1.Tên biện pháp
2. Mục tiêu của biện pháp
3. Nội dung của biện pháp
4. Phạm vi áp dụng.
5. Hiệu quả

GIÁO DỤC HỌC SINH
KHÔNG VI PHẠM BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG

1. Mục tiêu:
Hiện nay bạo lực học đường ( BLHĐ) đang là vấn
đề rất đáng báo động. Hậu quả của bạo lực học đường
có thể dẫn đến tổn thương về mặt thể chất của học
sinh. Nhưng đáng lo ngại hơn là tổn thương về tinh
thần của mỗi đứa trẻ trong tương lai. Vì vậy giáo dục
đạo đức, lối sống văn hóa, ngăn chặn bạo lực học
đường định hướng xây dựng tình bạn đẹp cho học sinh
khi các em còn học tiểu học sẽ góp phần xây dựng văn
hóa học đường “An toàn- Thân thiện- Lành
mạnh”. Tạo cho các em có tinh thần tự giác tham gia
tích cực vào các hoạt động ở trường nói chung và lớp
học nói riêng.

2. Nội dung và các giải pháp thực hiện:
Trong cuộc sống có rất nhiều mâu thuẫn xảy
ra. Nhưng mỗi người sẽ có cách giải quyết khác
nhau. Có người sẽ tìm ra cách giải quyết vấn đề,
nhưng cũng có người chọn cách né tránh. Hay tệ
hơn là sử dụng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn
này. Nhưng điều đáng tiếc là tình trạng bạo lực
thường xuyên xảy ra trong môi trường học đường.
Điều đó báo động cho tất cả chúng ta. Khi nói đến
4 từ BLHĐ quý thầy cô sẽ nghĩ ngay đến điều gì? Có
phải là những hình ảnh như: đánh nhau của học
sinh hay giáo viên đánh học sinh,…

Những hành động bạo lực như vậy diễn ra
ngày càng nhiều với tính chất phức tạp. Nhưng
không phải đánh nhau hay những cái tát mới có thể
gây tổn thương cho người khác. Đôi khi lời nói cũng
là 1 vũ khí sát thương cho người xung quanh, mà
mỗi người chúng ta đều cũng đã từng làm như vậy.
Những lời nói đó là một nguyên nhân gây ra bạo
lực học đường mà chúng ta không hề hay biết.
Ví dụ: Câu chuyện của em Nguyễn Thị Thùy Linh ở
Hà Nội xảy ra năm 2013...đã uống thuốc tự tử vì sự
vô tâm của các bạn trong lớp với câu nói trêu đùa:
“ Mày chết luôn đi cho tụi tao ăn mừng”.

Đó chỉ là 1 trong số ít vụ bạo lực học đường
xảy ra ngày nay. Chúng ta hãy thử rõ từ BLHĐ vào
trong ô tìm kiếm của google, chỉ cần nhấp chuột 1
cái, sẽ thấy kết quả đáng để chúng ta phải suy ngẫm.
Chỉ chưa đầy 1 giây có gần 2 triệu kết quả. Chứng tỏ
rằng tình trạng BLHĐ đang rất phức tạp trong môi
trường giáo dục hiện nay.Theo thống kê của BGD &
ĐT. Trong một năm học cả nước có 1.600 vụ học sinh
đánh nhau, tương đương 5 vụ mỗi ngày. BLHĐ
không chỉ dừng lại ở học sinh đánh nhau mà nó còn
nghiêm trọng hơn nữa là học sinh đánh cả giáo viên.
Vậy nguyên nhân của những vụ BLHĐ là gì?

Nó không chỉ đơn thuần xuất phát từ phía
cá nhân gây ra bạo lực hay cá nhân bị bạo lực. Nó
còn chịu ảnh hưởng lớn từ phía gia đình, nhà
trường và toàn xã hội. Các em ở lứa tuổi 12 đến
18 là lứa tuổi thường xuyên xảy ra tình trạng
BLHĐ nhiều nhất. vì đây là lứa tuổi bất ổn và
nhạy cảm nhất. Cùng với đó là nét tâm lý đặc
trưng: Muốn trở thành người hùng trong mắc
người lớn và bạn bè. Các em rất dễ bị lôi kéo.
Cùng với đó sự non nớt thiếu kỹ năng trong ứng
xử, đã gây ra những sai lầm trong nhận thức và
hành động của các em.

Và gia đình cũng vậy, gia đình là nơi hình thành cho
trẻ nhân cách sống, cách ứng xử trong xã hội. Vậy
nên, khi một đứa trẻ sống trong gia đình mà cha
mẹ, anh chị em đối xử với nhau bằng những hành
động bạo lực, sử dụng những lời lẽ không hay để
nói với nhau thì đương nhiên sẽ hình thành cho trẻ
những suy nghĩ, tâm lí không tốt. Mà hiện nay cha
mẹ, gia đình hầu như không quan tâm đến con cái,
chìu chuộng quá mức mà không bao giờ nghĩ đến
hậu quả của việc chìu chuộng đó.

Nhà trường cũng vậy. Khâu tuyên truyền giáo dục
đạo đức, kỹ năng sống cho các em còn hạn chế.
Ví dụ: Việc em học sinh lớp 7 trường THCS Lý Tự
Trọng ở Trà Vinh, bị các bạn trong lớp đánh hội
đồng, chỉ vì không chịu mua đồ ăn cho lớp trưởng.
May mắn em không bị thương nghiêm trọng. Nhưng
em phải sống trong nỗi sợ hãi hơn hai tháng trời,
chịu tổn thương tâm lý nặng nề, mà trường kể cả
GVCN đều không hay biết.

Như vậy, thấy rằng thầy cô và phụ huynh
cần trang bị những kiến thức nhận diện hiện
tượng bắt nạt trong học đường ngay từ khi còn
học tiểu học. Để các em có một tâm lý và những
kĩ năng sống bằng tình thương đối với bạn bè,
đạo lý làm người,.. không trở nên những người
vô cảm sau này. Cũng từ đó giáo viên và phụ
huynh sẽ có những giải pháp can thiệp sớm,
không để hậu quả đau lòng xảy ra. Nhìn chung,
mọi người luôn xem BLHĐ ở trường tiểu học
chưa nghiêm trọng.

Ngay từ bây giờ, chúng ta nên thấy rằng
BLHĐ ngày nay gây ra hậu quả hiển nhiên lên
đời sống của chúng ta. Nó dóng lên hồi chuông
cảnh báo với tất cả những ai quan tâm đến thế
hệ trẻ và tương lai đất nước. Nhưng để giáo
dục các em không vi phạm bạo lực học đường
ngay từ khi các em còn học tiểu học thì phải có
sự chung tay từ phía gia đình, nhà trường và xã
hội. Quan trọng hơn là sự nhận thức từ chính
bản thân các em.

- Đối với các em học sinh: Các em cần tránh xa
những bạn bè xấu, hãy tham gia những hoạt động
hữu ích do trường và xã hội phát động; Không
được cổ vũ hay thờ ơ trước bạo lực học đường,
khi phát hiện dấu hiệu BLHĐ các em phải báo
ngay với người lớn, giáo viên có mặt ở trường
hôm đó.
-Về phía gia đình: Cha mẹ hãy làm gương cho con
trong cách cư xử hằng ngày; Hãy trò chuyện và
làm những người bạn của con. Nhất là khi các con
trong độ tuổi mới lớn.

- Về phía nhà trường: Cần tăng cường công tác
tuyên truyền phòng, chống BLHĐ thông qua những
hoạt động ngoại khóa, những giờ dạy trên lớp của
giáo viên ở tất cả các môn học cần lồng ghép giáo
dục cho các em kĩ năng sống, kĩ năng ứng xử phù
hợp. Giáo viên cần chú ý không có sự phân biệt đối
xử giữa các học sinh trong lớp. Cần phải đưa ra các
nội dung không có hành vi bạo lực ngay từ khi bắt
đầu vào học. Bên cạnh đó giáo viên phải biết lắng
nghe học sinh của mình và sớm nhận biết những
dấu hiệu bạo lực ở học sinh để đưa ra giải pháp
phòng ngừa.

Trường cần chú trọng trong việc quản lý giáo dục
học sinh cũng như việc phối hợp giữa nhà trường,
gia đình trong việc giáo dục các em ở thời tiểu
học. Giáo dục cho các em bằng chính thái độ, cách
cư xử giữa giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên
với phụ huynh, giữa học sinh với học sinh,… để các
em thấy được giá trị đạo đức tốt trong việc xây
dựng tình người, tình bạn đẹp của tuổi học trò
hồn nhiên trong sáng. Tuyên truyền phòng chống
BLHĐ để góp phần xây dựng môi trường học tập
“An toàn- Thân thiện- Lành mạnh”. Chính tình
thương và trách nhiệm của mỗi giáo viên sẽ giúp
xóa bỏ bạo lực học đường.

3. Hiệu quả áp dụng:
Qua gần 1 năm áp dụng trong công tác “giáo
dục học sinh không vi phạm BLHĐ” Đa số học sinh
đều có phẩm chất đạo đức tốt; thái độ cư xử lễ
phép với thầy cô, bạn bè. Tích cực tham gia các
phong trào hữu ích do trường, lớp,…phát động.
Các em biết nhận diện được những hành vi gọi là
bạo lực học đường như: chơi đùa gây tranh cải, xô
đẩy nhau, hăm he bạn, chửi thách đố nhau… Các
em đã kịp thời thông báo cho giáo viên dạy ngay
lúc đó.

LỚP TS
HS

Đầu năm

HỌC KÌ I

T

Đ

C

T

Đ

C

1/5

25 12

11

2

17

8

0

1/6

25 13

9

3

16

8

01

 Tổng 50 25

20

5

33

16

01

4. Phạm vi áp dụng: Có thể áp dụng cho tất cả
các trường trong và ngoài tỉnh.
5. Thời gian áp dụng: Từ tháng 9/2020 đến
nay và những năm tiếp theo.

“ Tất cả vì học sinh thân yêu.
Hãy chung tay
xóa bỏ bạo lực học đường”