CÂU HỎI DÙNG VÀO MỤC
ĐÍCH KHÁC

KHỞI ĐỘNG

Tìm từ nghi vấn trong câu sau:
Vì sao hôm nay em không thuộc bài?

Nhận xét

Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 202
Luyện từ và câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác

1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với
chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung:
Ông Hòn Rấm cười bảo :
- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong
lửa kia mà!
Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại :
- Nung ấy ạ?
- Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha,
làm được nhiều việc có ích.

I. Nhận xét:
1. Tìm câu hỏi của ông Hòn Rấm.
Ông Hòn Rấm cười bảo:
- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà!
Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại:
- Nung ấy ạ?
- Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều
việc có ích.

Đọc lại các câu hỏi của ông Hòn Rấm

I. Nhận xét:
Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về
điều chưa biết không? Nếu không chúng được dùng làm gì?
Câu hỏi

- Sao chú mày
nhát thế?

- Chứ sao?

Nó có được dùng để
Nếu không, nó
hỏi về điều chưa biết được dùng để làm
không
gì ?
Không

Khẳng định chú bé
Đất là nhát

Không

Khẳng định đất có
thể nung trong lửa

I. Nhận xét:

2. Trong nhà văn hóa, em và bạn say sưa trao đổi với
nhau về bộ phim đang xem. Bỗng có người bên cạnh
bảo: “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không? ” Em hiểu
câu hỏi ấy có ý nghĩa gì?
=> Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu : các
cháu hãy nói nhỏ hơn.

Ngoài mục đích dùng câu hỏi
để hỏi về điều chưa biết, người
ta còn dùng câu hỏi để làm gì?

Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 202
Luyện từ và câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác

II. Ghi nhớ:
Nhiều khi, ta có thể dùng câu hỏi để thể hiện:
1. Thái độ khen, chê.
2. Sự khẳng định, phủ định.
3. Yêu cầu, mong muốn …

III. Luyện tập:
Bài 1: Các câu hỏi sau được dùng làm gì?

Câu hỏi

Dùng làm gì?

a) Có nín đi không?

Mẹ yêu cầu em bé nín khóc.

b) Vì sao cậu lại làm phiền
lòng cô như vậy?

Thể hiện ý chê trách

c) Em vẽ thế này mà bảo là
con ngựa à?

Chị chê em vẽ không
giống con ngựa.

d) Chú có thể xem giúp tôi mấy
giờ có xe đi Miền Đông không?

Bà cụ nhờ cậy giúp đỡ.

Bài 2: Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây:
a) Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm
chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện
em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: chờ xong
giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.

Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình
cùng nói chuyện được không?

b) Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất
sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp.
Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn.

Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn nắp thế ?

c) Trong giờ kiểm tra em làm sai một bài tập, mãi
đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự
trách mình bằng câu hỏi như thế nào?
Bài toán không khó sao mình làm sai vậy nhỉ ?

d) Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn
Linh bảo: “Đá cầu là thích nhất.” Bạn Nam lại
nói: “Chơi bi thích hơn.” Em hãy dùng hình thức
câu hỏi để nêu ý kiến của mình: chơi diều cũng
thú vị.

Chơi diều cũng thú vị chứ ?

Bài 3: Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để:
a) Tỏ thái độ khen, chê.
b) Khẳng định, phủ định.
c) Thể hiện yêu cầu, mong muốn.

Bài 3: Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để:
a) Tỏ thái độ khen, chê.
Tối qua, bé rất nghịch, bôi mực hết sách của em. Em tức quá,
kêu lên: “ Sao em hư thế nhỉ? Anh không chơi với em nữa”.
b) Khẳng định, phủ định:
Một bạn chỉ thích ăn táo. Em nói với bạn: “Ăn mận cũng hay
chứ?”
- Bạn thấy em nói vậy thì bĩu môi: “Ăn mận cho hỏng răng à?”

Bài 3: Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để:

c) Thể hiện yêu cầu, mong muốn
Em trai em nhảy nhót trên giường huỳnh huỵch lúc
em đang
chăm chú học bài. Em bảo: “ Em ra ngoài cho chị
học bài được không?”

CHÀO CÁC EM