TRƯỜNG TH & THCS TRẦN THỚI

GV: HUỲNH QUỐC VĂN

Lớp : 3A1
Bài 1 - Tiết 1+2

Cậu học sinh mới
KHỞI ĐỘNG
1. Năng lực đặc thù.

- Nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời các nhân vật và lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Gia đình và thầy giáo đều hài lòng vì Lu-i Pa-xtơ vừa chăm chỉ học tập, và biết dành thời gian cùng các bạn tham gia những trò chơi thú vị.

2. Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.

3. Phẩm chất.

- Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động, người có công với quê hương, đất nước.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

Yêu cầu cần đạt
Trao đổi với bạn những điều em thấy trong bức tranh của bài đọc theo gợi ý:

Nhân vật

địa điểm

?
- Bức tranh vẽ những ai?

- Các nhân vật đang đứng ở đâu?

- Các nhân vật trong bức tranh đang làm gì?

THẢO LUẬN NHÓM
Chia sẻ

Nhận xét

Trình

bày
- Bức tranh vẽ bốn nhân vật đó là: thầy giáo, người cha và hai bạn học sinh.

+ Họ đang đứng ở cổng và nói chuyện với nhau.

- Bức tranh kia vẽ hai bạn nhỏ đang ngồi câu cá.
Luyện đọc thành tiếng
MẮT DÕI

TAI NGHE

TAY DÒ
Cậu học sinh mới

1. Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa để Lu-i có thể tiếp tục đi học. Ác-boa không có lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hoà lượn quanh thành phố, với những chiếc cầu trắng phau.

2. Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.

Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:

– Con tên là gì?

– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.

– Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?

– Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:

– Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.
Cậu học sinh mới

3. Đường từ nhà đến trường không xa lắm, có những chặng nghỉ và những trò chơi thú vị. Dưới gốc một cây to ở vệ đường, cỏ đã trụi đi vì những ván bi quyết liệt. Cái bãi gần đường vào thị trấn là nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say mê. Còn dưới chân cầu kia, chính là nơi Lu-i thường rủ Véc-xen, người bạn thân nhất của mình, đến đó câu cá.

4. Còn việc học của cậu thì khỏi phải nói. Gia đình và thầy giáo đều rất hài lòng. Thầy giáo khen ngợi cậu chăm chỉ và đạt kết quả học tập tốt.

Theo Đức Hoài, Tiếng Việt 3, 1980
Cậu học sinh mới

1. Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa để Lu-i có thể tiếp tục đi học. Ác-boa không có lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hoà lượn quanh thành phố, với những chiếc cầu trắng phau.

2. Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.

Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:

– Con tên là gì?

– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.

– Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?

– Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:

– Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.

CHIA ĐOẠN

1

2
Cậu học sinh mới

3. Đường từ nhà đến trường không xa lắm, có những chặng nghỉ và những trò chơi thú vị. Dưới gốc một cây to ở vệ đường, cỏ đã trụi đi vì những ván bi quyết liệt. Cái bãi gần đường vào thị trấn là nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say mê. Còn dưới chân cầu kia, chính là nơi Lu-i thường rủ Véc-xen, người bạn thân nhất của mình, đến đó câu cá.

4. Còn việc học của cậu thì khỏi phải nói. Gia đình và thầy giáo đều rất hài lòng. Thầy giáo khen ngợi cậu chăm chỉ và đạt kết quả học tập tốt.

Theo Đức Hoài, Tiếng Việt 3, 1980

3

4
Véc-xen

Ác-boa

Lu-i Pa-xtơ

Quy-dăng-xơ

Rơ-nê

Giô-dép
Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa để Lu-i có thể tiếp tục đi học.

Cái bãi gần đường vào thị trấn là nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say mê.
Giải nghĩa từ cùng nhau nếu có

Tất cả các thành viên đều đọc

Luyện đọc nhóm

Phân công đọc theo đoạn
Luyện đọc trước lớp
Luyện đọc hiểu
GIẢI NGHĨA TỪ

Trong bài đọc “Cậu học sinh mới”, có từ nào em chưa hiểu nghĩa?
Gật gù:

Gật nhẹ, chậm và nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình, tán thưởng.

Ác-boa (Arbois):

tên một thị trấn nhỏ ở Pháp.

Lu-i Pa-xtơ (Louis Pasteur, 1822 – 1895):

nhà bác học xuất sắc, có nhiều phát minh quan trọng, cống hiến to lớn cho nhân loại về lĩnh vực y học.

Giải nghĩa từ
Thị trấn Ác-boa (Arbois) của Pháp
Nhà bác họcLu-i Pa-xtơ (Louis Pasteur)
Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để làm gì?

Nói lại nội dung cuộc đối thoại giữa thầy Rơ-nê và Lu-i.

Lu-i và các bạn chơi những trò gì? Ở đâu?

Theo em, Lu-i có những điểm gì đáng khen?

CÙNG TÌM HIỂU

Kể tên một vài trò chơi em thường chơi cùng các bạn.
_Giải cứu thần đèn_
Giải

Cứu

1

2

3

4

5

6
Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để làm gì?

Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.
Nói lại nội dung cuộc đối thoại giữa thầy Rơ-nê và Lu-i.

Thầy Rơ-nê hỏi tên của Lu-I và hỏi cậu thích đi học hay thích chơi. Lu-I lễ phép nói với thầy tên của mình và trả lời cậu thích đi học.
Lu-i và các bạn chơi những trò gì? Ở đâu?

Lu-i và các bạn chơi những trò sau:

_- Những ván bi quyết liệt ở dưới gốc một cây to ở vệ đường._

_- Những “pha" bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say mê ở cái bãi gần đường vào thị trấn._

_- Lu-i thường rủ Véc-xen, người bạn thân nhất của mình câu cá ở dưới chân cầu._
Theo em, Lu-i có những điểm gì đáng khen?

Lu-i có những điểm đáng khen là: lễ phép, ham học, chăm chỉ và đạt kết quả học tập tốt.
Kể tên một vài trò chơi em thường chơi cùng các bạn.

Em thường chơi cùng các bạn trò đá bóng, cầu lông, bắn bi, nhảy dây, rồng rắn lên mây, thả diều, ô ăn quan…
Gia đình và thầy giáo đều hài lòng vì Lu-i Pa-xtơ vừa chăm chỉ học và biết dành thời gian cùng các bạn tham gia những trò chơi thú vị.

Nội dung bài học
Luyện đọc lại
Em sẽ đọc câu chuyện với giọng đọc như thế nào?

Người dẫn chuyện: đọc thong thả.

Thầy giáo: trầm ấm, thể hiện thái độ thân thiện.

Lu-i Pa-xtơ: vui tươi, thể hiện sự lễ phép.

Các bạn: vui tươi, thể hiện sự quan tâm
Em sẽ đọc câu chuyện với giọng đọc như thế nào?

Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ địa điểm vui chơi của Lu-i Pa-xtơ và các bạn, chỉ thái độ của thầy giáo và gia đình về việc học của Lu-i Pa-xtơ
Đoạn luyện đọc lại

Thầy hỏi:

– Con tên là gì?

– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.

– Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?

– Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:

– Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.

Cậu học sinh mới
Đọc mở rộng

2. Đọc một bài thơ

về trường học:
a. Viết vào _Phiếu đọc sách_ những điều em ghi nhớ.
b. Chia sẻ với bạn về _Phiếu đọc sách_ của em.
Tên bài thơ: Cái trống trường em

Tác giả: Thanh Hào

Cách tìm bài thơ: em tìm thấy bài thơ trong Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2.

Khổ thơ em thích: khổ thơ cuối, khổ thơ có từ dùng hay như âm thanh tiếng trống đang gọi: “Tùng! Tùng! Tùng! Tùng!”, tưng bừng,… vần thơ gợi không khí rộn rã của ngày đầu năm học mới.
Tên bài thơ: Em vẽ ngôi trường

Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Cách tìm bài thơ: em tìm thấy bài thơ trên báo nhi đồng.

Khổ thơ em thích: khổ thơ đầu tiên, khổ thơ có từ dùng hay như: rực rỡ, ô cửa nhỏ, chân trời,… vần thơ tự do.
KHỞI ĐỘNG

CỦNG CỐ

DẶN DÒ

Luyện đọc diễn cảm bài đọc

Luyện tập trả lời câu hỏi
Tạm biệt và hẹn gặp lại