CHÀO MỪNG CÁC EM
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÂM HOÀ
Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2021
Luyện từ và Câu Tiết: 14
Mở rộng vốn từ: Ước mơ
SGK/87 TGDK:30’
I. Yêu cầu cần đạt:
Năng lực đặc thù:
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
2.Năng lực chung:
- Biết ước mơ và nêu những ước mơ của mình.
-Giải quyết vấn đề và sáng tạo. Hoàn thành được bài tập.
3.Phẩm chất:
- HS vận dụng điều đã học để giải quyết các vấn đề trong học tập.
II.Phương tiện dạy học: laptop, Power Point, Google Meet, sgk Tiếng Việt, Vở TB Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học :


Kh?i d?ng
Trò chơi Hái Quả
Câu hỏi số 1
Khi nào thì dấu ngoặc kép được kết hợp với
dấu hai chấm?
Trả lời
Nếu lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta thường phải thêm dấu hai chấm.
Câu hỏi số 2
Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
Trả lời
Câu hỏi số 3
Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu:
Hà là “ca sĩ” nhí của lớp
Để đánh dấu rằng từ ca sĩ dùng với ý nghĩa đặc biệt. Từ “ca sĩ” trong câu để nói về bạn Hà hay hát và hát rất hay.
Trả lời
Câu hỏi số 4
Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu sau:
Mẹ nói: “ Con giúp mẹ quét nhà nhé!”
Dấu ngoặc kép trong câu này dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của mẹ.
Trả lời
Thực hành
Bài tập 1:
Viết lại những từ trong bài tập đọc
Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ:
mơ tưởng, mong ước
Trả lời
Bài tập 2: Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ ước mơ.
ước ao, ước mong, ước vọng, ước mơ, ước nguyện,
…
mơ tưởng, mơ mộng,…
Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá:
Đánh giá cao: ước mơ cao đẹp

Đánh giá không cao: ước mơ bình thường

Đánh giá thấp: ước mơ tầm thường

( Từ ngữ để chọn: đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc, dại dột, chính đáng)
Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá:
Đánh giá cao:


Đánh giá không cao:

Đánh giá thấp:
ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.
ước mơ nho nhỏ.
ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
Ước mơ được đánh giá cao:
Ước mơ được đánh giá không cao:
Ước mơ bị đánh giá thấp:
Bài tập 4:Viết một ví dụ minh họa về một loại ước mơ nói trên
- Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ,/ kĩ sư,/ phi công,/ bác học,/ tìm ra loại thuốc chữa các bệnh hiểm nghèo; / ước mơ chinh phục vũ trụ, /không có chiến tranh, /…
* Ước mơ được đánh giá cao: Đó là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người, như:
* Ước mơ được đánh giá không cao: Đó là những ước mơ giản dị, thiết thực, có thể thực hiện được không cần nỗ lực lớn:
Bài tập 4: Viết một ví dụ minh họa về một loại ước mơ nói trên
Ước mơ có truyện đọc,/ có xe đạp, / có một đồ chơi,/…
+ Ước đi học không bị cô giáo kiểm tra bài.
+ Ước mơ được xem ti vi suốt ngày….
* Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó là những ước mơ phi lí, không thể thực hiện được; hoặc những ước mơ ích kỉ, có lợi cho bản thân nhưng gây hại cho người khác
Hết
giờ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Hãy chọn từ ngữ ở mục A , B , C điền vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa.
Rung chuông vàng
Em có một ước mơ là sau này sẽ trở thành bác sĩ để chữa bệnh giúp cho người dân nghèo ở quê hương em. Ba em bảo đó là một……...
A
ước mơ cao cả
B
ước mơ kì quặc
C
ước mơ nho nhỏ
A
Hết
giờ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Vì lười học, Hòa ước muốn không học bài mà vẫn được cô khen. Em bảo bạn đó có một ......................
ước mơ nho nhỏ
ước mơ kì quặc
ước mơ chính đáng
A
B
C
B
Hãy chọn từ ngữ ở mục A , B , C điền vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa.
Rung chuông vàng
- Xem lại bài đã học hôm nay.
- Luyện đọc lại bài ít nhất 3 lần.
DẶN DÒ
- Chuẩn bị bài “Thưa chuyện với mẹ”
CẢM ƠN VÌ CÁC CON
ĐÃ RẤT TÍCH CỰC TRONG TIẾT HỌC.

CHÚC CÁC CON NHIỀU SỨC KHOẺ VÀ THỰC HIỆN TỐT
5KTRONG MÙA DỊCH COVID!
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.
....................................................................................................................................................................................................................................