Tiết 35 - Đọc kết nối chủ điểm
BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ
DŨNG CẢM
(Li-xơ bớt Đao-mon-tơ

BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM
(Li-xơ bớt Đao-mon-tơ)

I. KHỞI ĐỘNG
Trong các tác phẩm
truyện đã học, nhân vật
nào đã để lại cho em
ấn tượng sâu sắc nhất?
Vì sao?

BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM
(Li-xơ bớt Đao-mon-tơ)

II. ĐỌC, TÌM HIỂU
CHUNG

BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM
(Li-xơ bớt Đao-mon-tơ)

1. Đọc:
Đọc giọng nhẹ nhàng,
truyền cảm.

BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM
(Li-xơ bớt Đao-mon-tơ)

Gửi chú lính chì bé nhỏ yêu quý của tôi!
Kí ức cuộc đời tôi bồng bềnh trôi trên dòng sông
thời gian rồi lướt nhanh và sau đó tuôn trào như
dòng thác xiết. Tuổi trưởng thành đang chào đón
tôi, song tôi tin chắc rằng, tuổi thơ trong sáng, ngây
thơ cùng trí tưởng tượng ngọt ngào vẫn mãi in đậm
trong trái tim tôi và dường như còn thấm sâu vào
từng huyết mạch.
…

2. Xuất xứ

Trích Những bức thư đạt giải UPU
lần thứ 34, NXB Bưu Điện Hà Nội
2005

3. Thể loại: 

Văn nghị luận
(hình thức bức thư)

4. Phương thức biểu đạt:  
Nghị luận (kết hợp tự sự và biểu
cảm)

5. Bố cục:
3 phần

01

Từ đầu đến “truyện cổ tích của Han-xơ Cri-xti-an An-đécxen”: Tình cảm của người viết đối với nhân vật chú lính chì

02
03

Tiếp đến “chỉ một chân duy nhất.[…]”: Bài học chú lính chì
gợi ra cho người viết
Còn lại: Suy nghĩ về kết thúc của truyện “Chú lính
chì dũng cảm”

6. Tóm tắt:

Tác giả của bức thư khâm phục sự dũng cảm của chú
lính chì vì: dù chú chỉ có một chân nhưng không hề lùi
bước trước bất kì mối đe dọa nào. Trái tim của chú đã chiến
thắng nỗi sợ tên phù thủy trong hộp lò xo, vượt qua mọi
hiểm nguy chú phải đối mặt trong lòng cống tối om. Thử
thách lớn nhất là chú phải vượt qua lũ chuột và có cá đã
nuốt chửng chú. May thay, chị bếp nhà cậu chú đã phát
hiện ra chú khi đem cá ra làm bữa. Cuối cùng, tất cả mọi
người đều bị thiêu trụi nhưng chú lính vẫn luôn giữ mãi
trong tim phút giây hạnh phúc của tình yêu lãng mạn.

III. TÌM HIỂU VĂN BẢN

1.Tình cảm của người viết đối với nhân vật chú lính chì
- Tác giả khâm phục, ngưỡng mộ chú lính chì

Tác giả bức thư đã
bày tỏ tình cảm gì
với nhân vật chú
lính chì dũng cảm ?

+ Dù chú chỉ có một chân nhưng
không hề lùi bước trước bất kì
mối đe dọa nào.
+ Chú vẫn vui vẻ cùng người anh
em của mình sống trong ngôi
nhà, được “cậu chủ yêu mến” và
“cô vũ nữ ba lê bằng giấy” yêu
thương.

1.Tình cảm của người viết đối với nhân vật chú lính chì
- Tác giả khâm phục, ngưỡng mộ chú lính chì
- Chú lính chì dũng cảm đã chiến thắng nỗi sợ “tên
phù thủy”, vượt qua mọi hiểm nguy
+ Trái tim của chú đã chiến thắng nỗi sợ “tên phù thủy” trong hộp lò
xo, vượt qua mọi hiểm nguy chú phải đối mặt trong “lòng cống” tối
om.
+ Thử thách lớn nhất là chú phải vượt qua lũ chuột hôi hám và có cá
đã nuốt chửng chú.
+ Sau này, may mắn con cá ấy lại bị đưa về chính nhà cậu chủ, chị
bếp nhà cậu chủ đã phát hiện ra chú khi đem cá ra làm bữa. 
+ Cuối cùng, tất cả mọi người đều bị thiêu trụi nhưng chú lính vẫn
luôn giữ mãi trong tim phút giây hạnh phúc của tình yêu lãng mạn.

1.Tình cảm của người viết đối với nhân vật chú lính chì
- Tác giả khâm phục, ngưỡng mộ chú lính chì
- Chú lính chì dũng cảm đã chiến thắng nỗi sợ “tên phù thủy”,
vượt qua mọi hiểm nguy
→ Giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết; ngôn ngữ giàu cảm xúc;
lập luận chặt chẽ
=> Tác giả của bức thư đã dành tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ,
trân trọng cho nhân vật chú lính chì dũng cảm: Một chú lính chì
có trái tim ấp ám, bản lĩnh dũng cảm luôn sẵn sàng đối mặt và vượt
qua mọi hiểm nguy.

2. Bài học chú lính chì gợi ra cho người viết

ì
h
c
h
n
í
l
ú
Nhân vật ch
c
á
t
o
h
c
a
r
i
ợ
g
ã
đ
m
ả
c
g
dũn
?
ì
g
c
ọ
h
i
à
b
giả bức thư

o
h
c
a
r
i
ợ
g
ã
đ
m
ả
c
g
n
ũ
d
ì
h
c
h
n
n
ệ
i
h
ề
v
ế
t
Nhân vật chú lí
c
ự
h
t
n
ì
h
n
i
á
c
 
ề
v
c
ọ
h
i
à
b
ư
g
h
n
t
ô
c
h
ứ
k
b
à
ả
i
m
n
ă
h
tác g
k
ó
h
k
y
ẫ
r
y
ầ
đ
g
n
ố
s
c
ộ
.
u
n
c
ố
g
u
n
m
o
r
t
g
n
o
m
thực
a
t
ư
h
n
t
ế
k
i
á
c
ó
c
g
n
ũ
y
c
ã
h
o
à
,
n
g
n
c
ố
ú
s
l
i
c
ộ
u
phả
c
a
ủ
c
h
c
á
h
t
ử
h
t
g
ữn
h
n
ó
c
c
ẽ
ớ
s
ư
r
n
t
ạ
g
b
n
ó
ứ
đ
i
-Đ
h
k
i
ở
b
,
ó
n
i
ớ
v
t
ặ
m
i
ố
t
đ
ợ
ư
à
v
v
,
n
g
ậ
n
h
ô
n
c
p
h
n
à
chấ
h
t
a
ủ
c
ả
u
q
h
n
à
h
t
g
n
ữ
h
n
ó
c
h.
n
c
ì
m
ề
v
c
thể đượ
ộ
u
h
t
n
ố
v
p
ẹ
h
t
ậ
h
c
t
ấ
ra khỏi mảnh đ

2. Bài học chú lính chì gợi ra cho người viết
- Bài học về lòng dũng cảm, can đảm,
dám đương đầu với những khó khăn,
thử thách để vươn lên trong cuộc sống.
→Lập luận chặt chẽ, hấp dẫn, giàu sức
thuyết phục.
=> “Con người có thể bị hủy diệt
nhưng không thể bị đánh bại”

3. Suy nghĩ về kết thúc của truyện “Chú lính chì dũng cảm”
Tôi muốn nói lời cảm ơn nhà văn Anđéc-xen vì ông đã “dập tắt hi vọng” về
“một kết thúc có hậu” như ta thường gặp
trong các câu chuyện cổ tích. Trẻ em chúng
ta đang sống trong một thế giới thực, nơi
mà hằng ngày vẫn diễn ra chiến tranh, đau
thương, tệ nạn, ma tuý, cảnh nghèo đói, …
Chính vì thế, phải nhìn nhận một cách
nghiêm túc những mặt trái của cuộc sống
thực tại để tìm cách giải quyết có hiệu quả,
và từ đó, chúng ta sẽ xây dựng một thế giới
tươi đẹp hơn.

3. Suy nghĩ về kết thúc của truyện “Chú lính chì
dũng cảm”

Tác giả bức thư suy nghĩ
như thế nào về kết thúc không có hậu
của truyện “Chú lính chì dũng cảm”?
Em có đồng ý với điều đó không?

3. Suy nghĩ về kết thúc của truyện “Chú lính chì dũng cảm”
- Tác giả của bức thư đã cảm ơn nhà văn An-đéc-xen vì ông đã
không viết cái kết có hậu cho truyện “Chú lính chì dũng cảm”
vì:
+ Theo tác giả của bức thư: Trẻ em chúng ta đang sống trong
thế giới thực chứ không phải cổ tích, một thế giới thực vẫn tồn
tại chiến tranh, đau thương, tệ nạn ma túy, đói nghèo, …

thúc
t
ế
k
g
n
ằ
r
o
h
c
ư
Tác giả lá th
h
n
lí
ú
h
C
“
n
ệ
y
u
r
t
a
không có hậu củ
c
ọ
đ
i
ờ
ư
g
n
p
ú
i
g
chì dũng cảm” sẽ
s ống
i
ờ
đ
a
ủ
c
i
á
tr
t
ặ
m
nhận ra những
h
c
á
c
m
tì
ẽ
s
ta
g
n
ú
thực. Để từ đó, ch
y
â
x
à
v
ả
u
q
u
ệ
i
h
giải quyết vấn đề có
.
n
ơ
h
p
ẹ
đ
i
ơ
tư
i
ớ
i
g
ế
dựng một th

3. Suy nghĩ về kết thúc của truyện “Chú lính chì dũng cảm”
- Tác giả của bức thư đã cảm ơn nhà văn An-đéc-xen vì ông đã
không viết cái kết có hậu cho truyện “Chú lính chì dũng cảm” vì:
+ Theo tác giả của bức thư: Trẻ em chúng ta đang sống trong thế
giới thực chứ không phải cổ tích, một thế giới thực vẫn tồn tại
chiến tranh, đau thương, tệ nạn ma túy, đói nghèo, …
+ Kết thúc không có hậu của An-đec-xen sẽ giúp mọi người
nhìn nhận được những mặt trái của cuộc sống thực. Từ đó,
chúng ta sẽ tìm cách giải quyết vấn đề có hiệu quả và xây dựng
một thế giới tươi đẹp hơn.
=> Suy nghĩ hết sức nhân văn, có giá trị to lớn.

III. TỔNG KẾT
1. Nội dung
Văn bản Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm là lời bày tỏ tình
cảm yêu mến, , nể phục của tác giả dành cho nhân vật “chú
lính chì” dũng cảm trong truyện cổ tích của An-đéc-xen.
Đồng thời, tác giả bức thư đã rút ra những bài học ý nghĩa
cũng như đưa ra quan điểm cá nhân về kết thúc không có
hậu của truyện “Chú lính chì dũng cảm”.

III. TỔNG KẾT
2. Nghệ thuật
- Giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết; ngôn ngữ
giàu cảm xúc
- Cách lập luận chặt chẽ, hấp dẫn, giàu sức
thuyết phục.

VẬN DỤNG

Hãy giới thiệu với các bạn một nhân vật
văn học đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc.

Hãy giới thiệu với các bạn một nhân vật
văn học đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc.

ĐOẠN VĂN THAM KHẢO
Nhân vật cô bé bán diêm trong truyện cổ tích "Cô bé bán diêm" của An-đécxen là một cô bé để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng tôi. Cô là một cô bé có tuổi thơ đầy
bất hạnh. Cô bé nhà nghèo, mồ côi mẹ từ khi bà em mất, em phải sống cùng với người
cha hay đánh đập, mắng nhiếc, chửi rủa. Em sống ở trên gác xép mái nhà lạnh lẽo và
tối tăm. Em phải đi bán diêm để kiếm sống qua ngày. Trong một đêm giao thừa, một
cô bé đầu trần, chân đất, bụng đói dò dẫm trong bóng tối. Suốt cả ngày hôm đó em
Đoạn 1: không bán được bao diêm nào. Ngay cả có người nhìn thấy em rao hàng cũng không
ai mua một cái và không ném cho em một đồng nào. Em ngồi nép trong một xó tường
trong giá rét, nếu em không bán được bao diêm nào thì em sẽ bị cha mắng. Vì vậy em
chẳng dám về nhà. Giữa trời giá rét đó em chỉ có một ước mơ duy nhất là có cuộc
sống trước đây khi bà và mẹ em còn sống. Ước mơ chính đáng đó cũng là ước mơ
chung của bao đứa trẻ bất hạnh khác. Nhưng thương thay, em đã đạt được hạnh phúc
đó, khi em cùng bà lên thiên đường. Em hạnh phúc trước khi chết. Đôi má ửng hồng
cùng nụ cười trên môi như chứng minh rằng em ra đi thật hạnh phúc. Cái chết của em
đã tố cáo xã hội bất công vô cảm. Qua đó tôi thấy được bộ mặt thật của xã hội đương
thời tàn nhẫn thiếu tình thương đối với những trẻ em nghèo.

ĐOẠN VĂN THAM KHẢO

Nhân vật để lại ấn tượng cho em sâu sắc nhất đó là nhân vật cô bé bán
diêm trong truyện cổ tích của Andersen. Đó một cô bé bất hạnh sống với người
cha hà khắc và hay uống rượu. Câu chuyện xảy ra vào một đêm cuối năm giá
rét, cô bé ra ngoài bán diêm trong trạng thái không đủ ấm trong đêm tuyết lạnh
lẽo. Khoảnh khắc lãnh lão đó, cô quẹt diêm mang theo một điều ước nhỏ bé
Đoạn 2: của một cô gái bé bỏng. Que thứ nhất quẹt lên, lò sưởi hiện ra. Que thứ hai
quẹt lên, bàn ăn và con ngỗng quay trước mắt. Que thứ ba quẹt lên, cây thông
noel hiện ra. Và que diêm thứ tư mang hình ảnh của người bà hiền từ hiện về.
Nhưng khi diêm tắt cũng là lúc cô bé chết vì cái lạnh. Cô bé đã đốt diêm với
hy vọng sưởi ấm, cái đói, cái rét đã tạo ra sự những hình ảnh tưởng tượng,
những mong muốn nhỏ bé của một cô bé bất hạnh. Qua nhân vật, tác giả muốn
phê phán sự thờ ơ của con người trước sự sống của người khác, một hiện thực
tồn tại trong xã hội lúc bấy giờ và cô bé bán diêm chỉ là một nạn nhân trong số
đó. Câu chuyện có cái kết dù bi thương nhưng nó đã để lại cho em ấn tượng
sâu sắc.

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ
- Nắm kĩ nội dung bài học, hoàn thành đoạn văn.
- Chuẩn bị trước bài: “Thực hành Tiếng Việt”, ôn lại
kiến thức về từ Hán Việt ở lớp 6.

CHÚC CÁC EM
HỌC TỐT!