CHÀO MỪNG
QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM HỌC SINH


Tập làm văn
TÌM HIỂU YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ
MIÊU TẢ
TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

I. TÌM HIỂU BÀI
Đọc
dụvăn
saucó
vàchưa
trả
Yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghi luận
Tìm ví
câu
1. Ví dụ 1.

lời câu
yếu
tố tựhỏi
sự?

Người ta kể chuyện đời xưa, có một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một
con chim bị thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá,
khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy của con chim
sắp chết. Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồn gốc của thi
ca.
Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song
không phải không có ý nghĩa. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là
lòng thương người, rộng ra là thương cả muôn vật, muôn loài.
(Hoài Thanh, Ý nghĩa văn

Đời xưa, có một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy
một
con
chim
bị
Câu
nàonhận
là luận
điểm
Em
có
xét
gì khinức
thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thươngcủa
hạiđoạn
quá,văn
khóc
lược bỏ đi yếu tố tự sự
lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy của con chim sắp
trong bài văn nghị
chết. -> Yếu tố tự sự
luận
Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người, rộng ra
là thương cả muôn vật, muôn loài. -> Luận điểm
Lược bỏ yếu tố tự sự-> Không hấp dẫn, luận điểm thiếu
thuyết phục

2. Ví dụ 2.

Tìm câu văn có chưa
Cao Vương:
Ở vào
yếu tố miêu
tả nơi

Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của
trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng
ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa
thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu
cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt
tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là
chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi
kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.
( Chiếu dời đô- Lí
Công Uẩn)

Ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã
là luận
điểm
của
Em
có
nhận
xét
gì
đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướngĐâu
nhìn
sông
dựa
núi.
Em có nhận xét gìkhi
về
đoạn
văn
trên
lược
bỏ
đi
yếu
tốtốtựtựchịu
sự
Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng.
khỏi
vai Dân
trò củacưyếu
sự
trong
bàitảvăn
nghị
và
miêu
trong
bàitốt
cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực
phong
phú
luận
văn
nghị luận
tươi. -> Yếu tố miêu tả
Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là
nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời. -> Luận điểm
Lược bỏ yếu tố miêu tả-> khó hình dung cụ thể, luận điểm
thiếu thuyết phục
=> Yếu tố tự sự, miêu tả giúp luận cứ được trình bày rõ ràng,
cụ thể, hấp dẫn, thuyết phục hơn.

3. Ví dụ 3/sgk/115

truyện chàng Trăng và nàng Han

Yếu tố tự sự+ miêu tả
Tác
Tìm yếu tố
tự dụng
sự và
Chàng - Mẹ chàng nằm mơ thấy một con thỏ trắng nhảy
=> Làm nổi
trong đoạn
Trăng qua ngực mà thụ thai và đẻ ra chàng.- Chàng miêu tả
bật luận điểm:
trích
không nói không cười.- Chàng cưỡi ngựa đá
điểm gần gũi,
khổng lồ đi giết tên bạo chúa.- Chàng biến vào
tương đồng
mặt trăng để đêm đêm soi xuống dòng thácPông- giữa các câu
gơ-nhi những vầng sáng bạc
chuyện anh
Nàng
hùng, từ đó ca
- Đánh tan giặc, nàng hóa thành tiên lên trời để
Han
lại thanh gươm nàng đã dùng diệt giặc.- Dân bản ngợi truyện
Thánh Gióng
mường mở hội rước cờ nàng Han- Còn đền thờ,
vũng, ao chi chit nối tiếp nhau
Thánh Không kể, tả chỉ nêu so sánh và đánh giá
Gióng

=> Các yếu tố tự sự và miêu tả được dùng làm luận cứ phải
phục vụ cho việc làm rõ luận điểm và không phá vỡ mạch lạc
nghị luận của bài văn.

II. GHI NHỚ/SGK

Tập làm văn
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ
TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI
VĂN NGHỊ LUẬN

I. CHUẨN BỊ Ở NHÀ
Đề bài : Một số bạn đang đua đòi theo những lối ăn mặc không
lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống
văn hóa của dân tộc và hoàn cảnh của gia đình. Em hãy viết bài
văn nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc
cho đúng đắn hơn.

II. LUYỆN TẬP TRÊN LỚP
1. Định hướng làm bài:

Em hãy xác định kiểu
bài, vấn đề nghị luận
và phạm vi dẫn chứng
đề bài trên
hợp chứngchominh)

- Kiểu bài: Nghị luận (Giải thích kết
- Vấn đề nghị luận: Trang phục của học sinh và việc chạy
đua theo mốt không phải là học sinh có văn hoá
- Phạm vi dẫn chứng: Trong đời sống xã hội

Xcs lập luận điểm
trong đề bài trên

2. Xác lập luận điểm
a, Gần đây, cách ăn mặc của một số.......lành mạnh như trước
nữa.
b, Việc chạy theo các mốt ăn mặc ấy có nhiều tác hại (làm mất
thời gian.......tốn kém cho cha mẹ)
c, Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng phải lành
mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá của dân tộc, lứa tuổi
và hoàn cảnh sống.
=> Chọn luận điểm phải phù hợp với vấn đề nghị luận.

3. Sắp xếp các luận điểm

Sắp xếp luận điểm sao
cho phù hợp

1-a. Gần đây, cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi,
không còn giản dị, lành mạnh như trước nữa.
2-c. Các bạn lầm tưởng rằng, cách ăn mặc như thế sẽ làm cho
mình trở nên văn minh, lịch sự, sành điệu.
3-b. Việc chạy theo các mốt ăn như thế làm mất thời gian của
các bạn, ....
4-e. Việc ăn mặc cần phù họp với thời đại nhưng ...
5- KL: Các bạn cần thay đổi lại trang phục ...

4. Phát triển luận điểm, đưa yếu tố tự sự và
tảxét
vào
Emmiêu
có nhận
gì đoạn
về
vai trò của các yếu tố
văn, bài văn nghị luận.
tự sự và miêu tả trong
bài văn nghị luận

=> Các yếu tố miêu tả và tự sự làm cho các luận chứng trở nên
sinh động, luận điểm được chứng minh rất cụ thể, rõ ràng.
Yếu tố biều cảm: Làm cho luận điểm sâu sắc, lay động lòng
người, có sức thuyết phục cao.