I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Hệ thống lại kiến thức đã học trong học kì 1: khái niệm KHTN, các lĩnh vực của KHTN, biết được các quy định khi học trong phòng thí nghiệm, hiểu biết về cấu tạo tế bào, cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào; các cấp độ tổ chức trong cơ thể đa bào; khái niệm phân loại thực vật, các giới sinh vật, mô tả được hình dạng cấu tạo của vi sinh vật,…
2. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tìm hiểu tìm hiểu về cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào; các cấp độ tổ chức trong cơ thể đa bào, khái niệm phân loại thực vật, các giới sinh vật, mô tả được hình dạng cấu tạo của vi sinh vật,…
- Giao tiếp và hợp tác: Xác định nội dung hợp tác nhóm trao đổi về đặc điểm cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào; mối liên hệ giữa các cấp độ tổ chức cơ thể đa bào, các giới sinh vật, các con đường lây bệnh và biện pháp phòng bệnh do vi sinh vật gây ra, các bước làm thực hành
- Giải quyết vấn để và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng để giải quyết vấn đề liên quan trong tự nhiên và thực tiễn.

Tiết 29: ÔN TẬP HỌC KÌ 1
2
b) Năng lực chuyên biệt
- Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết được khái niệm KHTN, vai trò của KHTN, các lĩnh vực KHTN, các quy định trong phòng TN, cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào. Lấy được ví dụ minh hoạ; thấy được mối quan hệ các các cấp độ trong cơ thể đa bào, khái niệm phân loại sinh vật, các đặc điểm của các giới sinh vật,…
- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát, mô phỏng được cấu tạo tế bào, cấu tạo cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào; quan sát các sinh vật trong tự nhiên, tìm hiểu con đường gây bệnh do vi sinh vật,…
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ, nhận biết được các lĩnh vực KHTN, cách sử dụng các dụng cụ đo, sử dụng kính hiển vi, kính lúp, kĩ năng làm thực hành khi quan sát sinh vật, làm sữa chua, đưa ra biện pháp phòng bệnh do vi sinh vật gây ra,…
3. Về phẩm chất
- Hình thành sự tò mò đối với thế giới tự nhiên, tăng niềm yêu thích khoa học;
- Quan tâm đến nhiệm vụ của nhóm; Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thảo luận trong môn học.
- Có thức bảo vệ sức khỏe, phòng tránh các bệnh do vi sinh vật gây ra
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên
- Học liệu: SGK, SGV, giáo án, clip, hình ảnh
Các em có biết nguyên nhân do đâu chúng ta không thể học trên lớp mà phải học trực tuyến như này không?
Hoạt động tìm ra tên virut corona và các biến chủng của nó người ta gọi là Hoạt động nghiên cứu khoa học
Khởi động

Khái niệm Khoa học tự nhiên?
1. Giới thiệu về KHTN
Em hãy kể tên một số hoạt động trong thực tế tương ứng với các vai trò trên?
Khoa học tự nhiên có vai trò quan trọng trong
Ứng dụng công nghệ vào cuộc sống, sản xuất, kinh doanh
Bảo vệ môi trường và phát triển bền vững
Chăm sóc sức khỏe con người
Hoạt động nghiên cứu khoa học
Nâng cao nhận thức cho con người về giới tự nhiên
Vật không sống
Khoa học
tự nhiên
Phân biệt vật sống
2. Các lĩnh vực của KHTN

? Để an toàn khi học trong phòng thực hành, cần thực hiện những quy định an toàn nào?

3. Quy định an toàn trong phòng thí nghiệm
ống đong
Cân đồng hồ
Pipette
Cốc chia độ
Nhiệt kế
Lực kế
Cân điện tử
Đồng hồ bấm giây
10
Hãy nêu cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào?
Mọi cơ thể sống đều được
cấu tạo từ tế bào
Cấu tạo
Tế bào động vật, tế bào thực vật
Màng tế bào
Là tế bào nhân thực. Tế bào thực vật có bào quan lục lạp
Chất tế bào
Nhân hoặc vùng nhân
Bảo vệ và kiểm soát các chất đi vào, đi ra khỏi tế bào
Là nơi diễn ra các hoạt động sống của tế bào
Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào
4. tế bào
Cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào là gì? Lấy ví dụ
Cơ thể đa bào
Nêu điểm giống và khác nhau giữa cơ thể đơn bào và đa bào?
5. Cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào
12
Em hãy nêu tên các cấp độ trong cơ thể đa bào tương ứng với các số từ (1) đến (5) trong các hình sau:
12
1.
Tế bào
2. Mô
3.
Cơ quan
4. Hệ cơ quan
5.
Cơ thể
Khái niệm mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể. Cho ví dụ.
6. Các cấp độ tổ chức trong cơ thể đa bào
Sinh vật trên trái đất được chưa thành mấy giới? Nêu đặc điểm và đại diện từng giới sinh vật?
7. Phân loại thế giới sống
Quan sát hình ảnh sau và cho biết đâu là vi khuẩn? Đâu là virus? Vì sao em biết?

A
B
ĐÁP ÁN:
A. Virus (chưa có cấu tạo tế bào)
B. Vi khuẩn (có cấu tạo tế bào)
8. Vi sinh vật
Luyện tập
Câu 1: Vật nào sau đây gọi là vật không sống? 
A. Con ong          B. Vi khuẩn C. Than củi         D. Cây cam

Câu 2: Đâu là vật sống?
A. Xe hơi. B. Hòn đá C. Vi khuẩn D. Cán chổi.

Câu 3: Từ một tế bào ban đầu, sau 3 lần phân chia sẽ tạo ra:
3 tế bào con. B. 6 tế bào con.
C. 8 tế bào con. D. 12 tế bào con.
0
0
0
Hãy cho biết ý nghĩa của các biển cảnh báo sau:
Chất ăn mòn
Hóa chất độc hại
Vận dụng
Mặt kính
Khung kính
Tay cầm
- Cách sử dụng: Cầm kính lúp và điều chỉnh khoảng cách giữa kính với vật cần quan sát cho tới khi quan sát rõ vật.