Đề tài: Một số biện pháp
trong việc giáo dục vệ sinh cá nhân,
vệ sinh bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học
Giáo viên trình bày: HỜ BÁ PA
Đơn vị công tác: TRƯỜNG PTDTBT TIỂU HỌC HUỒI TỤ 2

NĂM HỌC 2021-2022
BÀI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC
PHẦN 1: MỞ ĐẦU
Sức khoẻ vốn là quý nhất của con người. Việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh bảo vệ môi trường là một việc làm thiết thực để nâng cao sức khỏe cho các em học sinh. Với nhiều năm đứng trên bục giảng, tôi nhận thấy rằng trẻ miền núi trước khi đến trường chưa có những thói quen và kĩ năng thực hành vệ sinh cá nhân, vệ sinh BVMT. Vì vậy, tôi luôn trăn trở và tìm mọi cách để có thể hình thành cho trẻ những thói quen, kĩ năng vệ sinh cần thiết. Do đó, tôi đã lựa chọn đề tài “GD vệ sinh cá nhân, vệ sinh BVMT cho HSTH”.
THỰC TRẠNG
Thực hiện trường học bán trú với gần 300 em học sinh với bước đầu các em đến học tại trường còn gặp nhiều bỡ ngỡ, rụt rè, còn thiếu các đồ dùng sinh hoạt cho bản thân, chưa có các kỹ năng tự vệ sinh cá nhân như: Đánh răng, rửa mặt, rửa tay, …
Ý thức tự giác bảo vệ môi trường
Phụ huynh hầu hết đi làm ăn xa
Phần đông số học sinh trong lớp là con em hộ nghèo
Do ngôi trường đóng trên cao, khí hậu lạnh quanh năm
Do chưa có điện lưới, thiếu nguồn nước
NGUYÊN NHÂN
2. Việc giáo dục vệ sinh cá nhân, giáo dục bảo vệ môi trường nhằm bảo vệ sức khỏe cho các em học sinh, giúp các em có hiểu biết về môi trường xung quanh. Hình thành giúp cho các em phát triển một cách toàn diện về thể chất cũng như tinh thần.
1. Giúp cho học sinh các kỹ năng về vệ sinh cá nhân để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường xung quanh như: Đánh răng, rửa mặt, rửa tay… và có ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ môi trường xung quanh.
PHẦN 2: NỘI DUNG
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Chuẩn bị môi trường và điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh
Muốn các em hứng thú với hoạt động vệ sinh thì việc đầu tiên là phải gây được hứng thú cho mỗi học sinh khi đến lớp.
Môi trường chăm sóc – giáo dục trong trường Tiểu học cần đảm bảo an toàn về mặt tâm lý, tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục các kỹ năng xã hội cho học sinh.
Đối với môi trường xã hội:
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Đối với môi trường vật chất:
Làm tốt công tác vệ sinh môi trường nề nếp của lớp. Trong phòng học cần sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, bàn ghế thẳng hàng, sạch sẽ.
1. Chuẩn bị môi trường và điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh

GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Đối với đồ dùng, dụng cụ vệ sinh:
Trong tất cả các hoạt động trong trường tiểu học đặc biệt là hoạt động vệ sinh thì đồ dùng trực quan đóng vai trò quan trọng, góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết quả và ý thức vệ sinh cho các em học sinh.
1. Chuẩn bị môi trường và điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
2. Tự học tập, bồi dưỡng về kỹ năng thực hành thao tác chăm sóc – vệ sinh cho các em.
- Giáo viên phải xây dựng giáo dục thói quen vệ sinh thường xuyên cho các em.
- Giáo viên phải nắm được yêu cầu rèn luyện và một số kỹ năng thực hành cho học sinh.
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
3. Sưu tầm, vận dụng các bài thơ, truyện, bài hát và trò chơi vào hoạt động vệ sinh.
Tổ chức các hoạt động vui chơi chứa nội dung giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh: Chơi là quá trình trẻ học làm người, trải nghiệm những xúc cảm, tình cảm, hành vi của con người.
Giờ ăn đến rồi
Vào bàn bạn nhé
Nào thìa, bát, đĩa
Xúc cho gọn gàng
Chớ có vội vàng
Cơm rơi, cơm vãi.
Khi dạy học, tôi thường lồng ghép sử dụng một số bài thơ, bài hát để gây hứng thú, phát huy tính tích cực của các em khi tham gia hoạt động.
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Trong quá trình tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh, thông qua những môn học, bài học cụ thể. Giáo viên có thể tiến hành tích hợp nội dung giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho học sinh.
4. Thực hiện việc lồng ghép vệ sinh cá nhân cho học sinh thông qua các hoạt động của một số môn học.
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
5. Giáo dục vệ sinh thông qua các hoạt động thường xuyên trong ngày
Tổ chức cho học sinh luyện tập trực tiếp và được làm thường xuyên trong sinh hoạt hằng ngày như: ăn mặc, ngủ nghỉ, vui chơi, tắm rửa, ... Để trở thành một thói quen.
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
6. Phát động phong trào thi đua, khen thưởng
Việc học tập, rèn luyện muốn đạt kết quả cao thì phải tạo cho các em một cảm giác thoải mái. Phát động phong trào thi đua giữa lớp với lớp, tổ với tổ và giữa các bạn với nhau.
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
7. Tích cực đẩy mạnh công tác tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh trong công tác rèn thói quen vệ sinh cho học sinh.
Để phối hợp với gia đình trong việc giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho học sinh, giáo viên cần tiến hành trao đổi thường xuyên với phụ huynh học sinh thông qua mạng xã hội như Zalo, Mesenger,…
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Đa số các em đã thực hiện được những kỹ năng như: Tự rửa mặt, rửa tay, chải tóc, thay quần áo sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh.
Biết giữ đồ dùng, đồ đạc sạch sẽ. Không vứt rác bừa bãi. Biết đi tiểu tiện, đại tiện đúng nơi quy định.
Các em đã thể hiện được nếp sống văn minh lịch sự. Biết giữ vệ sinh lịch sự nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi.
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
PHẦN 3: KẾT LUẬN
Việc rèn luyện thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho học sinh Tiểu học là vô cùng quan trọng. Song công việc thật không đơn giản. Vì vậy, tôi mong muốn mỗi thầy cô giáo cần:
Là người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tòi học hỏi, luôn có biện pháp sáng tạo mới trong giảng dạy và chăm sóc giáo dục học sinh.
Hết lòng yêu thương các cháu, với tinh thần là người thứ hai giáo dưỡng, giáo dục các em, hiểu được đặc điểm tâm sinh lý của các em, hiểu được hoàn cảnh sống của từng gia đình.
Tuyên truyền với phụ huynh về công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho học sinh. Đặc biệt phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Người giáo viên phải dành thời gian, chú ý nhiều hơn đến những em cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa sại kịp thời cho các em nhằm kích thích những việc làm tốt và hạn chế những hành vi chưa tốt, chưa đúng của các em.
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN !