Ngữ Văn 8
TÔI ĐI HỌC
I. TÌM HIỂU CHUNG:
1/ Tác giả:
Tác giả là ai?
Thanh Tịnh (1911-1988)
Nêu vài nét về Thanh Tịnh?
I. TÌM HIỂU CHUNG:
2/ Tác phẩm:
Văn bản được in ở đâu?
Văn bản thuộc thể loại gì?
- In trong tập “Quê mẹ” (1941).
- Thể loại: Tự sự - Truyện ngắn
I. TÌM HIỂU CHUNG:
3/ Bố cục:
Nêu bố cục của văn bản?
+ Phần 1:Từ đầu → trên ngọn núi.
⇒ Cảm nhận của “tôi” trên đg tới trường
+ Phần 2:Trước sân trường → đc nghỉ cả ngày nữa.
⇒ Cảm nhận của “tôi” lúc ở sân trường.
+ Phần 3: Phần còn lại:
⇒ Cảm nhận của “tôi” trong lớp học.
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1/ Trình tự diễn tả những kỉ niệm:
Hình ảnh đã gợi lên trong lòng “tôi” kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên?
Những kỉ niệm này được nhà văn diễn tả theo trình tự nào?
- Vào cuối thu, lá rụng nhiều, hình ảnh em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ.
- Từ hiện tại tác giả nghĩ về quá khứ.
- Diễn biến tâm trạng nhân vật tôi theo điểm không gian.
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
2/ Tâm trạng của nhân vật “tôi”:
Tìm những hình ảnh, chi tiết diễn tả tâm trạng, cảm giác của “tôi” khi cùng mẹ trên đường tới trường?
* Trên đường tới trường:
- Con đường, cảnh vật tự nhiên thấy lạ, thấy có sự thay đổi lớn trong lòng mình.
- Cảm thấy trang trọng, đứng đắn
- Xin mẹ được cầm bút thước

II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
2/ Tâm trạng của nhân vật “tôi”:
Tìm những hình ảnh, chi tiết diễn tả tâm trạng, cảm giác của “tôi” khi đứng trước sân trường?
* Trên sân trường:
- Thấy sân trường dày đặc người, ai cũng quần áo sạch sẽ, gương mặt tươi vui.
- Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường

II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
2/ Tâm trạng của nhân vật “tôi”:
Tìm những hình ảnh, chi tiết diễn tả tâm trạng, cảm giác của “tôi” khi nghe gọi tên, và lúc rời tay mẹ vào lớp?
* Khi rời tay mẹ vào lớp:
- Lo sợ phải rời tay mẹ, thấy xa mẹ hơn bao giờ.
- Cảm thấy vừa lạ, vừa gần gũi với mọi vật, với người bạn bên cạnh.


II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
2/ Tâm trạng của nhân vật “tôi”:
Trong kí ức của nv không khí của ngày hội tựu trường hiện lên ntn?
Tâm trạng nhân vật “tôi” được thể hiện bằng những phương thức biểu đạt nào? Tác dụng của nó?
⇒ Ngày hội tựu trường náo nức vui vẻ và rất trang trọng.
- Kết hợp các phương thức: Tự sự, miêu tả, biểu cảm → Làm tăng giá trị diễn đạt, gây án tượng cho ng đọc.

II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
3/ Thái độ, cử chỉ của những người lớn:
Em nhận xét gì về tình cảm của ông đốc dành cho học sinh?
Tìm chi tiết miêu tả thầy giáo khi đón học sinh vào lớp?
Mẹ của nhân vật tôi có những hành động, thái độ gì để chuẩn bị và đưa con đến trường?
- Ông đốc: hiền từ, nhẫn nại, yêu thương.
- Thầy giáo: tươi cười đón học sinh.
- Mẹ: chuẩn bị quần áo, sách vở, đưa con đến trường, cầm sách vở cho con


II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
3/ Thái độ, cử chỉ của những người lớn:
Em cảm nhận điều gì về tình cảm của mọi người đối với những em học sinh lần đầu đến trường?
→ Chu đáo, quan tâm đầy tình yêu và trách nhiệm.
⇒ Trách nhiệm, tấm lòng của gia đình, nhà trường đối với thế hệ tương lai. 


III. TỔNG KẾT:
* Ghi nhớ: SGK/9