TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN

NGỮ VĂN 9
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

_Tuần 02._

_Văn bản_
_Văn bản_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

I. Đọc - tìm hiểu chú thích:

_ 1. Đọc:_

- Ga-ri-en Gác-xi-a Mác-két (1928-2014), nhà văn nổi tiếng, người Colombia, đại diện tiêu biểu cho văn chương châu Mĩ La-tinh.

- Trích từ bản tham luận “Thanh gươm Đa-mô-clét” (1986)

- Kiểu văn bản: Nghị luận.

- PTBĐ chính: Nghị luận.

_Tiết 06_

_ 2. Chú thích:_

a. Tác giả:

b. Tác phẩm:

+ Ông còn là nhà báo và nhà hoạt động chính trị. Ông nhận giải thưởng Nô-ben văn học 1982.

Gabriel José García Márquez

(3/ – /)
_Văn bản_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

I. Đọc - tìm hiểu chú thích:

_ 1. Đọc:_

_Tiết 06_

_ 2. Chú thích:_

a. Tác giả:

b. Tác phẩm:

c. Từ khó:

Bố cục

+ (Từ đầu đến _sống tốt đẹp hơn)_ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đè nặng lên toàn trái đất.

Phần 1

Phần 2

Phần 3

+ (Tiếp theo đến _xuất phát của nó_)  Sự nguy hiểm và phi lí của chiến tranh hạt nhân.

+ (Phần còn lại)  Nhiệm vụ của chúng ta và đề nghị của tác giả.
_Văn bản_

I. Đọc - tìm hiểu văn bản:

_Tiết 06_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

1. Nguy cơ hạt nhân và sự phi lí của cuộc chạy đua vũ trang:

- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa loài người và toàn bộ sự sống trên trái đất.

+ Câu hỏi nêu vấn đề gây sự chú ý, lôi kéo tất cả mọi người nhập cuộc.

_+ Chúng ta đang ở đâu đây?_

+ Nêu chính xác ngày tháng cụ thể.

_+ Hôm nay, ngày 8/8/1986._

+ Đưa ra những con số thống kê chính xác, so sánh giàu hình ảnh.

_+ Hơn 50000 đầu đạn hạt nhân, 4 tấn thuốc nổ._

+ Tính toán rõ ràng, chắc chắn.

_+ Tiêu diệt tất cả các hành tinh đang xoay quanh mặt trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa, phá hủy thế thăng bằng của hệ mặt trời._

+ Hình ảnh so sánh với điển tích cổ phương Tây _thần thoại Hi Lạp.

_+ Nguy cơ ghê gớm đó đè năng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét, dịch hạch hạt nhân_
Một góc thành phố -thành phố lớn thứ hai Colombia

Quang cảnh khu buôn bán từ
Thế giới có bao nhiêu đầu đạn hạt nhân, và những nước nào đang nắm giữ?

Báo cáo này nói tính ở thời điểm đầu năm 2019, thế giới có 13.865 đầu đạn hạt nhân, thuộc sở hữu của 9 quốc gia, bao gồm: Mỹ, Nga, Anh, Pháp, Trung Quốc, Ấn Độ Pakistan, Israel và Triều Tiên.

Trung Quốc tăng 30 đầu đạn hạt nhân
_Văn bản_

I. Đọc - tìm hiểu văn bản:

_Tiết 06_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

1. Nguy cơ hạt nhân và sự phi lí của cuộc cháy đua vũ trang:

 Nguy cơ và hiểm họa của việc tàng trữ kho vũ khí hạt nhân trên thế giới.

- Sự tốn kém và tính chất vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân.

+ Cuộc chạy đua vũ trang làm mất đi khả năng sống tốt đẹp của con người.
Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang

Tính chất vô lí của cuộc chạy đua vũ trang
- 100 tỉ đô la: 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B và cho dưới 7000 tên lửa vượt đại châu.

- Cứu trợ 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất thế giới (về y tế, giáo dục sơ cấp, tiếp tế thực phẩm, nước uống)

- 10 tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân

- Thực hiện chương trình phòng bệnh trong 14 năm: cứu 1 tỉ người khỏi sốt rét, 14 triệu trẻ em Châu Phi

- 149 tên lửa MX

- 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.

+ Trả tiền nông cụ trong 4 năm.

+ 27 tên lửa MX

- 2 chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân.

- Xóa nạn mù chữ toàn thế giới.
Tên lửa
90 Triệu dân Việt Nam đổ xô đón 3 Tàu Sân Bay Việt Nam cập cảng Cam Ranh bảo vệ chủ quyền Biển Đông
Tàu ngầm mang tên lửa đạn đạo (SSBN) lớp Ohio của Mỹ ban đầu được chế tạo với mục đích phá hủy các thành phố và các căn cứ quân sự trong trường hợp xảy ra chiến tranh, hay chính xác hơn, để ngăn chặn kẻ thù tiến hành một cuộc tấn công hạt nhân vào Mỹ. Sát thủ đại dương của Mĩ khiến kẻ thù khiếp sợ
Mỗi khi định bỏ thừa đồ ăn, bạn hãy nhớ rằng, còn rất nhiều người đói nghèo trên thế giới này đang cần những thứ đồ mà bạn thẳng tay đổ đi để có thể sinh tồn đấy.
_Văn bản_

I. Đọc - tìm hiểu văn bản:

_Tiết 06_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

1. Nguy cơ hạt nhân và sự phi lí của cuộc cháy đua vũ trang:

 Nguy cơ và hiểm họa của việc tàng trữ kho vũ khí hạt nhân trên thế giới.

- Sự tốn kém và tính chất vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân.

+ Cuộc chạy đua vũ trang làm mất đi khả năng sống tốt đẹp của con người.

+ Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí con người và lí trí tự nhiên.

Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí con người và lí trí tự nhiên
NỘI DUNG

*Khoa học *Trí tuệ của con người
_Khởi điểm_

380 triệu năm

180 triệu năm

4 kỉ địa chất

Thời đại hoàng kim

_Hiện tại_
_Văn bản_

I. Đọc - tìm hiểu văn bản:

_Tiết 07_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

- Lên tiếng ngăn chặn nguy cơ chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình. “_đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí để cuộc sống hòa bình, công bằng_”

1. Nguy cơ hạt nhân và sự phi lí của cuộc cháy đua vũ trang:

2. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn vũ khí hạt nhân cho một thế giới hòa bình:

- Nêu ra một đề nghị: “_mở ra một nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại được sau thảm họa hạt nhân_”_ giữ gìn thành quả của nhân loại.

- Lên án thủ phạm của tội ác diệt chủng, diệt môi sinh mang tính toàn cầu.
_Văn bản_

II. Đọc - tìm hiểu văn bản:

_Tiết 07_
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

1. Nguy cơ hạt nhân và sự phi lí của cuộc cháy đua vũ trang:

2. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn vũ khí hạt nhân cho một thế giới hòa bình:

3. Nghệ thuật:

- Lập luận chặt chẽ.

- Chứng cứ cụ thể, xác thực.

- Sử dụng nghệ thuật so sánh giàu sức thuyết phục.

4. Ý nghĩa:

- Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G. Mác-két đối với hòa bình nhân loại.

III. Luyện tập:

* Thái độ của nhà văn:
- Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G. Mác-két đối với hòa bình nhân loại. Đó là sự lo lắng, tính bi quan về nền hòa bình, phản ứng mạnh mẽ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống con người, tác giả hướng đến thái độ tích cực vì một nền hòa bình nhân loại.

* Thái độ của nhà văn:
b) Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản _Đấu tranh cho một thế giới hòa bình._
* Đối với bài học ở tiết này:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC

- Một số hiểu biết về tình hình thế giới những năm 1980 liên quan đến văn bản.

- Hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận trong văn bản.

* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:

- Chuẩn bị bài mới: _Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em_.

- Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức.

- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em ở Việt Nam.
CHÚC CÁC EM

HỌC TỐT

VĂN BẢN

NGỮ VĂN 9

§oµn kÕt - Ch¨m ngoan - Häc giái