TRƯỜNG THCS BÌNH MỸ








NGỮ VĂN 9


GIÁO VIÊN : PHAN TẤN QUAN
LỚP : LÁ
Giáo viên : Nguyễn Thị Thân
TI?T 96, 97
C�CH L�M B�I NGH? LU?N V? M?T S? VI?C, HI?N TU?NG, D?I S?NG
I/ Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống :
Đọc đề bài trang 22, 23 - Trả lời câu hỏi

a/ Các đề bài trên có điểm gì giống nhau ?
Chỉ ra những điểm giống nhau đó.



ĐỀ 1
LÂM NGỌC TUYẾT
CÁI RĂNG, CẦN THƠ
PHẠM TẤN ĐẠT
CỦ CHI - TP HCM
ĐỀ 2
ĐỀ 3
ĐỀ 4
a/ Điểm giống nhau :
- Mỗi đề nêu một sự việc hoặc hiện tượng trong đời sống :
+ Gương học sinh nghèo vượt khó
+ Giúp nạn nhân chất độc màu da cam
+ Mê chơi điện tử sao nhãng học tập
+ Tấm gương của Nguyễn Hiền
- Đề nào cũng yêu cầu người viết phân tích sự việc hiện tượng và nêu suy nghĩ của mình.
- Mỗi đề đều nêu một sự việc, hiện tượng ( ... ) và câu mệnh lệnh :
+ Trình bày suy nghĩ của mình
+ Nêu suy nghĩ của mình
+ Nêu ý kiến của em
+ Nêu nhận xét, suy nghĩ của em
b/ Mỗi em tự nghĩ một đề bài tương tự.
- Đề 1 : Bạo lực học đường đang là vấn đề được cả xã hội quan tâm. Em hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên.
- Đề 2 : Em hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng nói tục, chửi thề trong học sinh.
- Đề 3: Hãy viết một bài văn nêu ý kiến của em về nạn dịch covid 19 hiện nay.






II/ Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống :
Đề SGK/23
1/ Tìm hiểu đề và tìm ý :
a/ Tìm hiểu đề :
- Đề thuộc loại nghị luận về hiện tượng đời sống.
- Hiện tượng : học tập theo tấm gương Phạm Văn Nghĩa.
- Yêu cầu : nêu suy nghĩ về hiện tượng.
b/ Tìm ý : Hành động của Phạm Văn Nghĩa khiến Thành đoàn phát động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa” :
- Nghĩa là người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ trong việc đồng áng.
- Nghĩa biết kết hợp giữa học với hành.
- Nghĩa là người biết sáng tạo ( làm cái tời để mẹ kéo nước đỡ mệt ).
- Học tập Nghĩa là học cách thương mẹ, học lao động, học vận dụng những kiến thức vào cuộc sống.
2/ Lập dàn bài :
Mở bài :
- Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa.
- Nêu tóm tắt ý nghĩa tấm gương của Nghĩa
Thân bài :
- Phân tích ý nghĩa việc làm của Nghĩa
- Đánh giá việc làm của Nghĩa
- Đánh giá ý nghĩa của việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa
Kết bài :
- Khái quát ý nghĩa tấm gương của Nghĩa.
- Rút ra bài học cho bản thân.




3/ Viết bài :
Dựa vào dàn bài viết nháp
4/ Đọc, sửa chữa :
Đọc, sửa chữa bài nháp
những yếu tố kì ảo
GHI NHỚ
SGK/36
II/ Luyện tập :
Mở bài :
Giới thiệu vài nét về trạng nguyên Nguyễn Hiền
Thân bài :
1/ Giải thích :
- Trước hết ta cần hiểu về câu chuyện của cậu học trò Nguyễn Hiền. Ông con nhà nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa....
( Kể tóm tắt nội dung câu chuyện ).
- Nguyễn Hiền dù chỉ "nép bên cửa" học lỏm nhưng thông minh, mau hiểu. "Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que xâu từng xâu kim găm xuống đất". Đến mùa thi thì xin thầy được đi thi... . Đây là một con người có nghị lực, ý chí, khát vọng và sức sống tinh thần mạnh mẽ. Bác sỹ Đặng Thùy Trâm từng viết : "Đời phải trải qua nhiều giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố". Trong cuộc sống, mỗi chúng ta cần phải có bản lĩnh, có ý chí, nghị lực, không lùi bước trước thử thách, khó khăn thì chúng ta mới thành công.
- Nguyễn Hiền là Trạng nguyên mới 12 tuổi mà đã có khẩu khí hơn người : "Đón Trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức". Đây là biểu hiện của lòng dũng cảm, bản lĩnh, tự tin và là người trọng kẻ hiền tài, thông hiểu việc nước. Đây là dấu hiệu cho thấy một con người tài cao, đức trọng.



2/ Bàn luận :
a/ Bàn : Từ câu chuyện trên ta thấy đây là một hiện tượng tốt để lại nhiều tác dụng và ý nghĩa tích cực tới nhận thức và hành động của giới trẻ chúng ta.
- Tuy nhà nghèo nhưng ông thông minh, học giỏi và hiếu học, biết vượt qua hoàn cảnh khó khăn để vươn lên. Đó là một tấm gương vượt lên số phận, là biểu hiện của truyền thống hiếu học, cần cù, kiên cường của dân tộc ta. Truyền thống đó còn được biết đến qua những cái tên quen thuộc như anh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Văn Thước...
b/ Luận : Bên cạnh những người con ưu tú làm rạng danh đất nước thì ta vẫn thấy không ít những hiện tượng trái ngược cần lên án. Đó là hiện tượng học sinh - sinh viên, thanh thiếu niên lười học, ham chơi, sống không ước mơ, không lí tưởng, sống đua đòi, hưởng thụ... Thậm chí, vì lối sống tầm thường, ích kỉ đó mà phạm tội, làm hại người khác, làm đau lòng người thân, bạn bè và bản thân đánh mất tuổi trẻ, tương lai, rơi vào vòng lao lí...
3/ Rút ra bài học nhận thức :
- Câu chuyện kể về Nguyễn Hiền là một biểu hiện của một hiện tượng có tính nhân văn cao đẹp. Vì vậy chúng ta cần noi gương, có biện pháp để nhân rộng hiện tượng này : (chỉ ra biện pháp)
- Qua hiện tượng trên, bản thân mỗi người cần rút ra cho mình bài học : …
Kết bài :
Tổng kết lại vấn đề.



GIAO NHIỆM VỤ
Tiết 95, 96 : Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
Các nhóm tìm hiểu và trả lời câu hỏi SGK/ 35 - 37
XIN CHÀO TẠM BIỆT