Ảnh hưởng của
Covid-19 đến ngành giáo dục
Mục lục
Ảnh hưởng tiêu cực
Hậu quả lâu dài
Hiệu ứng và phản ứng ngắn hạn

Những chính sách giảm nhẹ
Phần 2
Phần 4
Phần 1
Phần 3
Chúng ta hiểu gì về đại dịch Covid-19?
746.678 là số người mắc Covid-19 tại Việt Nam
Khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019 với tâm dịch đầu tiên tại thành phố Vũ Hán thuộc miền Trung Trung Quốc đại lục.
2.
Hiện nay, biến thể mới nhất là AY3 và biến thể có nhiều người mắc phải nhất là biến thể Delta.
4.
Đại dịch COVID-19 là đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân là virus SARS-CoV-2 và các biến thể của nó đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu.
1.
Bắt nguồn từ một nhóm người mắc viêm phổi không rõ nguyên nhân.
3.
Ảnh hưởng tiêu cực
01
a) “Ngoài việc học tập, các trường học cung cấp cho trẻ em các dịch vụ sức khỏe quan trọng như tiêm chủng hay dinh dưỡng, đồng thời đó là một môi trường an toàn và được hỗ trợ. Tuy nhiên những dịch vụ này lại “bị tạm dừng khi các trường học đóng cửa”
- Không được đến trường và bất bình đẳng khi học trực tuyến.
+ Trẻ em mất đi môi trường lành mạnh để phát triển kiến thức, thể chất và tinh thần.
+ Trong báo cáo có nhan đề “Học tập từ xa và khả năng tiếp cận” được công bố hồi tháng 9-2020, UNICEF nhận định ít nhất 1/3 trẻ em trên thế giới (khoảng 463 triệu trẻ em), đã không thể học từ xa khi các trường học bị đóng cửa vì COVID-19.
Giám đốc Điều hành UNICEF
Henrietta Fore
b) Gia tăng nguy cơ bị lạm dụng tại nhà
- Trẻ em sẽ dễ bị bạo hành hơn về thể chất và tình cảm, sức khoẻ tinh thần của chúng cũng sẽ bị ảnh hưởng.
- Các em dễ bị lạm dụng tình dục, lao động trẻ em hơn và ít có cơ hội thoát khỏi vòng nghèo đói.
- Đối với những người thiệt thòi nhất, việc không đi học “dù chỉ trong vài tuần” có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực kéo dài suốt đời.
c) Bảo vệ quyền học tập của trẻ em
Các chính phủ cần ưu tiên sử dụng công nghệ hiện có, bao gồm phát thanh - truyền hình, điện thoại, máy tính, ứng dụng nhắn tin hoặc các phương tiện khác để bảo đảm phổ cập giáo dục trong và sau đại dịch.
Các chiến dịch nâng cao nhận thức cộng đồng về COVID-19 nên bao gồm thông tin liên lạc nhằm hỗ trợ trẻ em là nạn nhân của bạo lực gia đình có thể tìm kiếm sự giúp đỡ.
Thứ nhất
Thứ hai
Thứ ba
Nhiều chuyên gia khuyến cáo các chính phủ nên nhắm mục tiêu hỗ trợ kinh tế, bao gồm cả chuyển tiền mặt để giúp các gia đình nghèo, khuyết tật, các gia đình dễ bị tổn thương nhằm đáp ứng các nhu cầu cơ bản của họ mà không cần sử dụng đến lao động trẻ em hoặc lựa chọn tảo hôn.
2. Hiệu ứng
và
phản ứng ngắn hạn
3. Hiệu quả lâu dài
Khi con người “đói giao tiếp” do cách ly với xã hội sẽ dẫn đến những rối nhiễu tâm lý
- Ở những quốc gia nơi đại dịch vẫn đang hoành hành, những quyết định về việc mở cửa lại các trường học chịu ảnh hưởng nặng nề bởi những cân nhắc về chính trị và kinh tế.
- Giảm nguồn lực thay đổi nhu cầu, đóng cửa và tái cơ cấu: Đối với những cơ sở giáo dục đại học tư thục phụ thuộc hoàn toàn vào học phí và/hoặc sinh viên quốc tế, đây là một thử thách khắc nghiệt khả năng tồn tại về mặt tài chính.
4. Chính sách giảm nhẹ của trường học
1.
2
4
Những cách tiếp cận giáo dục sáng tạo.
Một số tỉnh thành đã giảm mức học phí cho các trường học
Những phản ứng tập trung vào bình đẳng
Phát minh ra những mô hình hoạt động mới:
3