TẬP ĐỌC - 5
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( TIẾT 1)
Thứ….ngày….tháng…..năm 2022 ………
BÀI 19B
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
( tiếp theo)
MỤC TIÊU
1. Đọc hiểu phần 2 trích đoạn kịch Người công dân số Một.
2. Viết được đoạn vản mở bài của bài văn tả người theo 2 cách.
3. Kể được câu chuyện chiếc đồng hồ và hiểu ý nghĩa câu chuyện.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
Quan sát bức tranh trên ta thấy: Dưới ngọn đèn dầu lù mù trong một căn phòng đơn sơ nhưng ngăn nắp, có hai thanh niên hình như đang nói chuyện, trao đổi công việc gì đó với nhau thì có một ạ thanh niên khác gõ cửa rồi bước vào. 
2. Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài: Người công dân số một (tiếp)
3. Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (Trang 11)
4. Cùng luyện đọc
5. Thảo luận, trả lời câu hỏi
1) Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau`?
Anh Lê và anh Thành đều là những thanh niên yêu nước nhưng giữa họ có điểm khác nhau
Anh Lê thấy rất nhiều khó khăn khi tìm đường cứu nước (súng của ta kém địch xa, đi sang nước Pháp rất khó vì ở xa, không có phương tiện, tiền nong đi lại…). Có tâm lí tự ti, cam chịu vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược.
Ngược lại anh Thành đầy quyết tâm và luôn sáng tạo (muốn sang Pháp để học cái trí khôn, cách làm ăn của họ về cứu dân mình, dùng hai bàn tay lao động kiếm tiền để sang Pháp…). Anh Thành rất tin tưởng vào quyết định mình đã chọn, ra nước ngoài học cái mới để về cứ nước, giúp dân.
2. Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ 
3) “Người công dân số Một” trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy? Viết câu trả lời của em vào vở
Người công dân số Một trong đoạn kịch là anh Thành. Vì ý thức công dân được thức tỉnh rất sớm và anh đã quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu toàn dân thoát khỏi kiếp sống nô lệ.
Nội dung chính của phần hai là gì?
Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra đi tìm con đường cứu dân, cứu nước.
Nội dung chính:
Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
KHỞI ĐỘNG
Bài văn miêu tả có mấy phần?
Đó là những phần nào?
A. 3 phần: mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn.
B. 3 phần: giới thiệu bài, thân bài, kết bài.
C. 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài.
Có những kiểu mở bài nào?
A. Mở rộng và không mở rộng.
B. Trực tiếp, không mở rộng.
C. Trực tiếp, gián tiếp.
D. Gián tiếp, mở rộng.
Câu 1. Trong hai đoạn văn mở bài bài văn tả một người thân sau đây, đoạn nào mở bài trực tiếp? Đoạn nào mở bài gián tiếp? Hai đoạn văn có điểm nào giống và khác nhau?
a) Nếu có ai hỏi rằng: “Em yêu ai nhất?” thì không cần suy nghĩ, em có thể trả lời ngay: “Em yêu bà nhất.”
b) Đã gần Tết rồi. Năm nay em lại được về quê nội ăn Tết, thật là vui . Em sẽ được đi chơi, được mừng tuổi. Nhưng vui nhất là được về với bà nội, người em yêu quý nhất.
Đoạn mở bài a là đoạn mở bài cho kiểu bài nào?
Là đoạn mở bài cho bài văn tả người.
Người định tả là ai?
Người định tả là người bà trong gia đình.
Người định tả được giới thiệu như thế nào?
Người định tả được giới thiệu trực tiếp
Người định tả xuất hiện như thế nào?
Xuất hiện trực tiếp khi có ai hỏi “ Em yêu ai nhất?”
Vậy đó là kiểu mở bài gì?
Kiểu mở bài trực tiếp
Đoạn mở bài b, người định tả được giới thiệu như thế nào?
Người định tả không được giới thiệu trực tiếp mà qua hoàn cảnh: về quê đi ăn Tết, được đi chơi, được mừng tuổi rồi được về với bà nội, người mà ạn nhỏ yêu quý nhất.
Vậy đây là kiểu mở bài nào?
Mở bài gián tiếp
-  Đoạn a là mở bài theo cách trực tiếp: giới thiệu trực tiếp người định tả (là người bà trong gia đình).
- Đoạn b mở bài theo cách gián tiếp giới thiệu hoàn cảnh sau đó mới giới thiệu người định tả (là người bà trong gia đình)
Câu 2: Viết vào vở phần mở bài cho một trong các đề bài dưới đây theo hai cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
a) Tả một người thân trong gia đình em.
b) Tả một người bạn cùng lớp hoặc người bạn ở gần nhà em.
c) Tả một ca sĩ đang biểu diễn.
d) Tả một nghệ sĩ hài mà em yêu thich.
Đoạn mở bài có đúng yêu cầu không?
Cảm thấy thế nào khi nghe đọc đoạn mở bài đó?
– Ngôn ngữ trong đoạn viết thế nào – có thể hiện cảm xúc không?
– Trong đoạn viết của bạn, mình thích ý tưởng nào ?
Gợi ý nhận xét :
Mở bài trực tiếp: giới thiệu luôn tên, quan hệ tình cảm của em với người định tả.
Mở bài gián tiếp: giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện hoặc những mối liên hệ của em với người ấy.
Kể chuyện
Chiếc đồng hồ
Đồng hồ quả quýt
“Năm 1954, các cán bộ tham gia cải cách ruộng đất đang dự hội nghị tổng kết ở Hiệp Hòa (Hà Bắc) để rút kinh nghiệm làm tốt đợt mới ở vùng giải phóng, thì có lệnh Trung ương rút bớt một số người đi học lớp tiếp quản thủ đô. Ai nấy đều háo hức muốn đi. Nhất là những người quê Hà Nội. Bao năm xa nhà, nhớ Thủ Đô, nay được dịp về công tác, anh em bàn tán rất sôi nổi. Nhiều người đề nghị cấp trên chiếu cố nỗi niềm riêng đó và cho được toại nguyện. Tư tưởng cán bộ dự hội nghị có chiều phân tán… Ban lãnh đạo ít nhiều thấy khó xử.
Giữa lúc đó thì Bác Hồ đến thăm hội nghị. Hôm đó giữa mùa thu, nhưng trời vẫn còn nóng. Bác bước lên diễn đàn, mồ hôi ướt đầm hai bên vai áo nâu của Bác…Khi tiếng vỗ tay đã ngớt, Bác hiền từ nhìn khắp hội trường và nói chuyện về tình hình thời sự. Nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này, Bác bỗng rút trong túi áo giơ ra một chiếc đồng hồ quả quýt và hỏi:
- Các chú có trông thấy cái gì đây không
Mọi người đồng thanh:
- Cái đồng hồ ạ.
- Thế trên mặt đồng hồ có những chữ gì ?
- Có những chữ số ạ.
- Những cái kim ngắn, kim dài để làm gì ?
Để chỉ giờ, chỉ phút ạ.
- Cái máy bên trong dùng để làm gì ?
- Để điều khiển cái kim chạy ạ.
Bác mỉm cười, hỏi tiếp:
- Thế trong cái đồng hồ, bộ phận nào là quan trọng ?
 Mọi người còn đang suy nghĩ thì Bác lại hỏi:
Trong cái đồng hồ, bỏ một bộ phận đi có được không ?
- Thưa không được ạ.
  Nghe mọi người trả lời, Bác bèn giơ cao chiếc đồng hồ lên và kết luận:
          - Các chú ạ, các bộ phận của một chiếc đồng hồ cũng ví như các cơ quan của một Nhà nước, như các nhiệm vụ của cách mạng. Đã là nhiệm vụ của cách mạng thì đều là quan trọng, điều cần phải làm. Các chú thử nghĩ xem: trong một chiếc đồng hồ mà anh kim đòi làm anh chữ số, anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng hồ…cứ tranh nhau chỗ đứng như thế thì có còn là cái đồng hồ được không ?
Chỉ trong ít phút ngắn ngủi, câu chuyện chiếc đồng hồ của Bác đã khiến cho ai nấy đều thấm thía, tự đánh tan được những suy nghĩ riêng tư vô lý”.
Được tin Trung Ương rút bớt một số người đi học tiếp quản Thủ Đô ,các cán bộ đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi. Ai nấy đều háo hức muốn đi .
Giữa lúc đó Bác Hồ đến thăm hội nghị. Các đại biểu ùa ra đón Bác .
Bác mượn câu chuyện chiếc đồng hồ quả quýt để đã thông tư tưởng một cách hóm hỉnh .
Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến ai nấy đều thắm thía .
* Câu chuyện khuyên em điều gì?
Mỗi công việc đều quan trọng và đáng quý, cần làm việc theo đúng phân công, không nên so bì hoặc ích kỉ chỉ nghĩ đến việc riêng của mình.
Cảm ơn các em!