BÀI GIẢNG
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9
Thực hiện: Nguyễn Thanh Tú
Ngày xưa khi nói về vai trò của quần chúng, Nguyễn Trãi đã từng nói:

“chở thuyền là dân, lật thuyền cũng là dân”
Điều 32 của Hiến pháp năm 1946, nước ta nêu rõ:
“Những việc liên quan đến vận mệnh quốc gia sẽ được đưa ra nhân dân phúc quyết…”
Chủ trương của Đảng hiện nay là: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra’’.
Thực hiện như thế là thể hiện tính dân chủ. Vậy thế nào là dân chủ ? Tại sao thực hiện dân chủ phải đi đôi với kỉ luật ? Chúng ta sẽ cùng làm rõ trong nội dung bài học hôm nay.
I. Đặt vấn đề
1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên?
2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9A được thể hiện như thế nào?
3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9A là gì?
4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào? Vì sao?
5 phút
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên?
1- Việc làm phát huy dân chủ ở lớp 9:
+ GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động của lớp, các bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc
Việc làm thiếu dân chủ:
+ Ông giám đốc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận.
I. Đặt vấn đề
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9A được thể hiện như thế nào?
2- Sự kết hợp dân chủ và kỉ luật ở lớp 9A:
Mọi người cùng được tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc.
Ý thức tự giác
Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
I. Đặt vấn đề
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9A là gì?
3- Ở lớp 9A mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.
I. Đặt vấn đề
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào?
Vì sao?
4- Việc làm của giám đốc dẫn đến tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng.
=> Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…
I. Đặt vấn đề
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Qua 2 vấn đề trên em rút ra bài học gì?
 Ủng hộ, phát huy tính dân chủ và kỷ luật của thầy giáo và tập thể lớp 9.
Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu đối với công ty .
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
1.Em hiểu thế nào là dân chủ? Thế nào là kỉ luật?
Dân chủ là:
Mọi người làm chủ công việc của tập thể.
Mọi người cùng được biết, cùng được tham gia, bàn bạc.
Mọi người góp phần cùng thực hiện, giám sát, đánh giá những công việc chung của tổ chức tập thể, xã hội có liên quan đến mọi người cộng đồng đất nước
2. Kỉ luật là:
Quy định của cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội, yêu cầu mọi người tuân theo.
Hành động thống nhất để đạt được chất lượng cao
II. Nội dung bài học
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
2. Hãy nêu một số việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay.
Những việc làm thể hiện tính dân chủ:
- Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh,
- Trong các cuộc họp của thôn xóm bà con được tham gia phát biểu ý kiến…
Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay:
- Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân,
- Người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình…
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
3. Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào?
3. Quan hệ giữa DC và KL: mối quan hệ hai chiều:
+ Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện hiệu quả.
+ Dân chủ để mọi người phát huy khả năng đóng góp của mọi người vào công việc chung. Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật.
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
4. Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật có lợi gì cho cá nhân, tập thể và xã hội?
4. Ý nghĩa của DC và KL:
Tạo sự thống nhất cao trong nhận thức, ý chí, hành động của mọi người,
Tạo cơ hội cho mọi người phát triển.
Xây dựng được mối quan hệ xã hội tốt đẹp.
Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động xã hội
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
5. Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL?
5. Mọi người cần tự giác chấp hành kỷ luật.
Cán bộ lãnh đạo và các tổ chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người được phát huy dân chủ

Mỗi học sinh phải thực hiện tốt quy định của lớp, trường.
Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng lớp, trường
? Là HS em làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL?
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
III. Bài tập
1- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ
Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ
Mọi người cần phải có kỷ luật
Có kỷ luật thì xã hội mới ổn định, thống nhất
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
III. Bài tập
2. Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật?

Học sinh đi học đúng giờ
Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân
Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp
Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải thiện điều kiện lao động
Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp
Bạn B đi xe trong sân trường
KL
DC
DC
TDC
VPKL
DC
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
III. Bài tập
Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ, ca dao sau:
a, Muốn tròn thì phải có khuôn,
Muốn vuông phải có thước.

b, Bề trên ở chẳng kỉ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa

+Bài tập 1 SGK
Nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy nhà trường; học sinh được thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy.
b. Ông Bính- tổ trưởng tổ dân phố- quyết định mỗi gia đình nộp 5.000 đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình gặp khó khăn.
c. Nam đến trường dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch.
d. Thầy chủ nhiệm giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần, mọi người đã tích cực phát biểu ý kiến.
đ. Trong một trận đấu bóng, các cầu thủ xô xát với nhau trên sân cỏ, không tuân theo quyết định của trọng tài.
Vì mọi người được biết, được tham gia bàn bạc
Bài tập 2 :
*Tại sao dân chủ phải đi đôi với kỉ luật ?
Bởi vì :
+Nếu có dân chủ mà không có kỉ luật thì mọi nề nếp không có sự thống nhất, ai muốn làm gì thì làm; quyền lợi cá nhân bị xâm phạm; xã hội rối loạn.
+Nếu có kỉ luật mà không có dân chủ thì sẽ không phát huy được ý kiến của nhiều người sẽ dẫn đến độc quyền, độc đoán, độc tài.
IV/Bài tập :