Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Luyện tập Trang 61

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: ngovanly19@gmail.com
Người gửi: Ngô văn Ly
Ngày gửi: 13h:35' 21-11-2022
Dung lượng: 25.0 MB
Số lượt tải: 106
Số lượt thích: 0 người
LUYỆN TẬP (Trang 60 - 61)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
- Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số thập phân và sử dụng tính chất kết hợp của
phép nhân để làm bài.
- HS làm được bài 1, bài 2.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI
TIẾT HỌC!

Chúng ta cùng đến với phần khởi động
nào!

TRÒ CHƠI

8,976 x 100 = … ?

86,79

89,76

499,5

897,6

25,9 x 8,9 = … ?

230,51

82,82

72,31

80,321

4,34 x 9,04

19,321

39,2336

40,211

509,56

9,67 x 0,01

0,8531
0,0967

6,14
0,51

CẢM ƠN CÁC BẠN
ĐÃ GIẢI CỨU CHÚNG TỚ!

Toán

Luyện tập

(Trang 61)

Bài 1/61 :
a,Tính rồi so sánh giá trị của ( a x b ) x c và a x ( b x
c
)
a a
bb
c c (a x b )( axx bc) x c aa xx( (b xbc )x c )
2,5

2,5

3,1

3,1

1,6

4

4,8

2,5

1,6

4

0,6

0,6

(2,5 x 3,1 ) x
0,6
2,5
=7,75 x0,6=
4,65

2,5 x (3,1 x 0,6)
= 2,5 x 1,89=
4,65

1,3

2,5

(1,6 x 4)x 2,5
= 16

1,6 x (4 x 2,5)
= 16

Nhận xét :
• Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp :
Khi nhận một tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân
số thứ nhất với tích của hai số còn lại .

(a x b) x c = a x (b x c )

b) Tính bằng cách thuận tiện

Bài 1/ b

教学工作回顾

9,65 x 0,4 x 2,5
=

7,38 x 1,25 x 80
=

0,25 x 40 x 9,84
=

34,3 x 5 x 0,4 =

教学工作回顾
9,65 x 0,4 x 2,5
= ( 2,5 x 0,4 ) x 9,65
=
1
x 9,65
=
9,65
0,25 x 40 x 9,84
= ( 0,25 x 40) x 9,84
=
10
x 9,84
=
98,4

7,38 x 1,25 x 80
= 7,38 x (1,25 x 80)
= 7,38 x 100
=
738
34,3 x 5 x 0,4
2. Tính
= (: 0,4 x 5 ) x 34,3
=
2
x 34,3
=
68,6

Bài 2/61: Tính:

a) (28,7 + 34,5) x 2,4
=
=

63,2

x

151,68

2,4

b) 28,7 + 34,5 x 2,4
= 28,7 + 82,8
=

111,5

Bài 3/61 :

教学工作回顾

Một người đi xe đạp mỗi giờ đi được 12,5 km .
Hỏi trong 2,5 giờ người đó đi được bao nhiêu ki –
lô – mét ?

教学工作回顾

Giải
Trong 2,5 giờ người đó đi được số ki – lô – mét là :
12,5 x 2,5 = 31,25 ( km )
Đáp số : 31,25 km

Chọn A, hoặc B, hoặc C, hoặc D
Câu 1

459 , 63 x 13 =
A. 412,21
B. 1134,56
C. 19,7263

3
4
5
6
7
8
9
0
1
2

D. 5975,19

Chọn A, hoặc B, hoặc C, hoặc D
Câu 2

Đổi : 1879 m2 = ……..ha

A. 189324,00
B. 1879
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2

C. 1,897
D. 0,1879

CHÀO TẠM BIỆT
CÁC EM !
468x90
 
Gửi ý kiến