- Thể loại: Văn bản nhật dụng.
- Phương thức biểu đạt nghị luận có sự kết hợp tự sự, thuyết minh.


Bố cục: 3 phần
* Ph?n 1 (M? b�i): Từ đầu -> "sáng mắt ra"
=> Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đỡnh du?c d?t ra t? th?i c? d?i.

Bố cục
* Ph?n 1 (M? b�i): Từ đầu -> "sáng mắt ra"
=> Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đỡnh du?c d?t ra t? th?i c? d?i.
* Ph?n 2 (Thõn b�i): Tiếp -> "ô thứ 31 của bàn cờ": => T?c d? gia tang dõn s? th? gi?i l� h?t s?c nhanh chúng.
Bố cục
* Ph?n 1 (M? b�i): Từ đầu -> "sáng mắt ra"
=> Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đỡnh du?c d?t ra t? th?i c? d?i.
* Ph?n 2 (Thõn b�i): Tiếp -> "ô thứ 31 của bàn cờ": => T?c d? gia tang dõn s? th? gi?i l� h?t s?c nhanh chúng.
- LD1: Cõu chuy?n kộn r? v� b�i toỏn c?:
- LD 2: Tỡnh hỡnh dõn s? th? gi?i
- LD 3: T? l? sinh con c?a m?t ph? n?

Bố cục
* Ph?n 1 (M? b�i): Từ đầu -> "sáng mắt ra"
=> Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đỡnh du?c d?t ra t? th?i c? d?i.
* Ph?n 2 (Thõn b�i): Tiếp -> "ô thứ 31 của bàn cờ": => T?c d? gia tang dõn s? th? gi?i l� h?t s?c nhanh chúng.
- LD1: Cõu chuy?n kộn r? v� b�i toỏn c?:
- LD 2: Tỡnh hỡnh dõn s? th? gi?i
- LD 3: T? l? sinh con c?a m?t ph? n?
+ Ph?n 3 (K?t b�i): Còn lại
=> L?i kờu g?i h?n ch? s? bựng n? v� gia tang dõn s?.

Bố cục
- Vấn đề dân số được đặt ra từ thời cổ đại thông qua bài toán dân số

- Vấn đề dân số được đặt ra từ thời cổ đại thông qua bài toán dân số

-> Cách đặt VĐ ngắn gọn, dễ hiểu, tạo sự hấp dẫn, bất ngờ, lôi cuốn sự chú ý của người đọc về vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình. Vấn đề này được đặt ra từ thời cổ đại nhưng ngày nay vẫn đang là vấn đề đáng báo động.
Nhà thông thái có một cô con gái đẹp đến tuổi lấy chồng. Ông kén rể bằng cách đưua bàn cờ tu?ng gồm 64 ô và yêu cầu đặt vào ô thứ nhất 1 hạt thóc, ô thứ 2 hai hạt thóc và các ô tiếp theo cứ thế nhân đôi. Ai đ? số thóc đến ô 64 c?a bàn cờ thỡ sẽ là chồng c?a cô gái. Ban đầu ai cũng tửụỷng dễ nhửng rồi không chàng trai nào đ? số thóc để lấy du?c cô gái.
Tóm tắt câu chuyện
16
32
64
128
…
- Câu chuyện vừa gây tò mò, hấp dẫn người đọc, lại mang một kết luận bất ngờ: tưởng số thóc ít nhưng lại rất lớn.
- Câu chuyện vừa gây tò mò, hấp dẫn người đọc, lại mang một kết luận bất ngờ: tưởng số thóc ít nhưng lại rất lớn.
-> Là tiền đề so sánh sự gia tăng dân số. Là điểm tựa, đòn bẩy cho người đọc vào vấn đề
�
+ Lỳc d?u trỏi d?t ch? cú 2 ngu?i.
+ N?u m?i gia dỡnh ch? cú hai con 1995 l� 5,63 t? ụ th? 30 c?a b�n c?.
�
�
+ Lỳc d?u trỏi d?t ch? cú 2 ngu?i.
+ N?u m?i gia dỡnh ch? cú hai con 1995 l� 5,63 t? ụ th? 30 c?a b�n c?.
-> Tỏc gi? dua ra cõu chuy?n c? v? h?t thúc trờn b�n c?, d?t gi? thi?t so sỏnh, minh ho? d?n ngu?i d?c th?y du?c t?c d? gia tang vụ cựng nhanh chúng c?a dõn s? th? gi?i.
�
+ Người phụ nữ có thể sinh rất nhiều con - việc sinh 1 đến 2 con là rất khó khăn.
+ Các nước kém và chậm phát triển lại sinh con rất nhiều " 
+ Người phụ nữ có thể sinh rất nhiều con - việc sinh 1 đến 2 con là rất khó khăn.
+ Các nước kém và chậm phát triển lại sinh con rất nhiều " 
-> Số liệu chính xác cụ thể. Phương pháp liệt kê, so sánh, phân tích thuyết phục người đọc 
"Đừng để cho mỗi con người trên trái đất này chỉ còn diện tích một hạt thóc".
 
 
 
 
 
"Đừng để cho mỗi con người trên trái đất này chỉ còn diện tích một hạt thóc".
-> T/giả đưa ra giải pháp phải hành động tự giác, hạn chế sinh đẻ nhiều để làm giảm sự bùng nổ và gia tăng dân số.
 
 
 
 
 
IV.Tổng kết
- Hình thức: Sử dụng kết hợp các phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích. Lập luận chặt chẽ. Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục.
- ND: Đất đai không sinh ra, con người càng ngày càng nhiều lên gấp bội. Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số thì con người sẽ tự làm hại chính mình. 
 
 
 
 
2 Tình hình dân số thế giới
Câu chuyện về bài toán cổ là tiền đề để tác giả so sánh với sự bùng nổ và gia tăng dân số
Dân số thế giới tăng theo cấp số nhân

Tỉ lệ sinh con của phụ nữ một số nước:
2 Tình hình dân số thế giới
Một phụ nữ có khả năng sinh rất nhiều con nên khó có thể thực hiện được việc giảm tốc độ tăng dân số
Dân số nhiều: ô nhiễm môi trường, kinh tế kém phát triển, nghèo nàn lạc hậu, dân trí thấp.

Dân số nhiều
Những thành phố
chìm trong khói bụi
ùn tắc giao thông
Nghèo đói
Đất chật, người đông

Thất học, thất nghiệp
Chất lượngcuộc sống thấp
Trẻ em nghèo đói ở các nước Châu Phi
Trẻ em nghèo đói ở các nước Châu Phi
Trẻ em nghèo đói ở Việt Nam
Nghèo nàn, lạc hậu.
Trẻ em đi lượm bọc
Đói nghèo, chất lượng cuộc sống thấp
Đói nghèo, chất lượng cuộc sống thấp
Bệnh tật
Lạc hậu,
Kinh tế chậm phát triển
Và đây … thất nghiệp
Bệnh viện quá tải


3. Lời kêu gọi mọi người:
- Hạn chế gia tăng dân số
- Đó là con đường tồn tại của loài người

Theo các em nước Việt Nam chúng ta đã làm gì để đáp ứng những lời kêu gọi đó?

Khẩu hiệu liên quan kế hoạch hoá gia đình
* Dù gái hay trai chỉ hai là đủ.
* Gia đình chỉ có một hoặc hai con
mới có cuộc sống ấm no hạnh phúc.
* Dừng lại ở hai con để nuôi dạy cho tốt.


Thảo luận:

Là một học sinh, em sẽ làm gì góp phần hạn chế sự gia tăng dân số?



- Là tuyên truyền viên
- Am hiểu về sự sinh sản của con người, giữ gìn và bảo vệ sức khỏe sinh sản của bản thân.


Đdất đai không sinh thêm, con người lại ngày càng nhiều lên gấp bội. Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số thi con người sẽ tự làm hại chính minh. Từ câu chuyện một bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đã đưa ra các con số buộc người đọc phải liên tửụỷng và suy ngẫm về sự gia taờng dân số đáng lo ngại của thế giới, nhất là ở nhửừng nửụực chậm phát triển.
ghi nhớ
IV.Luyện tập:
Bài tập 1:
Giáo dục là con đường tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số, bởi lẽ nó giúp mọi người hiểu ra nguy cơ mà bùng nổ và gia tăng dân số đem lại

Bảng thống kê và dự báo dân số thế giới.
Bài tập 3:
Thảo luận nhóm:
Câu hỏi: Dựa vào số liệu về sự gia tăng dân số thế giới năm
2000 là: 6 080 141 683 đến tháng 9-2003 là: 6 320 815 650
xem số người trên thế giới đã tăng bao nhiêu và gấp
khoảng bao nhiêu lần dân số của Việt Nam hiện nay
khoảng 90 triệu người.
Đáp án: - Tăng 240 673 967.
- Gấp 2,7 lần số dân Việt Nam.

A. Sự "tồn tại hay không tồn tại "của chính loài người
B. Nền kinh tế thế giới bị giảm sút.
C. Mất ổn định chính trị trên toàn cầu
D. Nền giáo dục của các nước nghèo nàn, lạc hậu.
ý nào nói đúng nhất hậu quả của sự gia tửụỷng dân số thế giới?
Hướng dẫn T? H?C
* Bài cũ: Học bài, tự tìm hiểu, nghiên cứu tình hình dân số của địa phương, từ đó đề xuất giải pháp cho vấn đề này.
* Bài mới: Xem trước bài “Dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép”
Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm ở mục I,II
- Xem trước phần luyện tập
Kính chúc các thầy giáo, cô giáo mạnh khoẻ!
Chúc các em học sinh chăm ngoan, học giỏi !
31
Năm1995



5,63 Tỷ
Năm 2015



7 Tỷ
30
16
32
64
128
5,63 tỉ người
33
16
32
64
128
5,63 tỉ
ngửụứi
33
34
7 tỉ
ngửụứi
2 Tình hình dân số thế giới
Dân số nhiều: ô nhiễm môi trường, kinh tế kém phát triển, nghèo nàn lạc hậu, dân trí thấp.