CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC NGÀY HÔM NAY
I. KHỞI ĐỘNG

CHỦ ĐỀ 4:

CHIA SẺ TRÁCH NHIỆM TRONG GIA ĐÌNH
Trò chơi: Lắng nghe – Chia sẻ

Bạn hãy lắng nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh” – Ngọc Lễ

Bài hát có nội dung gì? Em cảm thấy như thế nào khi lắng nghe bài hát đó?
II. KHÁM PHÁ

- KẾT NỐI KINH NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 4:

CHIA SẺ TRÁCH NHIỆM TRONG GIA ĐÌNH
1. Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
Trò chơi: Nếu - Thì

Luật chơi: Chia lớp làm 2 đội

+ Đội 1: Nếu tôi ….. (biểu hiện của người bị mệt, ốm)

+ Đội 2: Thì tôi…. (mong muốn của người bị mệt, ốm)
EM LÀM GÌ?

1. Nêu những cách em chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm?

Hãy chăm sóc người thân của mình khi bị mệt, ốm bằng cách:

+ Làm theo chỉ dẫn của bác sĩ

+ Nấu cháo

+ Chườm ấm…
2. Thực hiện chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
SẮM VAI XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

TH1: Bố mẹ đi vắng, chỉ có N và bà ở nhà. N thấy bà mệt mỏi, chán bà nóng ran.

+ Tổ 1, 2 sắm vai xử lí tình huống 1.

+ Tổ 3, 4 sắm vai xử lí tình huống 2.

TH2: Thấy bố mệt nằm từ sáng chưa ăn uống. P hỏi bố muốn ăn gì để P làm, nhưng bố cau mày và nói không muốn ăn uống gì.
+ Cảm xúc của em: Lo lắng, quan tâm người thân…

+ Cảm xúc của người thân: Vui vẻ, ấm áp… vì nhận được sự quan tâm.

Chia sẻ cảm xúc của em và người thân khi em chăm sóc người thân ân cần, chu đáo?
3. Lắng nghe những chia sẻ từ người thân.
THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Nhóm từ 4 – 6 HS

1. Chia sẻ một số cách thể hiện HS đã sẵn sàng lắng nghe để bố mẹ và người thân có thể mở lòng?
Đáp án

+ Nhìn với ánh mắt cảm thông

+ Tìm cơ hội để bắt đầu câu chuyện

+ Chủ động đặt vấn đề, đặt câu hỏi.
LẮNG NGHE TÍCH CỰC
2. Những hành vi và thái độ thể hiện sự lắng nghe tích cực những chia sẻ của người thân là gì?

+ Ánh mắt chăm chú lắng nghe câu chuyện

+ Thỉnh thoảng gật đầu, nói thêm những từ như “dạ, con hiểu,…”

+ Nói lời an ủi, thể hiện sự sẵn sàng đồng hành….
THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: 4 nhóm, đóng vai thực hành lắng nghe chia sẻ của người thân về những vấn đề trong cuộc sống
Nhóm 1: Khi người thân có niềm vui

Nhóm 2: Khi người thân gặp khó khăn trong công việc

Nhóm 3: Khi người thân có lỗi buồn riêng

Nhóm 4: Khi người thân muốn được thực hiện sở thích riêng
4. Lắng nghe tích cực lời góp ý từ bố mẹ
_Thảo luận nhóm_
Khi bố mẹ góp ý

_ _
+ Suy nghĩ tích cực về lời góp ý của bố mẹ

+ Điều tiết hơi thở để tĩnh tâm, kiểm soát cảm xúc.

+ Thể hiện thái độ cầu thị để bố mẹ giảm bớt sự nóng, giận.

+ Chấp nhận lời góp ý từ bố mẹ trước và chia sẻ ý kiến của mình sau.

+ Kiểm soát, thái độ cảm xúc khi nói chuyện với người lớn thể hiện sự lễ phép, đúng mực.
5. Lập và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình
Trò chơi: Tôi cần! Tôi cần!

Luật chơi:

Khi GV hô hiệu lệnh “Tôi cần, tôi cần”.

HS hô “Cần gì, cần gì”

- GV nêu tên các công việc trong gia đình, HS thực hiện đúng thao tác công việc đó.

Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia trò chơi?
Lập kế hoạch
Hành động

_Hãy xin phép người thân về kế hoạch lao động tại gia đình_

_Chụp lại ảnh thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình để báo cáo. _

BTVN
6. Góp phần tạo dựng hạnh phúc gia đình
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

Chia sẻ trong nhóm về việc làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm; lắng nghe tích cực những chia sẻ của người thân và lao động tại gia đình.
KHẢO SÁT CẢM XÚC CỦA NGƯỜI THÂN
Cảm xúc của người thân

Rất đúng

Gần đúng

Chưa đúng
1. Ông bà đỡ mệt hơn khi em hỏi thăm tình hình sức khỏe.
2. Bố mẹ vui vẻ, tự hào khi em biết chăm sóc người thân bị mệt, ốm.
3. Anh/ chị/ em giảm bớt lo âu căng thẳng khi được em động viên.
4. Gia đình em vui vẻ, hạnh phúc hơn.
5. Em thấy mình có ích và giá trị với người thân.
7. Tự đánh giá
Chia sẻ thuận lợi và khó khăn khi em thực hiện chủ đề này?

Xin chào và hẹn gặp lại!

Thank you