PHÒNG GD & ĐT U MINH
TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY

LỚP 8 – MÔN SINH HỌC – Tuần 01 – Tiết PPCT: 01

Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
Số tiết thực hiện: 1 tiết
Người thực hiện: Hồ Hồng Thắm

Năm học 2021 – 2022
Mục tiêu
Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người và vệ sinh.
Xác định được vị trí con người trong giới Động vật.
HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
Được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh
BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU
NỘI DUNG BÀI HỌC

I. VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN

II. NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

III. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

I. VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN
Quan sát hình vẽ hãy cho biết chương trình Sinh học 7, các em đã học các ngành động vật nào?
1. Ngành động vật Nguyên Sinh
2. Ngành Ruột khoang
3. Ngành Giun dẹp
4. Ngành Giun tròn
5. Ngành Giun đốt
6. Ngành Thân mềm
7. Ngành Chân khớp
8. Ngành động vật có xương sống
I. VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN

NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG GỒM:
- Các lớp Cá
- Lớp Lưỡng cư
- Lớp Bò sát
- Lớp Chim
- Lớp Thú

Lớp động vật nào trong ngành ĐVCXS có vị trí tiến hóa cao nhất?
Đặc biệt người giống thú
Có lông mao
Đẻ con và nuôi con bằng sữa
Em hãy xác định những đặc điểm nào dưới đây chỉ có ở người, không có ở động vật và đánh dấu  vào ô  ở đầu câu đó.
1. Đi bằng hai chân.
2. Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức
năng lao động bằng tay và đi bằng hai chân.
3. Nhờ lao động có mục đích, người đã bớt lệ
thuộc thiên nhiên.
4. Răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh,
răng hàm.
5. Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng
và hình thành ý thức.
6. Phần thân của cơ thể có hai khoang: ngực và bụng
7. Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn.
8. Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.
I. VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN
- Người là động vật thuộc lớp Thú.
- Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật là: biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết .
Kết luận
II. NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

Hãy trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Môn cơ thể người có những nhiệm vụ nào?
Môn cơ thể người có 2 nhiệm vụ:
+ Giúp ta thấy rõ loài người có nguồn gốc từ động vật nhưng đã vượt lên vị trí cao nhất về mặt tiến hóa.
+ Cung cấp kiến thức về đặc điểm cấu tạo, chức năng của cơ thể người, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể.
Câu 2: Nhiệm vụ nào quan trọng?
II. NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

Nhiệm vụ 2 quan trọng vì:
Khi hiểu rõ đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể, chúng ta mới thấy được loài người có nguồn gốc ĐV nhưng đã vượt lên vị trí cao nhất về mặt tiến hóa nhờ có lao động.
Câu 3: Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về cả 3 mặt: cấu tạo, chức năng và vệ sinh?
Vì: Muốn hiểu rõ được chức năng của một cơ quan, cần hiểu rõ cấu tạo của cơ quan đó. Mặt khác, khi đã rõ cấu tạo và chức năng của một cơ quan ta có thể đề ra những biện pháp vệ sinh cơ quan này .
II. NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH
Quan sát 3 hình sau, hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội?
Ngành Y tế
Ngành TDTT
Ngành Giáo dục
Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh cung cấp những kiến thức về:
II. NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH
Đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường .
Những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể .
- Kiến thức về cơ thể người có liên quan mật thiết tới nhiều ngành khoa học như: y học, tâm lí giáo dục học, hội họa, thể dục thể thao...
III. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

Hãy lựa chọn phương pháp học tập phù hợp với từng yêu cầu để đạt được mục đích
Cấu tạo
Chức năng
Vệ sinh
Bằng vận dụng
Bằng quan sát
Bằng thí nghiệm
III. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

- Quan sát: Tranh ảnh, mô hình, tiêu bản , mẫu sống → hình thái , cấu tạo.
- Thí nghiệm: Tìm hiểu chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể.
- Vận dụng kiến thức: Giải thích các hiện tượng thực tế có biện pháp rèn luyện thân thể.
CỦNG CỐ
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất
Câu 1. Con người là một trong những đại diện của:
A. lớp Chim.
B. lớp Lưỡng cư.
C. lớp Bò sát.
D. lớp Thú.
Câu 2. Con người khác với động vật có vú ở điểm nào sau đây?
A. Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy
B. Có lông mao, đẻ con.
C. Có tuyến sữa.
D. Nuôi con bằng sữa.
CỦNG CỐ
Câu 3. Để tìm hiểu về cơ thể người, những phương pháp nào sau đây là hợp lý?
1. Quan sát tranh ảnh, mô hình…để tìm ra những kết luận khoa học về chức năng của các cơ quan trong cơ thể.
2. Tiến hành làm thí nghiệm để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ quan trong cơ thể.
3. Vận dụng những hiểu biết khoa học để giải thích các hiện tượng thực tế, đồng thời áp dụng các biện pháp vệ sinh và rèn luyện thân thể.
A. 1 B. 2 C. 3
D. 2, 3 E. 1, 2 G. 1,2,3
CỦNG CỐ
Câu 4. Yếu tố nào dưới đây đóng vai trò cốt lõi, giúp con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên ?
A. Bộ não phát triển
B. Lao động
C. Sống trên mặt đất
D. Di chuyển bằng hai chân
DẶN DÒ
- Về nhà học bài.
Làm bài tập 1, 2 SGK trang 7
Đọc trước bài 2: Cấu tạo cơ thể người.
Hoàn thành bảng 2 trang 9 vào vở bài tập
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT
GIÁO VIÊN: NGUYỄN CẨM TÍM