Chào mừng quý thầy
cô giáo về dự giờ thăm lớp4B
MÔN: Giáo dục tập thể
Giáo viên: Hoàng Thị Tính
Trường Tiểu học Khả Cửu
Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2022
Giáo dục tập thể:
Sơ kết tuần 22
Giáo dục kỹ năng sống:
Chủ đề 2: Bài 3: Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn



HOẠT ĐỘNG 1: SƠ KẾT TUẦN 22
Đánh giá hoạt động trong tuần 22
HOẠT ĐỘNG 1: SƠ KẾT TUẦN 22
1. Phó CTHĐTQ phụ trách học tập lên nhận xét, đánh giá các mặt học tập của lớp trong tuần 22
2. Phó CTHĐTQ phụ trách văn - thể lên nhận xét, đánh giá công tác LĐVS và các hoạt độngcủa lớp trong tuần 22
3. Chủ tich HĐTQ nhận xét chungvề mọi hoạt động của lớp trong tuần
5. Bình chọn tổ tiêu biểu. Cá nhân tiêu biểu, xuất sắc.
Chủ tịch HĐTQ lên điều khiển giờ sinh hoạt
4. Lớp đóng góp ý kiến
Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận xét chung
* Ưu điểm:
Nề nếp:
+ Đi học đều, đúng giờ.
+ Ngoan, lễ phép, đoàn kết vớp bạn. Không có hiện tượng vi phạm đạo đức…
Học tập:
+ Đa số các em có ý thức tự giác học tập. Trong giờ học sôi nổi phát biểu ý kiến xây dựng bài.
+Trong tuần vừa qua lớp ghi nhận một số bạn có ý thức và thành tích học tập tốt như: ( Mai, Hưng, Yến,…..)
HĐNGLL: Ra nhanh tập tương đối đều,…
LĐ- Vệ sinh trường lớp: Tham gia trực nhật VS trường, lớp sạch sẽ
*Tuyên dương- Khen ngợi:
Hạn chế:
Trong giờ học còn một số em chưa chú ý nghe giảng còn nói chuyện riêng….
Một số em chuẩn bị đồ dùng sách vở còn thiếu….
Ý thức tự giác học tập chưa cao nên kết quả học tập còn thấp. Chữ viết ẩu,…
* Nhắc nhở:……
Tuyên dương, phát thưởng hoc sinh có thành tích học tập tốt
PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 23
- Duy trì sĩ số. Đi học đúng giờ.
- Thực hiện tốt nề nếp của trường, lớp đề ra.
- Thi đua học tập tốt.Tiếp tục luyện viết chữ đẹp CB thi viết chữ đẹp cấp trường.Tiếp tục ôn luyện tham gia thi Đấu trường toán học, TNTV trên Internet,…
- Làm tốt công tác LĐ_VS, trang trí lớp học, chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
- Thực hiện nghiêm biện pháp 5k phòng chống covid-19 và đảm bảo ATGT…..
Bài 3: Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn
HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH KỸ NĂNG SỐNG
a) Khám phá:
- Vì sao chúng ta cần có kỹ năng để giải quyết mâu thuẫn?

* KL: Trong cuộc sống hằng ngày chúng ta không thể tránh khỏi 1 số mâu thuẫn nhỏ, Vậy cần phải làm gì khi xung đột xảy ra. Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay, đó là bài “ Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn.”
b) Kết nối
*Trải nghiệm:
+ Hãy điền những từ gợi ý dưới đây vào chỗ trống (voi, chín, đá nhau, mất khôn )
Cả giận. . . . . . .
Một điều nhịn là. . . . . . điều lành.
Tránh. . . . . . chẳng xấu mặt nào.
Khôn ngoan đối đáp người ngoài.
Gà cùng một mẹ chớ hoài. . . . . . .
CHIA SẺ - PHẢN HỒI
- HS đọc “Bức tâm thư”- SGK/15
* Nếu em là người nhận bức thư trong câu chuyện trên, em sẽ làm gì để bạn hiểu và tha thứ?
+ Em còn những cách nào khác để xin lỗi bạn không?
* Dự kiến:
- Chủ động xin lỗi bạn, mong bạn bỏ qua.
- Giải thích cho bạn hiểu ….
- Nhờ bạn, thầy cô hòa giải ….

RÚT KINH NGHIỆM
- HS đọc tình huống- SGK/15
*Nếu là Hà, em sẽ làm gì?
XỬ LÝ TÌNH HUỐNG
* Hãy đưa ra các cách giải quyết để tránh xảy ra mâu thuẫn hoặc giải quyết mâu thuẫn một cách hợp lý trong các tình huống sau:
1. Khi em phạm lỗi.
.
2. Khi em bất đồng quan điểm với người khác.
3. Khi em quá bực mình, nóng nảy

4. Khi giữa em và bạn mâu thuẫn ngày càng lớn.
RÚT KINH NGHIỆM
* Khi có mâu thuẫn, hãy tìm hiểu nguyên nhân và tìm cách giải quyết ôn hòa, đó là cách tốt nhất để giải quyết mâu thuẫn
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Rèn luyện

+ Thử nhớ lại, trong các mối quan hệ bạn bè, em đã có những mâu thuẫn gì với bạn mà vẫn chưa giải quyết được. Hãy xác định nguyên nhân và tìm cách làm hòa với bạn, rồi viết vào các bảng:
Mâu thuẫn đó là:. . . . . . . . .
Nguyên nhân là: . . . . . . . . .
Cách giải quyết: . . . . . . . . . .
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Định hướng ứng dụng
-Tại sao cần có kỹ năng giải quyết mâu thuẫn?
-Vận dụng kỹ năng để giải quyết mâu thuẫn
Múa hát chủ đề:
Mừng Đảng mừng xuân mới.
Mẹ và cô nhân ngày 8/3
HOẠT ĐỘNG 3: Vui văn nghệ