Bài giảng
Ngữ văn lớp 8

(Thế Lữ)

I. TÌM HIỂU CHUNG

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
NHỚ RỪNG
III. TỔNG KẾT

IV. LUYỆN TẬP

1. Tác giả
I. TÌM HIỂU
CHUNG

2. Tác phẩm
3. Phong trào thơ mới

Dựa vào phần chú thích *, em hãy nêu vài nét về tác giả ?

1. Tác giả
- Thế Lữ ( 1907-1989)
- Tên tật là Nguyễn Thứ Lễ,
quê ở Bắc Ninh.
- Là nhà thơ tiêu biểu của
phong trào thơ mới.

2. Tác phẩm
Em hãy giới thiệu đôi nét về tác phẩm ?
- Đây là bài thơ tiêu biểu của tác
giả.
- Tác phẩm góp phần mở đường
cho thắng lợi của phong trào thơ
mới.

Em hãy nêu một vài hiểu biểu của em về phong trào thơ
mới?
- Thời gian: 1932-1945
- Phong trào thơ có tính chất lãng mạn của tầng
lớp trí thức trẻ.
- Có nhiều đóng góp cho văn học nghệ thuật.

Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ nói về điều gì?
Từ đó em hãy chia bố cục bài thơ?

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Tâm trạng và cảnh ngộ thực tại của con hổ trong vườn
bách thú.
* Tâm trạng
Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt
Ta nằm dài trong ngày tháng dần qua
: Lời giận dữ, tiếng thở dài
ngao ngán
Tâm trạng uất ức, căm hờn,
chán ngán, bất lực.

Lời con hổ
trong cảnh tù
hãm được miêu
tả qua những
chi
tiết nào?
Gọng
điệu ấy
giúp em hiểu gì
về tâm trạng
con hổ?

Con hổ bày tỏ thái độ gì với mọi vật xung quanh?
Khinh

Lũ người: Ngạo mạn, ngẩn ngơ
Lũ vật: Vô tư lự
Kiêu hãnh, coi thường kẻ khác

Những câu thơ trên giúp em hiểu thêm điều gì về cảnh ngộ
con hổ?
Cảnh ngộ trớ trêu
NTđã
nhân
hoá bút pháp nghệ thuật gì khi miêu tả
Tác giả
sử dụng
con hổ?
Lời tâm sự của người dân Việt Nam; Phải sông trong cuộc đời
gò bó, tối tăm nhưng đành bất lực.

* Cảnh ngộ thực tại
Cảnh sống
củauất
conhận
hổ ngàn
được thâu
miêu tả như thế nào?
Ngaythực
ta ômtạiniềm
Giảnhững
dối, đơn
điệu,
tẻ nhạt
Ghét
cảnh
không
đời nào thay đổi
EmNhững
có
nhận
xét
như
thế
về
cảnh giả
sống
cảnh
sửa
sang,
tầm
dốiở đây so với
NT:
Đối
lập,
dùng
từ nào
ngữ thường,
giàu
cảnhsắc
sơnthái
lâm?
giễu cợt
Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng cây trồng
Dải nước đen giả suối chẳng thông dòng
Nỗi bực dọc của con hổ với thực tại
Len dưới nách những mô gò thấp kém
Dăm vừng lá hiền lành không bí hiểm
Cũng học đòi bắt chước vẻ hoang vu
Của chốn ngàn năm cao cả, âm u
Hùng vĩ

Giả dối, đơn điệu

2. Nỗi nhớ thời oanh liệt
Trong nỗi nhớ thời oanh liệt, con
hổ đã nhớ về những điều gì?

Hình ảnh giang sơn
-Bóng cả cây già

Hình ảnh chúa sơn lâm
- Bước chân: dõng dạc, đường
hoàng

-Tiếng gió gào ngàn, giọng
nguồn

- Thân cuộn nhịp nhàng

-Lá gai cỏ sắc

- Mắt: quắc

-Những ngày mưa, bình
minh, hoàng hôn…
Nhận xét về cách sử dụng từ ngữ

NT: So sánh, ngôn từ giàu
chất tạo hình

Động từ mạnh
Chốn sơn lâm đẹp tự nhiên
và kì vĩ

Vẻ đẹp oai phong, lẫm liệt, uy
nghi và sức mạnh ghê gớm

BỨC TRANH TỨ BÌNH

Tráng lệ, rực rỡ và đầy sức sống

3. Khao khát giấc mộng ngàn
Em có nhận xét gì về giấc mộng ngàn của con hổ?
- Không gian:

Oai linh, hùng vĩ
Thênh thang

Biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng?
NT: Câu cảm thán
Khát vọng tự do mãnh liệt, to lớn nhưng bế tắc, bất lực.
Nỗi đau, bi kịch của con hổ đã chứa khát vọng gì của con
người?
Khát vọng được sống cuộc sống của chính mình, tại xứ sở
của mình. Đó là khát vọng giả phóng, khát vọng tự do.

III. Tổng kết
Em
hãydung
nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của
1. Nội
bài thơ ?
- Diến tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tù túng và niềm khao
khát tự do mãnh liệt.
- Khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thời
bấy giờ.
2. Nghệ thuật
- Vần thơ tràn đầy cảm xứ lãng mạn, hình ảnh thơ giảu chất
tạo hình.
-Dùng biểu tượng thích hợp, đẹp đẽ, thể hiện chủ đề bài thơ.
- NGôn ngữ giaù hình ảnh, nhạc điệu.

- Học thuộc lòng bài thơ.
- Học nội dung cơ bản của bài thơ
theo quá trình phân tích.
- Chuẩn bị tiết sau; Câu nghi vấn