*Tự sự :
*Miêu tả :
*Biểu cảm :
Trình bày diễn biến sự việc, từ sự việc mở đầu đến sự việc kết thúc nhằm thể hiện một ý nghĩa
Tái hiện trạng thái, đặc điểm của sự vật,con người giúp người đọc hình dung cụ thể về đối tượng đó.
Bày tỏ tình cảm, cảm xúc,nhằm khơi gợi sự đồng cảm nơi người đọc
HÃY NÊU Ý KIẾN CỦA EM
NHU CẦU NGHỊ LUẬN VÀ VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I.
Vì sao em đi học ?
Vì sao con người cần phải có bạn bè ?
Theo em, như thế nào là sống đẹp ?
Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay xấu, lợi hay hại ?
- Trong đời sống, chúng ta rất hay gặp những câu hỏi như trên.
- Những câu tương tự như:
Tại sao phải luôn tuân thủ pháp luật?
Tại sao lại phải học tốt ngoại ngữ?
Làm thế nào để thành trò giỏi con ngoan?
Tại sao lại phải chống tệ nạn ma túy?
Tại sao nói “lao động là vinh quang?”

?Trong đời sống em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như trên không ? Hãy nêu thêm các câu hỏi về các vấn đề tương tự ?
- Trong đời sống, ta thường xuyên gặp văn nghị luận dưới dạng: ý kiến bài xã luận, bình luận, phát biểu ý kiến.
- Khi có những vấn đề, những ý kiến cần giải quyết ta phải dùng văn nghị luận
*Đọc văn bản : Chống nạn thất học 

Quốc dân Việt Nam!
Khi xưa Pháp cai trị nước ta,chúng thi hành chính sách ngu dân.Chúng hạn chế mở trường học,chúng không muốn cho dân ta biết chữ để dễ lừa dối dân ta và bóc lột dân ta.
Số người Việt Nam thất học so với số người trong nước là 95 phần trăm, nghĩa là hầu hết người Việt Nam mù chữ. Như thế thì tiến bộ làm sao được?
Nay chúng ta đã giành được quyền độc lập. Một trong những công việc phải thực hiện cấp tốc trong lúc này, là nâng cao dân trí […].
Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà,và trước hết phải biết đọc , biết viết chữ Quốc ngữ.
Những người đã biết chữ hãy dạy cho những người chưa biết chữ,hãy góp sức vào bình dân học vụ,như các anh chị em trong sáu, bảy năm nay đã gây phong trào truyền bá Quốc ngữ, giúp đồng bào thất học.
Những người chưa biết chữ hãy gắng sức mà học cho biết đi. Vợ chưa biết thì chồng bảo,em chưa biết thì anh bảo, cha mẹ không biết thì con bảo, người ăn người làm không biết thì chủ nhà bảo, các người giàu có thì mở lớp học ở tư gia dạy cho những người không biết chữ ở hàng xóm láng giềng,các chủ ấp, chủ đồn điền,chủ hầm mỏ, nhà máy thì mở lớp học cho những tá điền, những người làm của mình.
Phụ nữ lại càng cần phải học,đã lâu chị em bị kìm hãm,đây là lúc chị em cố gắng để kịp nam giới, để xứng đáng mình là một phần tử trong nước, có quyền bầu cử và ứng cử.
Công việc này, mong anh chị em thanh niên sốt sắng giúp sức.
Chủ tịch
Chính phủ nhân dân lâm thời
HỒ CHÍ MINH
(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4,
NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000)
*Đọc văn bản : Chống nạn thất học 
LUẬN ĐIỂM
CHỐNG NẠN THẤT HỌC
NÂNG CAO DÂN TRÍ
XÂY DỰNG NƯỚC NHÀ
LÍ LẼ
DẪN CHỨNG
Tình trạng thất học lạc hậu trước CMT8
Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà.
Những khả năng thực tế trong việc chống nạn thất học
Thực dân Pháp hạn chế mở trường.
95% dân số Việt Nam mù chữ
Người biết chữ dạy người chưa biết chữ 
Người chưa biết chữ cần phải học cho biết
Phụ nữ càng cần phải học để kịp nam giới
- Hiểu biết quyền lợi, bổn phận của mình.
- Có kiến thức mới.
- Phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ.
VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
HÌNH ẢNH NẠN ĐÓI NĂM 1945

? Em hiểu thế nào là văn nghị luận ?
- Văn nghị luận là văn bản viết ra nhằm xác lập cho người đọc, người nghe một tư tưởng, quan điểm do đó cần có luận điểm rõ ràng, lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục

? Tư tưởng, quan điểm của tác giả trong bài nghị luận có hướng tới vấn đề trong cuộc sống?
- Vấn đề trong văn nghị luận đưa ra phải đề cập tới cuộc sống, xã hội thì mới có ý nghĩa
LUYỆN TẬP
II.
Đọc bài văn : "Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội"
a. Là văn bản nghị luận vì:
- Đây là vấn đề xã hội thuộc lối sống đạo đức
- Tác giả sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để trình bày và bảo vệ quan điểm của mình
b. Ý kiến đề xuất của tác giả:
- Phân biệt thói quen tốt và xấu
- Tạo thói quen tốt, khắc phục thói quen xấu trong cuộc sống hàng ngày 
* Lí lẽ :
* Dẫn chứng
- Có thói quen tốt và thói quen xấu
- Thói quen đã thành tệ nạn
- Tạo thói quen tốt là rất khó
- Nhiễm thói quen xấu là dễ
- Thói quen tốt: dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách...
- Thói quen xấu: Hút thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự; vứt rác bừa bãi, rác cứ ùn lên, khiến nhiều khu dân cư phải chịu hậu quả mất vệ sinh nặng nề, có người còn có cái cốc vỡ cũng tiện tay ném ra đường. Vì thế trẻ em, cụ già giẫm phải, chảy máu chân rất nguy hiểm,...
c. Bài nghị luận giải quyết vấn đề rất thực tế, cho nên mọi người rất tán thành.
Hãy tìm hiểu bố cục của văn bản "Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội"
Tác giả nêu thói quen tốt và xấu, nói qua vài nét về thói quen tốt
Tác giả kể ra thói quen xấu cần loại bỏ.
Nghị luận về tạo thói quen tốt rất khó, nhiiễm thói quen xấu thì dễ, cần làm gì để tạo nếp sống văn minh.
Vẽ sơ đồ tư duy hệ thống lại kiến thức bài học
01
Sưu tầm hai đoạn văn nghị luận và chép vào vở bài tập
02
Soạn bài: Rút gọn câu
02