CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ

VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP

_Giáo viên: Đinh Thị Vân Nga_

_Lớp: 3A_

Môn Tiếng Việt lớp 3

BÀI ĐỌC 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (T1,2)
Tiếng Việt :

BÀI ĐỌC 4:

BÀI TẬP LÀM VĂN (T1,2)
Bài đọc 4: Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”

Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu – xi – a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm:” Em còn giặt bít tất.”

Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn cuả mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”

Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:

- Cô – li – a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

_Theo Pi – vô – na – nô – va._
Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”

Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu – xi – a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm:” Em còn giặt bít tất.”

Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn cuả mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”

Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:

- Cô – li – a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

_Theo Pi – vô – na – nô – va._

4

1

2

3
Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”

Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu – xi – a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm:” Em còn giặt bít tất.”

Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn cuả mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”

Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:

- Cô – li – a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

_Theo Pi – vô – na – nô – va._

4

1

2

3
ĐỌC HIỂU
Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng túng khi làm bài?

*Cô-li-a loay hoay mất một lúc mới bắt đầu viết. *Mới viết được mấy câu, cậu bé bỗng thấy bí. *Cô-li-a cố gắng mãi mà bài văn vẫn ngắn ngủn. *Cậu phải “bịa” thêm cả những việc mình không làm để viết cho bài văn dài ra.
Câu 2:Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn là việc bạn ấy chưa làm được?
Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:

a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên?

b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ?
Câu 2:Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn là việc bạn ấy chưa làm được?

Giặt áo lót, áo sơ mi và quần là việc Cô-li-a chưa làm được.
Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:

a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên?

b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ?

a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo.

b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ vì đó là việc bạn ấy đã viết trong bài tập làm văn.
Câu 4. Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì?
Qua bài đọc em hiểu được điều gì?

_Học phải đi đôi với hành. _
Luyện tập:

Luyện tập về dấu ngoặc kép
a) Cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn: “ _Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ_?”.

c) Mẹ hỏi tôi: “_Hôm nay con làm bài kiểm tra thế nào?”._

b) Tôi loay hoay mất một lúc rồi viết: “_Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.”._

d) Tôi ngạc nhiên: “ _Sao các bạn viết được nhiều thế nhỉ?”._

1) Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật

2) Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩ của nhân vật.

3) Đánh dấu một câu được trích nguyên văn.

1) Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dùng làm gì? Ghép đúng:
_Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu một câu ghi lại lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật _

_và để đánh dấu câu được trích nguyên văn._
2) Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu câu đó.

Em nói với bạn: “Bài toán này không khó đâu!”.

M
XÂY NHÀ CHO THỎ
1. Em hãy đọc một đoạn em thích trong bài đọc “ Bài tập làm văn”

Giỏi quá
2. Em hãy đọc đoạn lại đoạn 4 trong bài đọc

“ Bài tập làm văn”

Tuyệt vời quá
3. Em hãy mời thêm 3 bạn nữa và cùng em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài đọc “ Bài tập làm văn”

Giỏi quá. Cảm ơn các bạn

Chúng mình cảm ơn các bạn nhỏ đã giúp chúng mình thực hiện điều ước nhé!