Tiết 110

( Trích Ê-min hay về giáo dục)
RU-XÔ

Tiết 110:
( Ru-xô )

I. Đọc và tìm hiểu chung.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học,
nhà hoạt động xã hội nổi tiếng của Pháp.

Ru xô (1712-1778). Ông mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng
hồ. Thời thơ ấu, ông chỉ được đi học 2 năm, từ năm 12 đến
năm 14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ
xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ đi tìm cuộc sống tự do,
ông phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề.
Nhờ thông minh, biết tự học và sáng tạo ông đã nổi tiếng
với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học.
Ru xô là người khao khát tự do, ông đã từng lên án xã hội
phong kiến Pháp thế kỉ XVIII làm cho con người nô lệ và
khổ cực. Chính vì vậy ông bị truy nã khắp nơi. Quan điểm
triết học của ông rất tiến bộ: Đề cao con người, đấu tranh
cho nền dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời đã chà đạp,
nô dịch và làm tha hoá con người. Hơn 10 năm sau khi Ruxô qua đời, ông được mai táng tại điện Păng-tê-ông, nơi
dành cho những danh nhân vĩ đại nước Pháp.

Tiết 110:
( Ru-xô )

I. Đọc và tìm hiểu chung.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học,
nhà hoạt động xã hội nổi tiếng của Pháp.

b. Tác phẩm:
Văn bản “ Đi bộ ngao du” trích từ tác phẩm
“Ê-min hay về giáo dục” (1762) nói về
quá trình giáo dục chú bé Ê-min từ nhỏ
đến tuổi trưởng thành.

Tiết 110:
( Ru-xô )

-Tác phẩm chia làm 5 quyển tương ứng
với 5 giai đoạn:

-Giai ®o¹n 1: Tõ lóc em bé ra ®êi ®Õn 3

tuæi ( Nhiệm vụ là giáo dục làm sao cho
cơ thể em bé được phát triển theo tự
nhiên).

-Giai ®o¹n 2: Tõ 4 tuæi ®Õn 12 tuæi( Nhiệm

vụ giáo dục cho Ê-min một số nhận thức
bước đầu).
-Giai ®o¹n 3: Tõ 13 tuæi ®Õn 15 tuæi( Trang
bị cho Êmin một số kiến thức khoa học
hữu ích từ thực tiễn và thiên nhiên).

-Giai ®o¹n 4: Tõ 16 tuæi ®Õn 20 tuæi ( Êmin
được giáo dục về đạo đức và tôn giáo)

-Giai ®o¹n 5: Ê-min đã trưởng thành

( Êmin đi du lịch 2 năm để cho đạo đức
và nghị lực được thử thách)

Haõy giaûi thích nghóa cuûa caùc töø:
* Ngao du : Đi d¹o ch¬i ®ã
®©y

* Tham quan: Đi đến nơi nào đó để xem
xét, mở mang hiểu biết.

* Phu tr¹m:

Ng­êi ®iÒu khiÓn xe ngùa
chạy từng trạm đường.

Tiết 110:
( Ru-xô )

I. Đọc – tìm hiểu chung.
1. Đọc (SGK).

-Văn bản chia làm 3 phần.
+ Phần 1: Từ đầu đến….nghỉ ngơi:

2.Chú thích.

Đi bộ ngao du được tự do.(luận điểm1)

a. Tác giả.

+ Phần 2: Tiếp đến….tốt hơn: Đi bộ
ngao du mở mang tri thức.(luận điểm2)

- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết
học, nhà hoạt động xã hội nỗi tiếng
của Pháp.

b. Tác phẩm:

+ Phần 3: Còn lại: Đi bộ ngao du rèn
luyện về sức khỏe và tinh thần. .(luận
điểm 3)

- Văn bản “ Đi bộ ngao du” trích từ tác

=>Bố cục chặt chẽ, hợp lí. Luận điểm

phẩm “ Ê-min hay về giáo dục” (1762)
nói về quá trình giáo dục chú bé Ê-min
từ nhỏ đến tuổi trưởng thành.

c. Thể loại: văn nghị luận
3. Bố cục:
- Văn bản chia làm 3 phần.

trước làm tiền đề cho luận điểm sau
luận điểm sau tiếp nối, phát triển cho
luận điểm trước.

Trật tự sắp xếp 3 luận điểm

Luận điểm 1
Đi bộ ngao du ta hoàn toàn
được tự do.

Tính chất của hoạt động

Luận điểm 2
Đi bé ngao du - më mang tri
thøc.

Mục đích của hoạt động

Luận điểm 3
Đi bé ngao du có lợi cho søc
kháe vµ tinh thÇn.

Tác dụng của hoạt động

1.Đi bộ
ngao du
thì ta
được
hoàn
toàn tự
do,
tuỳ theo
ý thích,
không bị
lệ thuộc
vào ai,
vào
bất cứ
điều gì

Ta ưa đi lúc nào thì đi,dừng lúc nào thì dừng,
Nhận xét
ta muốn hành động nhiều ít thế nào là tuỳ
cáchnào
Ta quan sát khắpnơi;ta quay phải,…trái; ta xem xét vềKhi
hô
thì xưng
tất cả những gì thấy hay hay;… ở mọi khía cạnh xưng
tácta,
Thấy sông ư,tôi đi men theo sông;rừng rậm ư, tôi của là
trong
nào
đi vào…;một hang động ư,tôi đến tham quan; giả khi
đoạn
thìvăn.
xưng
mộtmỏ đá ư, tôi xem xét khoáng sản
là tôi?
Tôi thích , tôi lưu lại. Tôi thấychán, tôi bỏ đi luôn
Tôi
phụ
thuộc vào những con ngựa
Ở chẳng
đoạn văn
này,tác
hay
gã phu trạm
giả đã dùng
những

luận cứ(lí lẽ và dẫn
Tôi chẳng
cần chọn lối đi có sẵn hay con đường
chứng) nào?

thuận tiện; tôiđi qua bất cứ nơi nào...;tôi xem tất cả
Nếu tôi mệt…
Nhưng Ê-min…em…
a)Luận điểmNhìn
1:Lílạilẽhệvàthống
dẫnlíchứng
lẽ và phong phú,quen thuộc,
chứng,em
xét trải nghiệm của nhà văn
nhiều lí lẽ vàdẫndẫn
chứngcólànhận
những
gì ?

Đi bộ ngao du là đi như Ta- lét,Pla-tôn vàPi-ta-go .
2)Đi bộ
ngao
du thì
ta nêu
Cách
sẽ có
dịpcứ ấy
luận
trau
có dồi
tác dụng
vốn
tri việc
gì trong
thứcbiểu
củađạt
ta dung?
nội

Triết gia

: xem xét những tài nguyên trái đất phô
bày phong phú ….

Người yêu mến nông nghiệp :muốn biết các sản vật…
và cách thức trồng trọt..?
Người có chút ít hứng thú với tự nhiên học : xem xét
khoảnh đất, lèn đá, hoa lá, hoá thạch…!
Phòng sưu tập của
vua chúa :có các
thứ linh tinh

Phòng sưu tập của Ê-min
:phong phú hơn – là cả
trái đất, nơi mỗi vật
đều ở đúng chỗ của nó

b)Luận
kê hàng
bằng
kiểu1?câu
Cách
nêuđiểm2:-liệt
luận cứ ở đoạn
vănloạt
2 cólígìlẽ,dẫn
giốngchứng
và khác
so nhiều
với đoạn
khác nhau
phép:Có
lậpliệt
luận
sánhloạt
kếtdẫn
hợpchứng)
với tương phản
(Gợi ;bằng
ý so sánh
kêso
hàng
-sắp xếp các luận cứ theo một trật tự hợp lí

Những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt: mơ màng,
buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ
3)Đi bộ
ngao
du có tác
dụng tốt
đến sức
khoẻ và
tinh thần

Ta hân hoan biết bao khi về
gần về đến nhà!

Những người đi bộ:
luôn luôn vui vẻ,
khoan khoái,và
hài lòng với tất cả
Hãy chỉ ra yếu tố biểu cảm
trong đoạn văn

Một bữa cơm đạm bạc mà sao
có vẻ ngon lành thế!
Ta thích thú biết bao khi lại ngồi
vào bàn ăn!
Ta ngủ ngon giấc biết bao trong
một cái giường tồi tàn!

•Để làm sáng tỏ luận điểm ấy tác giả
phương
thứcnghị
luận
giảthứ
còn
sửgì?
Luận điểm
chính
được nêu
ở tác
đoạn
3 là
c)Luận điểm3 Ngoài
sử dụng phép lập luận nào? Hãy chỉ ra...
dụngnhững phương thức biểu đạt nào khác?

4)Bóng dáng nhà văn :
Qua
văn bản
Ru-xô
là
em
hiểu
gì
con
người
vềcon
người
giản
dị,
và quí
tư tưởng,
trọng
tình cảm
của
tự do
Ru-xô?

và yêu
thiên nhiên

Ru-xô
Tháp Ep-phen

Hãy t×m một số
dẫn chứng trong văn
bản để chứng minh
điều đó.

III. Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
Bẳng lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, sinh
độngdo các lí lẻ thực tiển cuộc sống tác giả từng trải.
2. Nội dung:
Thể hiện Ru-xô là một con người giản dị, quí
trọng tự do và yêu thiên nhiên.

Câu hỏi củng cố
1. Em học tập được gì ở tinh thần Ru-xô?
Tinh thần yêu thiên nhiên, yêu tự do và
sống giản dị.
2. Em học tập được gì ở cách trình bày
luận điểm trong bài văn?
Có câu chủ đề, lý lẽ và dẫn chứng phù
hợp, rõ ràng.

Tiết học kết thúc
hẹn lại lần sau
Chào tạm biệt