Bài 2: Khúc nhạc tâm hồn - Đọc: Gặp lá cơm nếp (Thanh Thảo).
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Hoa (trang riêng)
Ngày gửi: 20h:14' 03-10-2022
Dung lượng: 4.2 MB
Số lượt tải: 356
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Hoa (trang riêng)
Ngày gửi: 20h:14' 03-10-2022
Dung lượng: 4.2 MB
Số lượt tải: 356
Số lượt thích:
1 người
(nguyễn htij anh thơ)
XIN CHÀO CÁC CON ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!
1
2
3
4
Câu 1: Tác giả bài thơ “ Đồng giao mùa xuân”
Nguyễn Khoa Điềm
Câu 2: Kể tên các bài thơ và thể thơ em đã học ở lớp 6?
- Các bài thơ thuộc thể 5 chữ:
_Chuyện cổ tích về loài người_ (Xuân Quỳnh)
_Bắt nạt_ (Nguyễn Thế Hoàng Linh)
*Thơ 7 chữ:
_Những cánh buồm _(Hoàng Trung Thông) *Thơ lục bát:
_Chuyện cổ nước mình _(Lâm Thị Mỹ Dạ)
Câu 3: Ý nghĩa của bài “Đồng dao mùa xuân”?
- Khúc đồng dao về tuổi thanh xuân của người lính, về sự bất tử của hình ảnh người lính trẻ.
- Hình ảnh các anh còn sống mãi trong trái tim nhân dân như mùa xuân trường tồn cùng vũ trụ.
Câu 4: Thái độ, tình cảm của nhà thơ với người lính được nhắc tới trong bài thơ “ Đồng dao mùa xuân”?
Nhà thơ ca ngợi những người anh hùng trẻ tuổi, bày tỏ sự ghi nhớ, biết ơn sự hi sinh của các anh.
BÀI 2: KHÚC NHẠC TÂM HỒN
Tiết 17,18
GẶP LÁ CƠM NẾP
Thanh Thảo
I. Giới thiệu chung:
1. Tác giả:
Tên khai sinh
Hoàn cảnh sáng tác – Xuất xứ
Quê quán
Thể thơ
Học vấn
Bố cục
Sự nghiệp
Phương thức biểu đạt
HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP SAU:
Tên khai sinh
Hoàn cảnh sáng tác – Xuất xứ
Quê quán
Thể thơ
Học vấn
Bố cục
Sự nghiệp
Phương thức biểu đạt
Thanh Thảo (1946), tên khai sinh là Hồ Thành Công.
huyện Mộ Đức- tỉnh Quảng Ngãi
Tốt nghiệp khoa Ngữ văn, trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, Thanh Thảo vào công tác ở chiến trường miền Nam.
-Tác phẩm chính_: Những người đi tới biển _(Trường ca) , _Dấu chân qua trảng cỏ _(thơ) _, Khối vuông ru-bích _(thơ) _, ...._
- Trích _Dấu chân qua tràng cỏ_
Bố cục: 2 phần
_Phần I: 2 khổ thơ đầu: Nhớ quê hương qua hình ảnh thân thuộc. _
Phần II: _2 khổ còn lại. Cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ qua nỗi nhớ. _
- Thể thơ: Năm chữ
Biểu cảm.
I. Giới thiệu chung:
*Tác giả:
-Thanh Thảo (1946), tên khai sinh là Hồ Thành Công. *Quê: Quảng Ngãi. * Ông là một nhà thơ, nhà báo.
2. Tác phẩm: *Xuất xứ: - Trích _Dấu chân qua tràng cỏ_ *_ _Thể thơ: 5 chữ *PTBĐ: Biểu cảm xen tự sự
II. Đọc – hiểu văn bản: *Đọc, chú thích. *Tìm hiểu văn bản:
2.1. Bố cục:
Bố cục: 2 phần
Phần I: 2 khổ thơ đầu: Nỗi nhớ quê hương qua những hình ảnh thân thuộc.
Phần II: 2 khổ còn lại. Cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ qua nỗi nhớ.
2.2. Khám phá văn bản:
Học sinh thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi số 1 sgk/ 44
( theo phiếu học tập sau).
Tiêu chí
Gặp lá cơm nếp
Đồng dao mùa xuân
Số tiếng
Cách gieo vần
Nhịp thơ
Chia khổ thơ
Nhóm 1:
Câu 1:Số tiếng trong một dòng, cách gieo vần, ngẳt nhịp và chia khổ của bài thơ _Gặp lá cơm nếp_ có gì khác so với bài thơ _Đổng dao mùa xuân?_
Câu 2: Theo em, thể thơ năm chữ có tác dụng gi trong việc thể hiện cảm xúc của nhà thơ?
Nhóm 2:
Câu 1: Em hãy nêu nhận xét về hoàn cảnh đã gợi nhắc người con nhớ về mẹ của mình và hình ảnh mẹ trong kí ức người con? Hình dung hình ảnh người mẹ trong kí ức của người con
Câu 2. Nêu cách hiểu của em về cụm từ _thơm suốt đường con _trong khổ thơ thứ 2?
Nhóm 3:
Câu 1: Trong khổ thơ thứ ba, người con thể hiện những tình cảm, cảm xúc gì? Vì sao những tình cảm, cảm xúc ấy lại cùng trào dâng trong tâm hồn người con khi “gặp lá cơm nếp”?
Câu 2 : Ta thường gặp những cụm từ như mùi vị thức ăn, mùi vị trái chín, mùi vị của nước giải khát,… Nghĩa của mùi vị trong những trường hợp đó có giống với nghĩa của mùi vị trong cụm từ mùi vị quê hương hay không? Vì sao?
Câu 3: Nêu nhận xét về cách kết hợp giữa các từ trong hai dòng thơ Mẹ già và đất nước/ Chia đều nỗi nhớ thương. Theo em, hiệu quả của cách kết hợp đó là gì?
Nhóm 4:
Câu 1. Em có nhận xét gì về cách dùng từ _gặp _trong nhan đề bài thơ _Gặp lá cơm nếp_?
Câu 2: Em hãy nêu nhận xét về hoàn cảnh đã gợi nhắc người con nhớ về mẹ của mình?
Tiêu chí
Gặp lá cơm nếp
Đồng dao mùa xuân
Số tiếng
Cách gieo vần
Nhịp thơ
Chia khổ thơ
5 tiếng
4 tiếng
vần liền (chữ cuối của hai dòng kế tiếp vần với nhau).
vần cách (chữ cuối của dòng chẵn vần với nhau).
nhịp 2/3; 1/4; 3/2 tùy theo từng câu.
nhịp 2/2; 1/3 tùy theo từng câu.
Mỗi khổ có 4 câu thơ, có trường hợp đặc biệt có khổ chỉ 2 câu và 3 câu. Cách chia này nhằm tạo điểm nhấn và sự suy tư cho văn bản.
2.2. Khám phá văn bản:
a_. Nhớ quê hương qua những hình ảnh thân thuộc._
Xa nhà đã mấy năm Thèm bát xôi mùa gặt Khói bay ngang tầm mắt Mùi xôi sao lạ lùng.
- Hoàn cảnh: Trên đường hành quân -> gặp lá cơm nếp.
- Nhớ: _khói bay, thèm_ _bát xôi mùa gặt,_ có cả _mùi_ _xôi lạ lùng_
_-> _Cảm nhận tinh tế, từ ngữ gợi cảm.
=> Tình yêu quê nhà sâu sắc.
_Bát xôi mùa gặt: Thức quà quê nồng ấm, ngọt lành._
_“Khói”, “mùi cơm nếp”: quê hương bình yên trong kí ức người lính._
-“Thèm” nhấn mạnh cảm giác, ấn tượng khác lạ.
_- Hình ảnh người mẹ:_
Những dòng thơ kể về mẹ
Hình ảnh người mẹ trong kí ức người con
Mẹ ở đâu – nhặt lá – đun bếp - thổi cơm nếp – thơm suốt
=> Hiền từ, chất phác, đảm đang, chịu thương chịu khó, thương con.
- Cụm từ “thơm suốt đường con” là nỗi nhớ, tình yêu mà tác giả dành cho món ăn dân dã ở quê và tình cảm dành cho mẹ mình.
Mẹ ở đâu chiều nay
Nhặt lá về đun bếp
Phải mẹ thổi cơm nếp
Mà thơm suốt đường con
*Mẹ là người tần tảo, chăm lo cuộc sống gia đình.
*Mẹ rất yêu thương các con.
*Mẹ rất giản dị, mộc mạc, chất phác.
Ôi mùi vị quê hương Con quên làm sao được Mẹ già và đất nước Chia đều nỗi nhớ thương.
Cây nhỏ rừng Trường Sơn
Hiểu lòng nên thơm mãi.
*Người con đã dành những tình cảm nhớ thương và kính yêu dạt dào dành cho mẹ và đất nước. *Tình cảm thiêng liêng của người con dành cho cội nguồn, cho dân tộc, cho người mẹ kính yêu đã sinh ra và yêu thương mình.
_2. Cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ qua nỗi nhớ._
- Mùi vị quê hương: từ “mùi vị” dùng để nói về cảm nhận bằng trái tim, tâm hồn của tác giả đối với quê hương thân yêu của mình.
=> Tình yêu gia đình và đất nước sâu nặng của tác giả.
Tâm hồn nhạy cảm
Yêu gia đình
Yêu quê hương đất nước
=> Tình cảm sâu nặng của người lính dành cho quê hương và người mẹ.
III. Tổng kết:
*Nghệ thuật:
Thể thơ 5 chữ, cách gieo vần chân, nhịp thơ linh hoạt, nghệ thuật ẩn dụ , nhân hóa tác giả đã bày tỏ cảm xúc của người lính khi bắt gặp lá cơm nếp trên đường hành quân.
2. Ý nghĩa:
Thông qua hình ảnh nồi xôi mới, bài thơ thể hiện tình cảm sâu sắc của tác giả dành cho quê hương và cho người mẹ kính yêu của mình.
IV. Luyện tập
1
2
3
4
5
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Thể thơ năm chữ
Câu 1: Bài thơ “Gặp lá cơm nếp ” được làm theo thể thơ nào?
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Câu 2: Người lính nhớ về mẹ trong hoàn cảnh nào?
_-Trên đường hành quân bắt gặp lá cơm nếp, nhớ đến món ăn của me. => nhớ mẹ_
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Câu 3: Hình ảnh nào của người mẹ trong tâm trí của con?
*Đảm đang, tần tảo
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
_Mùi vị quê hương_
Câu 4: Mùi cơm nếp được tác giả gọi là mùi vị gì?
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Câu 5: Qua hình ảnh lá cơm nếp người con bộc lộ tình cảm gì ?
_- Tình yêu thương, kính trọng mẹ_
_-Tình yêu với quê hương đất nước._
Viết đoạn văn (khoảng 5 -7 câu) nêu cảm nghĩ của em về nỗi nhớ thương mẹ của người con trong bài thơ _Gặp lá cơm nếp._
Lời giải chi tiết:
Đi hết cuộc đời dài rộng này, chúng ta cũng không thể hiểu được hết công lao của mẹ cha. Bởi vậy, đã có biết bao sáng tác ra đời để ca ngợi công ơn trời bể ấy. Tác giả Thanh Thảo cũng viết về đề tài ấy, ngắn gọn nhưng đầy cảm xúc trong bài thơ _Gặp lá cơm nếp_. Bài thơ đã ghi lại cảm xúc của người con tình cờ nghĩ đến hương vị của mùi xôi và nhớ về mẹ. Tác giả đã xa nhà nhiều năm, thèm một bát xôi nếp mùa gặt và nhớ về mẹ cùng những hương vị yêu dấu của làng quê. Trong tâm hồn các anh, người mẹ là hình ảnh lớn lao nhất, đẹp đẽ nhất của quê hương. Với người lính, mẹ là suối nguồn của yêu thương, là ánh sáng diệu kì dõi theo con suốt cuộc đời. Câu thơ "Mẹ già và đất nước/ Chia đều nỗi nhớ thương" như cảm xúc òa khóc trong lòng nhân vật khi nghĩ về người mẹ tảo tần và đất nước bình dị. Mẹ đã chịu một đời lam lũ, hi sinh để dành cho con những điều đẹp đẽ nhất. Những câu thơ giản dị, ngắn gọn mà vời vợi nỗi nhớ thương. Bài thơ "Gặp lá cơm nếp" được viết lên từ nỗi nhớ, tình yêu mà nhà thơ dành cho mẹ. Bài thơ đã để lại nhiều cảm xúc trong lòng độc giả
Hướng dẫn học ở nhà
*Về học kĩ nội dung của bài học và đọc. * Chuẩn bị trước bài “ Trở gió”
1
2
3
4
Câu 1: Tác giả bài thơ “ Đồng giao mùa xuân”
Nguyễn Khoa Điềm
Câu 2: Kể tên các bài thơ và thể thơ em đã học ở lớp 6?
- Các bài thơ thuộc thể 5 chữ:
_Chuyện cổ tích về loài người_ (Xuân Quỳnh)
_Bắt nạt_ (Nguyễn Thế Hoàng Linh)
*Thơ 7 chữ:
_Những cánh buồm _(Hoàng Trung Thông) *Thơ lục bát:
_Chuyện cổ nước mình _(Lâm Thị Mỹ Dạ)
Câu 3: Ý nghĩa của bài “Đồng dao mùa xuân”?
- Khúc đồng dao về tuổi thanh xuân của người lính, về sự bất tử của hình ảnh người lính trẻ.
- Hình ảnh các anh còn sống mãi trong trái tim nhân dân như mùa xuân trường tồn cùng vũ trụ.
Câu 4: Thái độ, tình cảm của nhà thơ với người lính được nhắc tới trong bài thơ “ Đồng dao mùa xuân”?
Nhà thơ ca ngợi những người anh hùng trẻ tuổi, bày tỏ sự ghi nhớ, biết ơn sự hi sinh của các anh.
BÀI 2: KHÚC NHẠC TÂM HỒN
Tiết 17,18
GẶP LÁ CƠM NẾP
Thanh Thảo
I. Giới thiệu chung:
1. Tác giả:
Tên khai sinh
Hoàn cảnh sáng tác – Xuất xứ
Quê quán
Thể thơ
Học vấn
Bố cục
Sự nghiệp
Phương thức biểu đạt
HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP SAU:
Tên khai sinh
Hoàn cảnh sáng tác – Xuất xứ
Quê quán
Thể thơ
Học vấn
Bố cục
Sự nghiệp
Phương thức biểu đạt
Thanh Thảo (1946), tên khai sinh là Hồ Thành Công.
huyện Mộ Đức- tỉnh Quảng Ngãi
Tốt nghiệp khoa Ngữ văn, trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, Thanh Thảo vào công tác ở chiến trường miền Nam.
-Tác phẩm chính_: Những người đi tới biển _(Trường ca) , _Dấu chân qua trảng cỏ _(thơ) _, Khối vuông ru-bích _(thơ) _, ...._
- Trích _Dấu chân qua tràng cỏ_
Bố cục: 2 phần
_Phần I: 2 khổ thơ đầu: Nhớ quê hương qua hình ảnh thân thuộc. _
Phần II: _2 khổ còn lại. Cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ qua nỗi nhớ. _
- Thể thơ: Năm chữ
Biểu cảm.
I. Giới thiệu chung:
*Tác giả:
-Thanh Thảo (1946), tên khai sinh là Hồ Thành Công. *Quê: Quảng Ngãi. * Ông là một nhà thơ, nhà báo.
2. Tác phẩm: *Xuất xứ: - Trích _Dấu chân qua tràng cỏ_ *_ _Thể thơ: 5 chữ *PTBĐ: Biểu cảm xen tự sự
II. Đọc – hiểu văn bản: *Đọc, chú thích. *Tìm hiểu văn bản:
2.1. Bố cục:
Bố cục: 2 phần
Phần I: 2 khổ thơ đầu: Nỗi nhớ quê hương qua những hình ảnh thân thuộc.
Phần II: 2 khổ còn lại. Cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ qua nỗi nhớ.
2.2. Khám phá văn bản:
Học sinh thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi số 1 sgk/ 44
( theo phiếu học tập sau).
Tiêu chí
Gặp lá cơm nếp
Đồng dao mùa xuân
Số tiếng
Cách gieo vần
Nhịp thơ
Chia khổ thơ
Nhóm 1:
Câu 1:Số tiếng trong một dòng, cách gieo vần, ngẳt nhịp và chia khổ của bài thơ _Gặp lá cơm nếp_ có gì khác so với bài thơ _Đổng dao mùa xuân?_
Câu 2: Theo em, thể thơ năm chữ có tác dụng gi trong việc thể hiện cảm xúc của nhà thơ?
Nhóm 2:
Câu 1: Em hãy nêu nhận xét về hoàn cảnh đã gợi nhắc người con nhớ về mẹ của mình và hình ảnh mẹ trong kí ức người con? Hình dung hình ảnh người mẹ trong kí ức của người con
Câu 2. Nêu cách hiểu của em về cụm từ _thơm suốt đường con _trong khổ thơ thứ 2?
Nhóm 3:
Câu 1: Trong khổ thơ thứ ba, người con thể hiện những tình cảm, cảm xúc gì? Vì sao những tình cảm, cảm xúc ấy lại cùng trào dâng trong tâm hồn người con khi “gặp lá cơm nếp”?
Câu 2 : Ta thường gặp những cụm từ như mùi vị thức ăn, mùi vị trái chín, mùi vị của nước giải khát,… Nghĩa của mùi vị trong những trường hợp đó có giống với nghĩa của mùi vị trong cụm từ mùi vị quê hương hay không? Vì sao?
Câu 3: Nêu nhận xét về cách kết hợp giữa các từ trong hai dòng thơ Mẹ già và đất nước/ Chia đều nỗi nhớ thương. Theo em, hiệu quả của cách kết hợp đó là gì?
Nhóm 4:
Câu 1. Em có nhận xét gì về cách dùng từ _gặp _trong nhan đề bài thơ _Gặp lá cơm nếp_?
Câu 2: Em hãy nêu nhận xét về hoàn cảnh đã gợi nhắc người con nhớ về mẹ của mình?
Tiêu chí
Gặp lá cơm nếp
Đồng dao mùa xuân
Số tiếng
Cách gieo vần
Nhịp thơ
Chia khổ thơ
5 tiếng
4 tiếng
vần liền (chữ cuối của hai dòng kế tiếp vần với nhau).
vần cách (chữ cuối của dòng chẵn vần với nhau).
nhịp 2/3; 1/4; 3/2 tùy theo từng câu.
nhịp 2/2; 1/3 tùy theo từng câu.
Mỗi khổ có 4 câu thơ, có trường hợp đặc biệt có khổ chỉ 2 câu và 3 câu. Cách chia này nhằm tạo điểm nhấn và sự suy tư cho văn bản.
2.2. Khám phá văn bản:
a_. Nhớ quê hương qua những hình ảnh thân thuộc._
Xa nhà đã mấy năm Thèm bát xôi mùa gặt Khói bay ngang tầm mắt Mùi xôi sao lạ lùng.
- Hoàn cảnh: Trên đường hành quân -> gặp lá cơm nếp.
- Nhớ: _khói bay, thèm_ _bát xôi mùa gặt,_ có cả _mùi_ _xôi lạ lùng_
_-> _Cảm nhận tinh tế, từ ngữ gợi cảm.
=> Tình yêu quê nhà sâu sắc.
_Bát xôi mùa gặt: Thức quà quê nồng ấm, ngọt lành._
_“Khói”, “mùi cơm nếp”: quê hương bình yên trong kí ức người lính._
-“Thèm” nhấn mạnh cảm giác, ấn tượng khác lạ.
_- Hình ảnh người mẹ:_
Những dòng thơ kể về mẹ
Hình ảnh người mẹ trong kí ức người con
Mẹ ở đâu – nhặt lá – đun bếp - thổi cơm nếp – thơm suốt
=> Hiền từ, chất phác, đảm đang, chịu thương chịu khó, thương con.
- Cụm từ “thơm suốt đường con” là nỗi nhớ, tình yêu mà tác giả dành cho món ăn dân dã ở quê và tình cảm dành cho mẹ mình.
Mẹ ở đâu chiều nay
Nhặt lá về đun bếp
Phải mẹ thổi cơm nếp
Mà thơm suốt đường con
*Mẹ là người tần tảo, chăm lo cuộc sống gia đình.
*Mẹ rất yêu thương các con.
*Mẹ rất giản dị, mộc mạc, chất phác.
Ôi mùi vị quê hương Con quên làm sao được Mẹ già và đất nước Chia đều nỗi nhớ thương.
Cây nhỏ rừng Trường Sơn
Hiểu lòng nên thơm mãi.
*Người con đã dành những tình cảm nhớ thương và kính yêu dạt dào dành cho mẹ và đất nước. *Tình cảm thiêng liêng của người con dành cho cội nguồn, cho dân tộc, cho người mẹ kính yêu đã sinh ra và yêu thương mình.
_2. Cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ qua nỗi nhớ._
- Mùi vị quê hương: từ “mùi vị” dùng để nói về cảm nhận bằng trái tim, tâm hồn của tác giả đối với quê hương thân yêu của mình.
=> Tình yêu gia đình và đất nước sâu nặng của tác giả.
Tâm hồn nhạy cảm
Yêu gia đình
Yêu quê hương đất nước
=> Tình cảm sâu nặng của người lính dành cho quê hương và người mẹ.
III. Tổng kết:
*Nghệ thuật:
Thể thơ 5 chữ, cách gieo vần chân, nhịp thơ linh hoạt, nghệ thuật ẩn dụ , nhân hóa tác giả đã bày tỏ cảm xúc của người lính khi bắt gặp lá cơm nếp trên đường hành quân.
2. Ý nghĩa:
Thông qua hình ảnh nồi xôi mới, bài thơ thể hiện tình cảm sâu sắc của tác giả dành cho quê hương và cho người mẹ kính yêu của mình.
IV. Luyện tập
1
2
3
4
5
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Thể thơ năm chữ
Câu 1: Bài thơ “Gặp lá cơm nếp ” được làm theo thể thơ nào?
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Câu 2: Người lính nhớ về mẹ trong hoàn cảnh nào?
_-Trên đường hành quân bắt gặp lá cơm nếp, nhớ đến món ăn của me. => nhớ mẹ_
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Câu 3: Hình ảnh nào của người mẹ trong tâm trí của con?
*Đảm đang, tần tảo
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
_Mùi vị quê hương_
Câu 4: Mùi cơm nếp được tác giả gọi là mùi vị gì?
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Câu 5: Qua hình ảnh lá cơm nếp người con bộc lộ tình cảm gì ?
_- Tình yêu thương, kính trọng mẹ_
_-Tình yêu với quê hương đất nước._
Viết đoạn văn (khoảng 5 -7 câu) nêu cảm nghĩ của em về nỗi nhớ thương mẹ của người con trong bài thơ _Gặp lá cơm nếp._
Lời giải chi tiết:
Đi hết cuộc đời dài rộng này, chúng ta cũng không thể hiểu được hết công lao của mẹ cha. Bởi vậy, đã có biết bao sáng tác ra đời để ca ngợi công ơn trời bể ấy. Tác giả Thanh Thảo cũng viết về đề tài ấy, ngắn gọn nhưng đầy cảm xúc trong bài thơ _Gặp lá cơm nếp_. Bài thơ đã ghi lại cảm xúc của người con tình cờ nghĩ đến hương vị của mùi xôi và nhớ về mẹ. Tác giả đã xa nhà nhiều năm, thèm một bát xôi nếp mùa gặt và nhớ về mẹ cùng những hương vị yêu dấu của làng quê. Trong tâm hồn các anh, người mẹ là hình ảnh lớn lao nhất, đẹp đẽ nhất của quê hương. Với người lính, mẹ là suối nguồn của yêu thương, là ánh sáng diệu kì dõi theo con suốt cuộc đời. Câu thơ "Mẹ già và đất nước/ Chia đều nỗi nhớ thương" như cảm xúc òa khóc trong lòng nhân vật khi nghĩ về người mẹ tảo tần và đất nước bình dị. Mẹ đã chịu một đời lam lũ, hi sinh để dành cho con những điều đẹp đẽ nhất. Những câu thơ giản dị, ngắn gọn mà vời vợi nỗi nhớ thương. Bài thơ "Gặp lá cơm nếp" được viết lên từ nỗi nhớ, tình yêu mà nhà thơ dành cho mẹ. Bài thơ đã để lại nhiều cảm xúc trong lòng độc giả
Hướng dẫn học ở nhà
*Về học kĩ nội dung của bài học và đọc. * Chuẩn bị trước bài “ Trở gió”
Các ý kiến mới nhất