PASOS PARA
ESTUDIAR UN
TEXTO

Estudiantes de secundaria (a partir de 3.º), bachillerato
y estudiantes adultos (FP, universidad, oposiciones...)

LA LECTURA COMO
INGREDIENTE
PRINCIPAL

6 PASOS
01

PRIMER ACERCAMIENTO

04

ESQUEMA O RESUMEN

02

LECTURA RÁPIDA

05

PRIMERA
MEMORIZACIÓN

03

LECTURA COMPRENSIVA

06

MEMORIZACIÓN Y
REPASO

LO MÁS IMPORTANTE PARA
ESTUDIAR UN TEXTO
LA LECTURA COMO INGREDIENTE PRINCIPAL
Las técnicas de estudio no solo son esquemas y resúmenes. Entre los
muchos errores que se cometen, el más importante es la falta de lectura
comprensiva.
Se tiende a seguir estos pasos:
1. Leer una o dos veces por encima
2. Hacer un esquema que no sirve como guión
3. Intentar memorizar muchas veces, sin éxito. Se suele dedicar mucho
tiempo al último punto. Sin embargo, la lectura debe ser la base: es
muy difícil asimilar una información que no se comprende

PRIMER
01 ACERCAMIENTO

PASO 01
PRIMER ACERCAMIENTO AL TEXTO
Echar un primer vistazo antes de empezar a leer, como un
precalentamiento antes de la carrera. Importante revisar:
● El título: ¿De qué va el texto? ¿Qué voy a aprender?
● Los apartados y subapartados de los que consta
● Recuadros, tablas o gráficos importantes
Deducir en un par de minutos la temática del texto. Si el tema suscita
interés se puede aprovechar para buscar información adicional, relacionar
con información previa (por ejemplo, en caso de que sea un tema de una
asignatura, relacionar con un tema anterior o posterior). Si es un tema con
muchos apartados y subapartados, antes de seguir, se puede hacer un
pequeño índice SOLO con los títulos y dejarlo a la vista mientras se hacen
las sucesivas lecturas. Importante dedicar a este paso el tiempo necesario:
cuanto mayor sea la complejidad del texto, más necesario es.

02 LECTURA RÁPIDA

PASO 02
LECTURA RÁPIDA
Lectura normal o superficial, sin parar en ninguna parte ni subrayar ni
apuntar, pero leyendo el texto completo de principio a fin. Esta fase sería la
de calentamiento.

LECTURA
03 COMPRENSIVA

PASO 03
LECTURA COMPRENSIVA
No se trata de una única lectura, pero no hay un número concreto. Es leer
en profundidad, párrafo por párrafo, palabra por palabra, escudriñando el
texto y sacando toda la información necesaria para comprender lo más
claramente posible.
Esta lectura incluye:
● Subrayado: no existe una forma perfecta de subrayar, pero es
importante que el subrayado ofrezca la información visual necesaria
para, en un solo vistazo, recordar y localizar la información relevante,
lo que facilitará el siguiente paso
● Anotaciones al margen
● Búsqueda de información

04
ESQUEMA O RESUMEN

PASO 04
ESQUEMA O RESUMEN
No hacer hasta que no se haya comprendido en profundidad. Diferenciar
entre esquema que “nos piden” para entregar y un esquema “para
estudiar”. El segundo debe ser personalizado. Aunque hay varios tipos
(resumen, esquema de desarrollo, de llaves…), cada persona debe usar el
que más le ayude (lo que dependerá también del objetivo de estudio).
Lo más importante es que el esquema debe servir como guión para
memorizar:
1. El objetivo es reducir la información del texto y quedarse con algo más
pequeño, pero que contenga toda la información necesaria para
recordar
2. Un buen esquema debe ser eficaz: un guion para no tener que volver
al texto

PRIMERA
05 MEMORIZACIÓN

PASO 05
PRIMERA MEMORIZACIÓN
Utilizar el esquema o resumen como guión y comprobar si sirve para
recordar lo leído. Si se necesita ir al texto constantemente para recordar, es
que el esquema no es eficaz. Será necesario incluir la información que falta.

06
MEMORIZACIÓN
Y REPASO

PASO 6
MEMORIZACIÓN Y REPASO
● Se puede estudiar en voz baja, pero hablar en voz alta (lo que se
denomina efecto producción). Es más efectivo moverse por la sala
hablando en voz alta, hacer de profesor, grabar vídeo o audio o
exponer a otra persona
● Estudiar en movimiento también favorece la memorización
● El repaso son las sucesivas repeticiones de memorización en días
posteriores
● Es importante estudiar con antelación suficiente para hacer los
repasos necesarios antes del día del examen

CONSEJOS FINALES
El número de lecturas necesarias dependerá de:
COMPLEJIDAD DEL CONTEXTO

CAPACIDAD DEL ESTUDIANTE

CÓMO Y CUÁNTO ESTUDIAR

NIVEL DE CONCENTRACIÓN

OBJETIVO DE ESTUDIO

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+91 620 421 838
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contenido de Sandra Medina
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Pana

Amico

Bro

Rafiki

Cuate

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JANUARY

FEBRUARY

MARCH

APRIL

MAY

JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY

PHASE
1

Task 1

Task 2

FEBRUARY

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