CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi “Hỏi nhanh, đáp nhanh”
Luật chơi: Học sinh trong lớp phản ứng thật
nhanh trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra.
Bạn nào trả lời nhanh và chính xác nhất sẽ
giành chiến thắng.

• Khu đất là phần nào?
• Vị trí của nền nhà như thế nào so với khu đất?

Ta nói diện tích nền nhà
bé hơn diện tích khu đất.

• Khu đất là phần được bao quanh bởi hàng rào.
• Nền nhà nằm trong khu đất.

DIỆN TÍCH CỦA
MỘT HÌNH

NỘI DUNG BÀI HỌC
0
1
0
2

Giới thiệu biểu tượng về diện tích
Thực hành

1. Giới thiệu biểu tượng về diện tích
 Biểu tượng về diện tích:
• Cho biết vị trí hình tam giác như
thế nào so với hình tứ giác?
• So sánh diện tích hình tam giác
và diện tích hình tứ giác.

• Hình tam giác nằm hoàn
toàn trong hình tứ giác.
• Diện tích hình tam giác bé
hơn diện tích hình tứ giác.
• Diện tích hình tứ giác lớn
hơn diện tích hình tam giác.

 Diện tích bằng nhau:
• Hình gồm mấy ô vuông?
• Hình gồm mất ô vuông?

Hình và hình đều gồm 5 ô vuông như nhau, ta
nói: “Diện tích hình bằng diện tích hình ”.

 Tổng diện tích:
• Nếu “gộp” hai hình và ta được hình
gì?
• Hoặc hình tách thành hai hình gì?
• Nếu “gộp” hai hình và ta được hình .
• Hoặc hình tách thành hai hình và .
“Diện tích hình bằng tổng diện tích hai hình và ”.

Thực hành
Bài tập 1: So sánh diện tích một số hình phẳng trong
bộ đồ dùng học tập

Ví dụ
Diện tích hình tam giác bé hơn diện
tích hình chữ nhật.
Diện tích hình chữ nhật lớn hơn diện
tích hình tam giác.
Diện tích hai hình vuông bằng nhau.
Diện tích hình chữ nhật bằng tổng
diện tích hai hình vuông.

Bài tập 2: Quan sát các hình dưới đây

a. Mỗi hình gồm bao nhiêu ô vuông?
b. Lớn hơn, bé hơn hay bằng?
Diện tích hình B .?. diện tích hình A.
Diện tích hình A .?. diện tích hình C.
Diện tích hình B .?. diện tích hình C.
c. Tổng hay hiệu?
Diện tích hình A bằng .?. diện tích hai hình B và C.

Trình bày:
a. Hình A có 16 ô vuông
Hình B có 8 ô vuông
Hình C có 8 ô vuông
b. Diện tích hình B bé hơn diện tích hình A
Diện tíhc hình A lớn hơn diện tích hình B
Diện tích hình B bằng diện tích hình C
c. Diện tích hình A bằng tổng diện tích hai hình B và C.

Trò chơi “Nhanh tay – Nhanh mắt”
• Giáo viên: “Chu vi”, học sinh dùng đầu ngón
tay tô một vòng theo các cạnh của hình.
• Giáo viên: “Diện tích”, học sinh xoa lên hình.

¿?

Nội dung chính của bài học
• Nhận biết “diện tích” thông qua hoạt
động so sánh diện tích các hình cụ thể.
• Nhận biết “diện tích bằng nhau”, “tổng
diện tích” qua các biểu tượng cụ thể.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Ôn lại kiến thức

Hoàn thành bài

Đọc và xem

đã học trong bài

tập trong SBT

trước bài mới

CẢM ƠN CÁC EM CHÚ Ý
LẮNG NGHE, HẸN GẶP LẠI!