Kịch
Mời nhóm diễn xuất lên diễn lại tình huống ngắn. Cả lớp cùng theo dõi và giải quyết tình huống đó nhé!
Em đi học về muộn do bạn em bị ốm nên em phải đưa bạn về nhà. Nhưng khi em trình bày lí do thì mẹ em lại không tin.
Nhờ mẹ xác nhận qua gia đình người bạn hoặc cô giáo chủ nhiệm.
Tìm hiểu chung
về phép lập luận
chứng minh
I. Mục đích và phương pháp chứng minh
II. Luyện tập
Mục đích và
phương pháp chứng minh
Tình huống
Để chứng minh tư cách công dân. Chúng ta phải làm gì?
Trong khi đi tàu, lên xe buýt , khi nhân viên trên tàu, xe kiểm tra vé của hành khách, em phải làm gì để chứng tỏ mình đã chấp hành đúng?
Em khoe với các bạn là mình mới học được cách gấp một chiếc hộp giấy rất đẹp. Các bạn không tin. Em phải làm gì để các bạn tin lời mình?
Để chứng minh tư cách công dân
 Đưa giấy chứng minh thư nhân dân.
Trong khi đi tàu, lên xe buýt, khi nhân viên trên tàu, xe kiểm tra vé của hành khách, em phải làm gì để chứng tỏ mình đã chấp hành đúng?
 Đưa vé cho nhân viên trên tàu (xe) kiểm tra.
Em khoe với các bạn là mình mới học được cách gấp một chiếc hộp giấy rất đẹp. Các bạn không tin. Em phải làm gì để các bạn tin lời mình?
 Em sẽ tự gấp chiếc hộp cho các bạn xem.
Chứng minh
Vậy theo em, chứng minh là gì?
Chứng minh là đưa ra bằng chứng để chứng tỏ một điều gì đó là chân thực, đáng tin. Bằng chứng ấy có thể là người (nhân chứng), vật (vật chứng), sự việc, số liệu...

Phiếu bài tập
Luận điểm: …….
Luận cứ 1: …….
Luận cứ 2: …….
Lí lẽ: ….
Dẫn chứng: …..
Đọc văn bản “Đừng sợ vấp ngã” (SGK, tr41) và hoàn thiện sơ đồ dưới đây:
THỜI GIAN
3 : 00
2 : 59
2 : 58
2 : 57
2 : 56
2 : 55
2 : 54
2 : 53
2 : 52
2 : 51
2 : 50
2 : 49
2 : 48
2 : 47
2 : 46
2 : 45
2 : 44
2 : 43
2 : 42
2 : 41
2 : 40
2 : 39
2 : 38
2 : 37
2 : 36
2 : 35
2 : 34
2 : 43
2 : 32
2 : 31
2 : 30
2 : 29
2 : 28
2 : 27
2 : 26
2 : 25
2 : 24
2 : 23
2 : 22
2 : 21
2 : 20
2 : 19
2 : 18
2 : 17
2 : 16
2 : 15
2 : 14
2 : 13
2 : 12
2 : 11
2 : 10
2 : 09
2 : 08
2 : 07
2 : 06
2 : 05
2 : 04
2 : 03
2 : 02
2 : 01
2 : 00
1 : 59
1 : 58
1 : 57
1 : 56
1 : 55
1 : 54
1 : 53
1 : 52
1 : 51
1 : 50
1 : 49
1 : 48
1 : 47
1 : 46
1 : 45
1 : 44
1 : 43
1 : 42
1 : 41
1 : 40
1 : 39
1 : 38
1 : 37
1 : 36
1 : 35
1 : 34
1 : 33
1 : 32
1 : 31
1 : 30
1 : 29
1 : 28
1 : 27
1 : 26
1 : 25
1 : 24
1 : 23
1 : 22
1 : 21
1 : 20
1 : 19
1 : 18
1 : 17
1 : 16
1 : 15
1 : 14
1 : 13
1 : 12
1 : 11
1 : 10
1 : 09
1 : 08
1 : 07
1 : 06
1 : 05
1 : 04
1 : 03
1 : 02
1 : 01
1 : 00
0 : 59
0 : 58
0 : 57
0 : 56
0 : 55
0 : 54
0 : 53
0 : 52
0 : 51
0 : 50
0 : 49
0 : 48
0 : 47
0 : 46
0 : 45
0 : 44
0 : 43
0 : 42
0 : 41
0 : 40
0 : 39
0 : 38
0 : 37
0 : 36
0 : 35
0 : 34
0 : 43
0 : 32
0 : 31
0 : 30
0 : 29
0 : 28
0 : 27
0 : 26
0 : 25
0 : 24
0 : 23
0 : 22
0 : 21
0 : 20
0 : 19
0 : 18
0 : 17
0 : 16
0 : 15
0 : 14
0 : 13
0 : 12
0 : 11
0 : 10
0 : 09
0 : 08
0 : 07
0 : 06
0 : 05
0 : 04
0 : 03
0 : 02
0 : 01
0 : 00
HẾT GIỜ
Đừng sợ vấp ngã
Vấp ngã là sự thường
Những người nổi tiếng cũng vấp ngã
Lí lẽ
Dẫn chứng
Lần đầu tiên chập chững biết đi  bị ngã
Lần đầu tiên tập bơi  uống nước + suýt chết đuối
- Lần đầu tiên chơi bóng bàn  đánh không trúng bóng
Oan Đi-xnây từng bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng
Lúc còn học phổ thông, Lu- i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình.
Lép Tôn- xtôi bị đình chỉ học đại học vì "vừa không có năng lực, vừa thiếu ý chí học tập".
Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước khi thành công.
En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc.
Oan Đi-xnây; Lu- i Pa-xtơ; Lép Tôn- xtôi; Hen- ri Pho; En- ri- cô Ca- ru- xô…
Nhận xét về các lí lẽ, dẫn chứng trong bài văn “Đừng sợ vấp ngã”?
Lí lẽ
Chính xác, sát với vấn đề cần chứng minh, định hướng cho dẫn chứng xuất hiện.
Dẫn chứng
Chân thực, tiêu biểu, đáng tin cậy, được thừa nhận, có sự lựa chọn, thẩm tra, phân tích
 Làm sáng tỏ luận điểm.
1. Vấp ngã là thường, ai cũng đã từng vấp ngã.
2. Những người nổi tiếng cũng đã từng vấp ngã, nhưng vấp ngã không gây trở ngại cho họ trở thành người nổi tiếng.
3. Cái đáng sợ hơn vấp ngã là sự thiếu cố gắng.
Lập luận theo lối quy nạp.
Cách lập luận từ gần đến xa, xem xét từ bản thân mình đến người khác.
Trình tự các luận cứ, dẫn chứng hợp lí
Lập luận chặt chẽ, rõ ràng, lôgic, dẫn chứng nổi bật.
Lập luận
Phép lập luận chứng minh trong văn nghị luận là gì?
Trong văn nghị luận, chứng minh là một phép lập luận dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần được chứng minh) là đáng tin cậy.
BT NHANH
Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống
1.Trong đời sống, người ta dùng .............................................để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.
2.Trong văn nghị luận,chứng minh là một phép lập luận dùng những ................., ....................... , đã được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần được chứng minh) là đáng tin cậy.
3. Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận chứng minh phải được ..................,...............,............ thì mới có sức thuyết phục
sự thật (chứng cứ xác thực)
lí lẽ, bằng chứng chân thực
lựa chọn, thẩm tra, phân tích
GHI NHỚ
Trong đời sống, người ta dùng sự thật (chứng cứ xác thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.
Trong văn nghị luận,chứng minh là một phép lập luận dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần được chứng minh) là đáng tin cậy.
Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận chứng minh phải được lựa chọn, thẩm tra, phân tích thì mới có sức thuyết phục
II. Luyện tập
Đọc bài “Không sợ sai lầm” sgk, tr43
Vẽ sơ đồ tư duy làm rõ văn bản trong 10’ (Luận điểm; Luận cứ; Lí lẽ, dẫn chứng; Cách lập luận)  Lấy thêm dẫn chứng bên ngoài
Lên trình bày trong 5’
Không sợ sai lầm
Nếu sống mà không phạm chút sai lầm nào là ảo tưởng, hoặc hèn nhát trước cuộc đời.
Người sợ thất bại suốt đời không bao giờ có thể tự lập được.
Sợ sặc nước thì không biết bơi, sợ nói sai thì không bao giờ không nói được ngoại ngữ.
Sai lầm cũng có hai mặt. Nó đem lại tổn thất, nhưng nó cũng đem đến bài học cho đời.
Lúc phạm sai lầm bạn chớ dừng tay mà hãy tiếp tục làm, dù cho có dặp trắc trở
Có người phạm sai lầm thì chán nản, có kẻ sai lầm rồi thì tiếp tục sai lầm thêm.
Nhưng có người biết suy nghĩ, rút kinh nghiệm, tìm con người khác để tiến lên
Luận cứ rất có sức thuyết phục vì nó xác thực, đúng với thực tế cuộc sống
BTVN
So sánh cách lập luận của bài “Đừng sợ vấp ngã” và bài “Không sợ sai lầm”
Hướng dẫn tự học
Vẽ sơ đồ tư duy hệ thống nội dung bài học
Hoàn thiện BTVN vào vở
Soạn bài: “Thêm trạng ngữ cho câu” (Tiếp)
Cảm
ơn
các
em!