Tập làm văn – Lớp 5
Lập chương trình
hoạt động (tr 23)
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Tả đồ vật
( Kiểm tra viết)
Tập làm văn
I. Mục tiêu:
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tư, an ninh ( theo gợi ý trong SGK)
Giáo dục các kĩ năng sống: Hợp tác, Thể hiện sự tự tin, Đảm nhận trách nhiệm.
-Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.
- Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý.
-Viết được bài văn đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý dùng từ , đặt câu đúng,
dùng từ tự nhiên.
- Yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
Thứ sáu ngày 8 tháng 4 năm 2022
Tập làm văn
Để chuẩn bị cho buổi sinh hoạt lớp các em cần phải thực hiện những công việc nào ?
1.Tổng hợp các nội dung sinh hoạt.
2. Phân công các bạn chuẩn bị cho buổi sinh hoạt.
3.Thực hiện buổi sinh hoạt.
Khởi động :
1. Đọc câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi:
Câu hỏi:
a) Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
b) Để tổ chức buổi liên hoan cần làm những việc gì? Lớp trưởng đã phân công như thế nào?
c) Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan.
Tập làm văn
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Đọc câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi:
+ Buổi họp lớp bàn về việc gì?  
Tập làm văn
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
=> Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Câu 2 :Các bạn đã quyết định chọn hình thức hoạt động nào để chúc mừng thầy cô?
=> Liên hoan văn nghệ tại lớp
c, Chương trình cụ thể:
+ Buổi liên hoan diễn ra thật vui vẻ. Mở đầu là chương trình văn nghệ. Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn Béo biểu diễn kịch câm, Huyền Phương kéo đàn, ... Cuối cùng thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường của lớp hay, khen các tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo.
a) Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
c) Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan?
b) Để tổ chức buổi liên hoan cần làm những việc gì? Lớp trưởng đã phân công như thế nào?
b, Phân công chuẩn bị:
+ Cần chuẩn bị: bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa; làm báo tường, chương trình văn nghệ.
+ Phân công:
-Bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa: Tâm, Phượng và các bạn nữ.
-Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn.
a, Mục đích: Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11; bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.
Gợi ý:
Chương trình liên hoan văn nghệ
Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11
Mục đích:
Phân công chuẩn bị:
Chương trình cụ thể:
2.Đề bài: Các em hãy lập chương trình hoạt động của lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ “Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 ”.
Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 (lớp 5A)
I. Mục đích
Chúc mừng và bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô.
II. Phân công chuẩn bị
1. Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, hoa,...: Tâm, Phượng...
2. Trang trí: Trung, Nam, Sơn
3. Báo: Thủy Minh và ban biên tập
Tiết mục văn nghệ:
-  Dẫn chương trình: Thu Hương
-  Kịch câm: Tuấn
-  Kéo đàn: Huyền Phương
-  Múa: tổ 2
-  Tam ca nữ: Mai, Huệ, Linh
-   Hoạt cảnh kịch: Lòng dân (tổ 4)
5. Dọn lớp sau buổi lễ: cả lớp.
III. Chương trình cụ thể
1. Phát biểu chúc mừng và tặng hoa thầy cô: Thủy Minh
2. Giới thiệu báo tường: Dũng
3. Liên hoan văn nghệ - Ăn bánh ngọt, uống nước.
-  Giới thiệu chương trình Văn Nghệ chào mừng thầy cô: Thu Hương
-   Biểu diễn:
+ Kịch câm
+ Kéo đàn vi-ô-lông
+ Múa
+ Tam ca nữ
+ Hoạt cảnh kịch
Kết thúc: Thầy chủ nhiệm phát biểu.



Tập làm văn
Câu 1 : Hãy nêu cấu tạo của chương trình hoạt động ?
Chương trình hoạt động gồm có 3 phần :
1. Mục đích.
2. Phân công chuẩn bị.
3. Chương trình cụ thể.
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Lập chương trình hoạt động là một kĩ năng rất cần thiết, rèn luyện cho con người có khả năng tổ chức công việc hợp lí, có khoa học.
Câu 2 : Nêu tác dụng của việc lập chương trình hoạt động ?



Tập làm văn
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
Chọn một trong các đề sau:
1/ Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn.
2/ Hãy kể một câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã được học.
3/ Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời một nhân vật trong câu chuyện đó.
TỰ SỬA LỖI TRONG BÀI
-Đọc lại bài làm của mình, lời phê của cô giáo để sửa lỗi, trao đổi với bạn để kiểm tra kết quả sửa lỗi
LỖI CHÍNH TẢ
dòng xuối
-dòng suối
bị sắt hại
-bị sát hại
cây trắm
-cây trám
xúng đạn
-súng đạn
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Bài 1: Đọc bài văn “Cái áo của ba” ( sách tiếng việt 5 tập 2 trang 63-64)
a/ Tìm phần mở bài , thân bài và kết bài ?

Cái áo của ba
Tôi có người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé11tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ như hai lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần, tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba...Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là”chú bộ đội”. Có bạn hỏi:”Câụ có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may đấy!”-Tôi hãnh diện trả lời.
Ba đã hy sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.
Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi và cả gia đình tôi.
Phạm Hải Lê Châu
Bài văn Cái áo của ba có …… phần
Mở bài :
Từ ……………………….
Đến …………………….
Kết bài :

Từ ……………………
Đến …………………
Nội dung :

…………………………………………………………….....................................
Tả bao quát :

………………………………………………
Tả chi tiết :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nội dung :

……………………………………………………………………………………….
ba
Tôi có
màu cỏ úa
Thân bài :

Từ …………………………..

Đến…………………………………………………….
Chiếc áo sờn vai
chiếc áo quân phục cũ của ba
Mấy chục năm
.. cả gia đình tôi
Giới thiệu chiếc áo sơ mi màu
cỏ úa
Cái áo xinh xinh, trông rất oách
_Những đường khâu; hàng khuy; cổ áo; cầu vai; măng sét
_ Công dụng của cái áo; tình cảm đối với cái áo
Chiếc áo cũ đã trở thành kỉ vật gia đình
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Bài văn miêu tả thường có … … phần
Mở bài
……………………
……………………..
………………………………………………………….
Tả ……………………………………………………..
Tả ……….……………………………………………. ……………………………………………….
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
…..............................................................
hoặc
hoặc
ba
Thân bài
Kết bài
Kiểu trực tiếp
Kiểu gián tiếp
bao quát toàn bộ đồ vật
chi tiết các bộ phận có đặc điểm nổi bật
Kiểu không mở rộng
Kiểu mở rộng
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Tôi có người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.

Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi và cả gia đình tôi.


Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ như hai lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần, tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba...Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là “chú bộ đội”. Có bạn hỏi:”Câụ có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may đấy!”-Tôi hãnh diện trả lời.
Ba đã hy sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba

Cái áo của ba
b. Hình ảnh so sánh trong bài văn
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Tôi có người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.

Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi và cả gia đình tôi.


Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ như hai lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần, tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba...Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là “chú bộ đội”. Có bạn hỏi:”Câụ có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may đấy!”-Tôi hãnh diện trả lời.
Ba đã hy sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba

Cái áo của ba
b. Hình ảnh nhân hóa trong bài văn
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
b/ Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn?

Người bạn đồng hành quý báu; Cái măng – sét ôm khít lấy cổ tay tôi.
+ Hình ảnh so sánh
- Những đường khâu đều đặn như khâu máy;
- hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh;
- cái cổ áo như hai cái lá non;
- cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự;
- mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba
- Tôi chững chạc như một anh lính tí hon.

+ Hình ảnh nhân hoá:
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Khi miêu tả, phải
Khi miêu tả đồ vật, có thể sử dụng biện pháp
quan sát đồ vật theo

……………………………………………
sử dụng nhiều

………………………………………………………………………………..
…………………………………..……….
…………………………...................
phát hiện ……………………………

nổi bật
phân biệt đồ vật này với

…………………………………………..
để bài văn
hấp dẫn
sinh động
để
trình tự hợp lý
cách khác nhau ( mắt
nhìn, tai nghe, tay sờ)
nhân hóa
so sánh
đặc điểm riêng
những đồ vật khác
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

* Em hãy nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật ?
Bài văn miêu tả đồ vật gồm ba phần:
1/ Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả.
2/ Thân bài : - Tả bao quát toàn bộ đồ vật
- Tả các chi tiết nổi bật của đồ vật.
* Sử dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá để cho đồ vật sống động ,gần gũi.
3/ Kết bài : Nêu cảm nghĩ của mình về đồ vật.
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Bài 2 : Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.


Nhận xét bài làm của bạn:
- Nội dung miêu tả
- Dùng từ, đặt câu
- Sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hóa
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
Bài 2 : Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.


Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

Trước ngày khai giảng, mẹ mua cho em một bộ sách giáo khoa, trong đó có quyển sách Tiếng Việt 5 tập một. Quyển sách khổ 17 x 24 cm, dày 184 trang, bìa màu tím có mấy bạn nhỏ ngồi học, ruột sách giấy rất tốt. Nội dung sách được sắp xếp theo từng chủ điểm, từng tuần học và từng phân môn, có rất nhiều tranh ảnh đẹp. Sách đem lại cho chúng em rất nhiều kiến thức bổ ích. Sách như người bạn thân, em luôn giữ gìn nó cẩn thận.

* Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật :

Bài văn miêu tả đồ vật gồm ba phần:
1/ Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả.
2/Thân bài : - Tả bao quát đồ vật
- Tả các chi tiết nổi bật của đồ vật.
* Sử dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá để cho đồ vật sống động ,gần gũi.
3/ Kết bài : Nêu cảm nghĩ của mình về đồ vật.
Em hãy nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật?
Khi miêu tả, phải
Khi miêu tả đồ vật, có thể sử dụng biện pháp

quan sát đồ vật theo

sử dụng nhiều

phát hiện

nổi bật

Để phân biệt đồ vật này với


để bài văn
hấp dẫn
sinh động
trình tự hợp lý
cách khác nhau
( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ)
nhân hóa
so sánh
đặc điểm riêng
những đồ vật khác
Khi miêu tả đồ vật, cần lưu ý điều gì?
Đề bài:
Chọn một trong các đề bài sau :
1 - Tả quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai
2 – Tả cái đồng hồ báo thức
3 - Tả một đồ vật trong nhà mà em yêu thích
4 - Tả một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa sâu sắc đối với em
5 - Tả một đồ vật trong viện bảo tàng hoặc trong nhà truyền thống mà em có dịp quan sát.
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA VIẾT
Tả đồ vật
CÁC EM LÀM BÀI VÀO VỞ
ĐÃ XEM GIÁO ÁN TUẦN 18
SOẠN ĐỦ SỐ TIẾT THEO QUY ĐỊNH
1/4/2022
TKT


ĐẶNG THỊ ĐOÀI