆN TẬP:
Đất nước chúng ta đã trải qua những năm tháng chiến tranh đầy khốc liệt và đau thương. Hiện nay, đất nước đã hòa bình nhưng cả Việt Nam và thế giới lại đang gặp phải đại dịch Covid-19 chẳng khác gì có chiến tranh. Là một học sinh đang phải nghỉ học ở nhà, em hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng một trang giấy nêu suy nghĩ, hiểu biết của em về đại dịch Covid-19 và trách nhiệm của học sinh trong những ngày này.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về thảm họa hạt nhân.
Viết đoạn văn ở phần luyện tập.
- Chuẩn bị bài mới: Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh (SGK/24)