NGỮ VĂN 9
PHÒNG GD&ĐT TX SÔNG CẦU
TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ










GIÁO VIÊN : VÕ THỊ LỆ HẰNG
LỚP : LÁ
Giáo viên : Nguyễn Thị Thân
TI?T 93, 94
NGH? LU?N V? M?T S? VI?C, HI?N TU?NG D?I S?NG
I/ Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống :
Đọc văn bản trang 20 - Trả lời câu hỏi

a/ Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về hiện tượng gì trong đời sống ?
- Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về một hiện tượng thường thấy trong đời sống : bệnh lề mề, coi thường giờ giấc.
Hiện tượng ấy có những biểu hiện như thế nào ?
- Những biểu hiện của hiện tượng đó là sai hẹn, đi muộn, đi trễ, không coi trọng giờ giấc.
( Tác giả đưa ra sự đối lập : những người đi họp chậm nhưng khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi xem hát thì không dám đi muộn vì đến muộn có hại đến quyền lợi của họ ).
Tác giả có nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng đó không ?
- Tác giả đã nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm ở nhiều góc độ khác nhau.

Tác giả đã làm thế nào để người đọc nhận ra hiện tượng ấy ?
- Tác giả nêu sự kiện và phát biểu suy nghĩ về hiện tượng đó để người đọc nhận ra. 
b/ Có thể có những nguyên nhân nào tạo nên hiện tượng đó ?
 Nguyên nhân tạo ra thói lề mề :
- Thiếu tự trọng, chưa biết tôn trọng người khác.
- Chỉ biết quý thời gian của mình, coi thường thời gian của người khác.
- Thiếu trách nhiệm, coi thường việc chung.
c/ Bệnh lề mề có những tác hại gì ?
- Bệnh lề mề có tác hại là làm phiền mọi người, làm mất thời gian, tạo ra tập quán không tốt ( ghi giờ sớm hơn )
Tác giả phân tích những tác hại của bệnh lề mề như thế nào ?
- Tác giả nêu rõ tai họa cúa bệnh lề mề : gây hại cho tập thể ( đi họp chậm, nhiều vấn đề bàn thiếu thấu đáo vì thiếu thì giờ ).
Bài viết đã đánh giá hiện tượng đó ra sao?

- Bệnh lề mề xuất hiện trong nhiều cơ quan, trở thành căn bệnh khó chữa.
d/ Bố cục của bài viết có mạch lạc và chặt chẽ không ? Vì sao ? 
Lời văn của bài viết ngắn gọn, chặt chẽ, bố cục mạch lạc. Đầu tiên là nêu hiện tượng, tiếp đó phân tích nguyên nhân và tác hại, cuối cùng nêu giải pháp khắc phục.



những yếu tố kì ảo
GHI NHỚ
SGK/21
II/ Luyện tập :
1/ Thảo luận : Hãy nêu các sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương của các bạn, trong nhà trường, ngoài xã hội. Trao đổi xem sự việc, hiện tượng nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội và sự việc, hiện tượng nào thì không cần viết.
Các sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương của HS như : Phấn đấu vượt khó, đoàn kết giúp bạn trong học tập, giúp đỡ người nghèo, hiếu thảo cha mẹ ...
Các sự việc, hiện tượng này đáng để viết bài văn nghị luận.


2/ Một cuộc điều tra 2 000 thanh niên nam ở Hà Nội năm 1981 cho thấy: từ 11 đến 15 tuổi: 25% các em đã hút thuốc lá; từ 16 đến 20 tuổi: 52%; trên 20 tuổi: 80%. Tỉ lệ này ngang với các nước châu Âu. Trong số các em hút thuốc lá, có đến 80% lâu lâu có triệu chứng như ho hen, khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em không hút chỉ có không đến 1% có các triệu chứng ấy ( theo Nguyễn Khắc Viện ).
Hãy cho biết đây có phải là hiện tượng đáng viết một bài nghị luận không. Vì sao ?
Đây là hiện tượng đáng viết một bài nghị luận vì thói quen hút thuốc lá đã trở thành tệ nạn gây hao tốn tiền bạc, tổn hại sức khỏe.



BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
IV. Bài tập:
Câu 1:  Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống là gì?
A. Là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ
B. Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội
C. Cả A và B đều đúng
D. Cả A và B đều sai
Câu 2: Đề bài Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn. Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những sai lầm khác. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó, có phải là đề nghị luận về một hiện tượng đời sống không?
 A. Có
B. Không

BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
IV. Bài tập:
Câu 3: Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc về đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
A. Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó
B. Suy nghĩ của em về con người không chịu thua số phận
C. Suy nghĩ của em về tác phẩm Làng của Kim Lân
D. Suy nghĩ của em về những con người sống vì cộng đồng
Câu 4: Yêu cầu về mặt nội dung khi viết văn nghị luận về một hiện tượng đời sống?
A. Bài viết phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề
B. Phân tích được mặt đúng, sai, mặt lợi, hại của nó
C. Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết
D. Cả 3 đáp án trên



BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1- Bài vừa học:
- Nắm được nội dung bài học.
- Sưu tầm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.

2- Bài sắp học: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG/ SGK/22 -> 24.

GIAO NHIỆM VỤ
Tiết 95, 96 : Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Các nhóm tìm hiểu và trả lời câu hỏi SGK/ 22 - 25
XIN CHÀO TẠM BIỆT