CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM HỌC SINH
ĐẾN THAM DỰ TIẾT HỌC HÔM NAY

Trò chơi
ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG

tự do
sức sống
miền núi

nhà văn

Truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” của nhà văn Tô Hoài là
sức sống tiềm tàng mãnh liệt và khát khao
bài ca về……………..
………………………,
hạnh phúc của người dân lao động
tự do
miền núi nghèo Tây Bắc.

tình cảnh

người nông dân

nạn đói

Truyện ngắn

1. Truyện ngắn “Vợ Nhặt” của nhà văn Kim Lân đã
tái hiện lại …………
người nông dân
tình cảnh. thê thảm của …………………
nước ta trong…………
..khủng khiếp năm 1945.
nạn đói

 



















I. GIÁ TRỊ VĂN HỌC

áp
đ
,
c
ọ
h
n
ă
v
h
ìn
tr
á
u
q
Là sản phẩm kết tinh từ
on
c
g
n
ố
s
c
ộ
u
c
a
ủ
c
u
a
h
n
c
ứng những nhu cầu khá
gười.
n
n
o
c
à
v
g
n
số
c
ộ
u
c
i
tớ
người, tác động sâu sắc

HOẠT ĐỘNG NHÓM

HOẠT ĐỘNG NHÓM
Nhóm 1A +1B

GIÁ TRỊ
GIÁ TRỊ NHẬN THỨC
NHẬN THỨC
- Khái niệm giá trị nhận
thức?

.

-Khái
Biểu hiện củaBiểu
giá trị
niệmnhân thức?hiện

Nhóm 2A+2B

Nhóm 3A +3B

GIÁ GIÁ
TRỊ GIÁO
TRỊ DỤC

TRỊ MĨ
GIÁGIÁ
TRỊ THẨM

GIÁO
- Khái
niệm DỤC
giá trị giáo
dục?
- Biểu hiện của giá trị
Khái
giáo dục? Biểu

niệm

hiện

THẨM MĨ

- Khái niệm giá trị
thẩm mĩ?

Biểu

Kháihiện của giá trị
- Biểu
niệm
thẩm mĩ? hiện

Gi¸ trÞ v¨n häc vµ tiÕp nhËn v¨n häc
I: Gi¸ trÞ v¨n häc

1. Gi¸ trÞ nhËn thøc

GIÁ TRỊ NHẬN THỨC
Khái niệm
Là khả năng đáp ứng
nhu cầu muốn hiểu
biết của con người về
cuộc sống xung
quanh, về chính bản
thân mình.

Biểu hiện
Văn học giúp ta có
những nhận thức
về cuộc sống
và con người.
(quá trình nhận thức)

Văn học giúp ta
hiểu rõ chính
mình.
(quá trình tự nhận
thức)

* Tiểu kết: Văn học nâng cao hiểu biết, giúp con
người hiểu đời, hiểu người và hiểu mình.

Gi¸ trÞ v¨n häc vµ tiÕp nhËn v¨n häc
I: Gi¸ trÞ v¨n häc

Truyện ngắn
chiếc thuyền
ngoài xa của
Nguyễn Minh
Châu

Cuộc sống nhọc
nhằn của người
lao động vùng
biển.
Thế giới tinh
thần phức tạp
của người đàn bà
hàng chài.

Gi¸ trÞ v¨n häc vµ tiÕp nhËn v¨n häc
I: Gi¸ trÞ v¨n häc

2. Giá trị giáo dục

GIÁ TRỊ GIÁO DỤC

Khái niệm
Là khả năng làm thay
đổi hoặc nâng cao tư
tưởng, tình cảm
của con người theo
chiều hướng tích cực,
tốt đẹp, tiến bộ....

Biểu hiện
Hình
thành
thái độ,
quan
điểm
đúng
đắn, tiến
bộ.

Giúp con
người biết
yêu - ghét
đúng đắn,
tâm hồn
trong sáng,
cao thượng
hơn.

Đem đến
bài học
về lẽ
sống,
nâng đỡ
nhân
cách con
người

* Tiểu kết: Văn học góp phần hoàn thiện đạo đức của con người.

Hồn Trương Ba:
“ Không thể sống với bất cứ giá nào
được, ông Đế Thích ạ! Có những cái
giá đắt quá, không thể trả được”

Tôi yêu em, yêu chân thành đằm thắm,
Cầu em được người tình như tôi đã yêu
em.
Tôi yêu em - Bản dịch của Thúy Toàn

Gi¸ trÞ v¨n häc vµ tiÕp nhËn v¨n häc
I: Gi¸ trÞ v¨n häc

3. Giá trị thẩm mĩ

GIÁ TRỊ THẨM MĨ

Khái niệm
Là khả năng văn học
phát hiện và miêu tả
những vẻ đẹp của cuộc
sống, khiến con người
biết cảm nhận và rung
động trước vẻ đẹp đó

Biểu hiện
Nội dung: Văn học
miêu tả vẻ đẹp
muôn vẻ
của thiên nhiên;
đất nước; của nội
tâm con người.

Hình thức: Vẻ
đẹp của
phương thức
xây dựng hình
tượng, kết cấu,
ngôn ngữ, nhịp
điệu.

* Tiểu kết: Văn học giúp con người biết khám phá, thưởng
thức cái đẹp trong cuộc sống.

Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền.
(Đây thôn Vĩ dạ - Hàn Mạc Tử)

Vẻ đẹp của thiên nhiên

Vẻ đẹp nội tâm con
người

Gi¸ trÞ v¨n häc

NhËn thøc

Gi¸o dôc

Nâng cao
tÇm hiÓu biÕt

Hoµn thiÖn
nh©n c¸ch

CHÂN, THIỆN, MĨ

ThÈm mÜ

Cảm thụ h­ướng tíi
c¸i ®Ñp

Hãy xác định các giá trị cơ bản của văn học trong tác
phẩm “ Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài:
- Giá trị nhận thức.
- Giá trị giáo dục
- Giá trị thẩm mĩ

Truyện ngắn “ Vợ chồng A Phủ”

- Bản chất tàn bạo của giai cấp phong kiến miền núi.

- Số phận nô lệ cực khổ của người lao động miền núi Tây Bắ
Giá trị nhậnthức

Vẻ đẹp tâm hồn của người dân lao động miền núi Tây Bắc.

- Căm ghét sự tàn bạo của giai cấp phong kiế
miền núi.

- Cảm thông, chia sẻ với số phận nô lệ cực k
của người lao động miền núi Tây Bắc.
Giá trị giáo dục

Giá trị thẩm mỹ

- Trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của người dân l
động miền núi Tây Bắc.
- Vẻ đẹp của thiên nhiên miền núi Tây
Bắc.

- Vẻ đẹp tâm hồn của người dân lao động
miền núi Tây Bắc.
- Vẻ đẹp trong nghệ thuật miêu tả tâm lý

Gi¸ trÞ v¨n häc vµ tiÕp nhËn v¨n häc
I: Gi¸ trÞ v¨n häc
* Mối quan hệ giữa các giá trị của văn học

Giá trị nhận thức

Người đọc

Giá trị giáo dục

Giá trị thẩm mĩ

II. Tiếp nhận văn học
1. KHÁI NIỆM
Là quá trình người đọc hòa mình vào tác phẩm, rung động với nó,
đắm chìm trong thế giới nghệ thuật, lắng nghe tiếng nói của tác giả,
thưởng thức cái hay, cái đẹp, tài nghệ của người nghệ sĩ sáng tạo

Nửa đêm qua huyện Nghi Xuân
Bâng khuâng nhớ Cụ, thương thân
nàng Kiều...
Hỡi lòng tê tái thương yêu
Giữa dòng trong đục, bánh bèo lênh đênh.
Ngổn ngang bên nghĩa bên tình
Trời đêm đâu biết gửi mình nơi nao?
Ngẩn ngơ trông ngọn cờ đào
Đành như thân gái sóng xao Tiền Đường!
Nỗi niềm xưa nghĩ mà thương:
Dẫu lìa ngó ý, còn vương tơ lòng...
Nhân tình, nhắm mắt chưa xong
Biết ai hậu thế, khóc cùng Tố Như?
Mai sau, dù có bao giờ...
Câu thơ thuở trước, đâu ngờ hôm nay!

II. Tiếp nhận văn học

Tính cá thể hóa, chủ động tích cực
của người tiếp nhận
2. TÍNH
CHẤT

Tính đa dạng, không thống nhất

II. Tiếp nhận văn học
3. Các cấp độ tiếp nhận văn học

Cảm thụ nội dung
cụ thể, trực tiếp.

Cảm thụ nội dung
tư tưởng.

Cảm thụ nội dung tư
tưởng và hình thức
nghệ thuật.

II. Tiếp nhận văn học
Để tiếp nhận văn học có hiệu quả:

- Không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết văn chương
nghệ thuật, tích lũy kinh nghiệm tiếp nhận.
- Tiếp nhận chủ động, tích cực, sáng tạo.
NGƯỜI ĐỌC ĐỒNG SÁNG TẠO

Gi¸ trÞ v¨n häc

NhËn thøc

Gi¸o dôc

ThÈm mÜ

TIẾP NHẬN VĂN HỌC

KHÁI NIỆM

TÍNH CHẤT

CÁC CẤP ĐỘ

III. LUYỆN TẬP
Cảm nhận về đoạn thơ sau theo các cấp độ của
tiếp nhận văn học:
Tây tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm.
( Trích Tây Tiến - Quang
Dũng)