Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2022

Tập làm văn

KHỞI ĐỘNG
1) Nhân vật trong truyện có thể là những ai?

2) Những đặc điểm nào nói lên tính cách của nhân vật
trong truyện ?
Hành động, lời nói, suy nghĩ,... của nhân vật nói lên tính
cách của nhân vật.

Tập làm văn
Kể lại hành động của nhân vật

MỤC TIÊU
Hành động của nhân vật sẽ thể
hiện tính cách nhân vật.

01

02

Bước đầu biết xây dựng nhân vật
trong bài văn cụ thể.

Tập làm văn
Kể lại hành động của nhân vật
I. NHẬN XÉT
1. Đọc câu chuyện “Bài văn bị điểm không”.
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong
truyện. Theo em, mỗi hành động cậu bé nói lên điều gì ?
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào ?

1/ Đọc truyện sau:
Bài văn bị điểm không
- Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba ?
Tôi ngạc nhiên :
- Đề bài khó lắm sao ?
- Không. Cô chỉ yêu cầu "Tả bố em đang đọc báo." Có đứa bạn con bảo ba nó không
đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm.
Tôi thở dài :
- Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào ?
- Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô. Hôm trả bài, cô giận lắm.
Cô hỏi : "Sao trò không chịu làm bài ?" Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo : "Thưa cô,
con không có ba." Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới
sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có
đứa hỏi :" Sao mày không tả ba của đứa khác ?" Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy
dài xuống má.
Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau,
nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực.
Theo NGUYỄN QUANG SÁNG

2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị
điểm không trong truyện "Bài văn bị điểm không"
Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như
thế nào?
Thế nào là ghi vắn tắt?
Ghi vắn tắt là ghi những nội dung chính, quan trọng.

I. Nhận xét

Đọc truyện “Bài văn bị điểm không” và trả lời câu hỏi vào bảng sau:
Nêu vắn tắt các hành
Hành động ấy nói lên điều
động
gì
của cậu bé
về cậu bé?
Giờ làm bài: Cậu bé không tả, không
Cậu bé rất thật thà.
viết, nộp giấy trắng cho cô.
Giờ trả bài: Cậu bé làm thinh khi cô Cậu bé rất trung thực. Cậu rất buồn
giáo hỏi, mãi sau mới trả lời vì hoàn cảnh của mình.
“Con không có cha”.
Lúc ra về: Cậu bé khóc khi bạn hỏi:
“Sao không tả ba của đứa
khác?”

Cậu rất yêu cha nên cậu không thể
mượn cha của bạn khác làm cha của
mình

Sách BTTV / trang 12
I. Nhận xét:

Hành động xảy ra trước thì kể trước,
hành động xảy ra sau thì kể sau

Hành động của cậu bé

Thứ tự
của hành
động

a) Giờ trả bài : làm thinh khi cô
giáo hỏi, mãi sau mới trả lời “Con
không có cha”

2

b) Giờ làm bài, không tả, không
viết, nộp giấy trắng cho cô.

1

c) Lúc ra về, khóc khi bạn hỏi:
“ Sao không tả ba của đứa khác?”

3

CHỌN KỂ NHỮNG
HÀNH ĐỘNG
TIÊU BIỂU
CỦA NHÂN VẬT

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói
lên điều gì?
Mỗi hành động của cậu bé cho thấy cậu bé
rất thương người cha đã hi sinh vì Tổ Quốc.

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự
như thế nào?
Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động
xảy ra sau thì kể sau.

II. GHI NHỚ
Khi kể chuyện, cần chú ý:
1. Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật.
2. Thông thường, nếu hành động xảy ra trước thì kể
trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.

III. Luyện tập :
Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân
nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay
giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi.
Dưới đây là một số hành động của hai nhân
vật ấy trong câu chuyện Bài học quý.
Em hãy điền tên nhân vật (Chích hoặc Sẻ) vào
trước hành động thích hợp và sắp xếp các
hành động ấy thành một câu chuyện :

1
3
6

4
2
7
5
8
9

1. Một hôm,…..
Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2.Thế là hằng ngày…….nằm
trong tổ ăn hạt kê một mình.
Sẻ
3. Chích
……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê
ngon lành ấy.
4. Khi ăn hết, ……bèn
quẳng chiếc hộp đi.
Sẻ
5……….không
muốn chia cho ……….cùng
ăn.
Chích
Sẻ
6……….bèn
gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc
Chích
lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7. Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui
vẻ đưa cho ………….một
nửa.
Chích
Sẻ
9……….ngượng
nghịu nhận quà của ………..và
tự nhủ:
Sẻ
Chích
“………..đã
cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Chích

Sẻ
1.Một hôm,…..
được bà gửi cho một hộp hạt kê.
Sẻ
5……….không
muốn chiaChích
cho ……….cùng ăn.
2.Thế là hằng ngày…….nằm
trong tổ ăn hạt kê
Sẻ
một mình.Sẻ
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
7.Gió
Chích đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay
xa.
Chích
3. ……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon
lành ấy.
Chích
Sẻ
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại
Chích
Sẻ
vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của
Chích
mình.
8…………vui vẻ đưa cho ………….một nửa.

Ai nhanh – Ai đúng?
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm

Khi kể chuyện cần chú ý :
- Chọn kể những . . . . . . . .tiêu biểu của nhân vật.
- Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước
thì. . . . . . . . ,hành động nào . . . . . . . sau thì kể sau.

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

Ai nhanh – Ai đúng?
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm

Khi kể chuyện cần chú ý :
- Chọn kể những hành
. . . . .động
. . . tiêu biểu của nhân vật.
- Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước
thì. kể
. . trước
. . . . . ,hành động nào .xảy
. . . ra
. . . sau thì kể sau.

DẶN DÒ
- Đọc nhiều lần nội dung phần ghi nhớ
SGK/21
- Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình của
nhân vật trong bài văn kể chuyện.

Chúc các em học tốt
Chúc các em học tập tốt !