Chào mừng các
em
Lớp 7
Giáo viên : Phạm Thị Hồng Vân

Mục tiêu bài
ọc
h
lời

ng
 Thường xuyên có nhữ
sự quan
nói, việc làm thể hiện
hia sẻ với
tâm, cảm thông và c
mọi người.

ạn bè
 Khích lệ, động viên b
ng và sẻ
quan tâm, cảm thô
chia với người khác;

kỉ , thờ ơ
h
íc
i
ó
th
n
há
p
ê
h
P
mất mát của
trước khó khăn ,
người khác.

I/ Khám phá
1. Thế nào là quan tâm, cảm thông, chia sẻ ?
- QUAN TÂM: là thường xuyên chú ý đến mọi người và sự việc xung quanh.
- CẢM THÔNG: là đặt mình vào vị trí người khác để hiểu được cảm xúc của người đó.
- CHIA SẺ: là sự cho đi hay giúp đỡ người khác lúc khó khăn, hoạn nạn theo khả năng
của mình.

2. Biểu hiện của quan tâm, cảm thông, chia sẻ
3. Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông, chia sẻ.

Bài 3 – tiết 2

Mời cả lớp cùng xem video sau.

PHIẾU BÀI TẬP (THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI )
a) Em hãy chia sẻ cảm xúc
của em về việc làm của anh
Hiếu?

…………………………
…………………………
…………………………
………………………...

b) Theo em, sự quan tâm,
cảm thông, chia sẻ của anh
Hiếu với anh Minh có ý nghĩa
gì?

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

PHIẾU BÀI TẬP (THẢO
珍惜时间的名人名言
a) Em hãy chia sẻ cảm xúc của
em về việc làm của anh Hiếu?

- Cảm động trước sự quan tâm, cảm thông,
chia sẻ của anh Hiếu dành cho anh Minh, cảm
động trước tình bạn đẹp của hai người.
- Ngưỡng mộ anh Hiếu đã không quản ngại
khó khăn ngày ngày giúp bạn đến trường, và
em rất vui và mừng cho anh Minh đã không
phụ sự giúp đỡ của bạn mà đã gặt hái được
thành công trên con đường học tập.

LUẬN NHÓM ĐÔI)
b) Theo em, sự quan tâm, cảm
thông, chia sẻ của anh Hiếu
với anh Minh có ý nghĩa gì?

- Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của anh Hiếu
với anh Minh không những là nguồn động lực
quý giá giúp cho anh Minh vượt qua được khó
khăn thử thách, đạt được mục tiêu của bàn thân,
mà còn trở thành một câu chuyện lan tỏa giá trị
đến với mọi người, giúp nâng cao tinh thần
tương thân tương ái, quan tâm chia sẻ với người
khác và giúp cho những người gặp khó khăn có
thêm niềm tin vào cuộc sống.

XEM
VIDEO VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
如何安排和管理时间？
CHÈN VIDEO GIÚP ĐỠ ĐỨA
TRẺ VÀ BỊCH THUỐC

Nêu nội
của xưa
Kết+ quả:
Từ dung
việc năm
video
giúp
em là
bégì?
có được bữa ăn
Trong
và +trả
tiền video
bánhvừa
khi xem
e lấy
xong,
thấy
cắp,
20 các
nămconsau
từsựviệc
quan
thôngtâm
và
làm
thể tâm,
hiệncảm
sự quan
điều
và chia
chia sẻ
sẻđã
đómang
đã có lại
một
cái
kếtgì?
có hậu.
=> Người biết quan tâm,
cảm thông và chia sẻ sẽ
được mọi người yêu quý
tôn trọng.

Chúng ta cần làm gì? Để trả lời câu hỏi này cô mời cả lớp tham gia trò chơi nhé

Trò
chơi làm phóng viên nhí
如何安排和管理时间？
Theo em, quan tâm,
cảm thông và chia sẻ
với người khác, mỗi
người cần làm gì?

Luật chơi: Sẽ có một bạn làm phóng
viên đi đến chỗ bạn mình và đặt câu
hỏi trên với các bạn lớp mình để nghe
câu trả lời từ các bạn nhé.

一分钟我们可以做些什么？

Khúc này chị Nga chỉ
nè Nga yêu dấu

? Quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác, mỗi người cần
làm gì ? Em hãy chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau:
A. Khích lệ quan tâm bạn bè.
B. Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người
khác.
C. Chia sẻ với bạn bè nhưng chỉ một lần và cảm thấy đã đủ.
D. Quan tâm, mọi người sẽ được mọi người yêu quý tôn trọng.

Quan sát tranh và nhận xét

- Tranh 1,3,4 thể hiện sự quan
tâm, cảm thông và chia sẻ trước
những khó khăn của người
khác.( là những hành động đẹp
cần lan tỏa trong cuộc sống)
- Tranh 2 thể hiện sự thờ ơ trước
khó khăn của người khác.
( Đây là việc làm đáng lên án )
3

4

? Trong các việc sau, việc nào nên làm, việc làm nào không nên làm
? Vì sao?
A. Quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt.
B. Giúp đỡ bà con nông dân tiêu thụ nông sản.
C. Không chơi với những bạn cùng lớp có hoàn cảnh khó khăn
D. Chăm sóc các thành viên trong gia đình.
E. Nâng giá một số hàng hóa khi sảy ra dịch bệnh ( như dịch bệnh Covid 19 )
-

Như vậy các câu A,B,D là những việc nên làm vì qua các hành
động này thể hiện sự QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ.
Câu C,E là những việc không nên làm vì thể hiện sự ích kỷ, thờ ơ
trước những khó khăn của người khác và cần lên án những hành
động đó.

I/ LUYỆN TẬP
Cùng tham gia “trò chơi ai nhanh hơn”. Lớp chia làm 2 đội
thực hiện trong 5 phút. Sau 5 phút đội nào nhiều sẽ chiến thắng

Tìm những câu ca
dao, tục ngữ nói
về sự quan tâm,
cảm thông, chia
sẻ

+ Thương người như thể thương thân.
+ Một miếng khi đói bằng một gói khi no.
+ Một giọt máu đào hơn ao nước lã.
+ Lá lành đùm lá rách.
p cả tàu bỏ cỏ..
+ Một con ngựa đau,
+ Chị ngã, em nâng.
+ Nhường cơm, sẻ áo.
+ Máu chảy ruột mềm.

* Bài tập tình huống

如何安排和管理时间？

A và N là bạn học cùng lớp ở gần nhà
nhau. N bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày. Hết giờ
học, A sang nhà đưa vở cho bạn chép và giải
thích những chỗ khó hiểu để N có thể theo kịp
bài trên lớp. H cùng lớp thấy vậy cho rằng A làm
thế không đúng vì việc học là nhiệm vụ của học
sinh, N phải tự tìm hiểu và hoàn thành nhiệm vụ
học tập của mình.
a) Em có nhận xét gì về việc làm của bạn A?
b) Theo em, ý kiến của bạn H như vậy có đúng
không? Tại sao?

* Bài tập tình huống

如何安排和管理时间？
a)

Việc làm của bạn A đã thể hiện bạn là một người
biết quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nỗi khó khăn
của bạn bè.
- A hiểu cho nỗi khó khăn mà N đang trải qua và sẵn
sàng, chịu khó giúp đỡ bạn vượt qua.
b) Ý kiến của H như vậy là không đúng vì việc bị ốm
phải nghỉ học đã là một sự thiệt thòi rất lớn đối với N.
Nếu như không có A giúp đỡ, giảng giải những kiến
thức mới, thì N sẽ rất khó để theo kịp tiến độ học và
sẽ bị tụt lùi so với các bạn.

* Bài tập tình huống

如何安排和管理时间？

Trong giờ kiểm tra môn
Giáo dục công dân, N không
thuộc bài, H ngồi cạnh đã đưa
bài cho N chép.
Theo em, việc làm của H có
phải là quan tâm, giúp đỡ bạn
không? Vì sao?

* Bài tập tình huống

如何安排和管理时间？

- Việc H đưa bài cho N chép vào giờ kiểm tra
sẽ khiến cho N ỷ lại vào H, do vậy những giờ
kiểm tra sau N sẽ phụ thuộc vào H và tiếp tục
không học bài.
- Lâu dần hình thành cho N thói quen dựa
dẫm vào người khác mà không nỗ lực tự học
bằng chính khả năng của bản thân => H đang
gián tiếp tạo thói quen xấu cho N. 

III/ Vận dụng

+ Mỗi Hs làm một tấm thiệp/ vẽ một bức tranh/ làm tập san
với thông điệp thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ
( yêu cầu thông điệp đúng chủ đề, ngắn gọn, sáng tạo, có
tính tác động và lan tỏa tới mọi người)
+ Lớp bình chọn tấm thiệp/ bức tranh/ tập san có thông
điệp hay, ấn tượng và thuyết trình trước lớp.

如何安排和管理时间？

* Lập kế hoạch giúp đỡ một HS có hoàn cảnh khó khăn
trong lớp với các công việc cụ thể sau:
Họ tên bạn cần giúp đỡ
Những khó khăn của bạn
Những việc em có thể giúp
Thời gian