Tiết: 122

ÔN TẬP BÀI 9
Giáo viên: CẨM THÚY

KHỞI ĐỘNG

NHÌN HÌNH
ĐOÁN TÊN
VĂN BẢN

Quan sát tranh và cho biết
những bức tranh này minh hoạ
cho nội dung của văn bản nào
trong bài 9.

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Bài tập 1 :
Em đã đọc 3 văn bản lẵng quả thông,
Con muốn làm một cái cây, Và tôi nhớ
khói. Hãy nối cột A với cột B sao cho
hợp lý.

CỘT A
VĂN
BẢN
1. LẴNG
QUẢ
THÔNG

CỘT B
( NỘI DUNG CHÍNH )
a. Văn bản là những cảm nhận sâu sắc, tinh tế của
tác giả về hình ảnh khói bếp gắn liền với tuổi thơ
cùng bao kí ức vui buồn nơi quê hương.

2. CON
MUỐN
LÀM
MỘT
CÁI
CÂY

b. Kể về câu chuyện món quà của nhà soạn nhạc Eđơ-va Gờ-ríc dành co Đa-ni vào năm 18 tuổi. Câu
chuyện khẳng định giá trị tinh thần của những món
quà cùng cách tặng quà và nhận quà.

3. VÀ
TÔI
NHỚ
KHÓI

c. Kể về kỉ niệm thời thơ ấu gắn bó với thiên nhiên,
với người ông nội nhân hậu và ước mơ được sống
trong một không gian quen thuộc của Bum.

CỘT A
VĂN
BẢN

CỘT B
( NỘI DUNG CHÍNH )

1. LẴNG
QUẢ
THÔNG

b. Kể về câu chuyện món quà của nhà soạn nhạc Eđơ-va Gờ-ríc dành co Đa-ni vào năm 18 tuổi. Câu
chuyện khẳng định giá trị tinh thần của những món
quà cùng cách tặng quà và nhận quà.

2. CON
MUỐN
LÀM
MỘT
CÁI
CÂY
3. VÀ
TÔI
NHỚ
KHÓI

c. Kể về kỉ niệm thời thơ ấu gắn bó với thiên
nhiên, với người ông nội nhân hậu và ước mơ
được sống trong một không gian quen thuộc của
Bum.
a. Văn bản là những cảm nhận sâu sắc, tinh tế của
tác giả về hình ảnh khói bếp gắn liền với tuổi thơ
cùng bao kí ức vui buồn nơi quê hương.

CỘT A
VĂN
BẢN
1. LẴNG
QUẢ
THÔNG

CỘT B
( NGHỆ THUẬT CHÍNH )
a. - Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật sâu sắc, làm nổi
bật được tâm lí trẻ thơ.
- Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, mộc mạc

2. CON
MUỐN
LÀM
MỘT
CÁI
CÂY

b. - Cách cảm nhận tinh tế, sâu sắc bằng nhiều giác quan.
- Sử dụng các biện pháp tu từ: nhân hoá, so sánh, liệt kê,
liên tưởng,…
- Ngôn ngữ giản dị, đậm chất thơ.

3. VÀ
TÔI
NHỚ
KHÓI

c. - Tạo tình huống truyện đầy bất ngờ.
- Xây dựng nhân vật qua ngoại hình, diễn biến tâm lí tinh
tế.
- Lời văn giàu chất thơ; sử dụng cả lời kể trực tiếp và gián
tiếp.

CỘT A
VĂN
BẢN

CỘT B
( NGHỆ THUẬT CHÍNH )

1. LẴNG
QUẢ
THÔNG

c. - Tạo tình huống truyện đầy bất ngờ.
- Xây dựng nhân vật qua ngoại hình, diễn biến tâm lí tinh
tế.
- Lời văn giàu chất thơ; sử dụng cả lời kể trực tiếp và
gián tiếp.

2. CON
MUỐN
LÀM
MỘT
CÁI
CÂY

a. - Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật sâu sắc,
làm nổi bật được tâm lí trẻ thơ.
- Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, mộc mạc

3. VÀ
TÔI
NHỚ
KHÓI

b. - Cách cảm nhận tinh tế, sâu sắc bằng nhiều giác
quan.
- Sử dụng các biện pháp tu từ: nhân hoá, so sánh, liệt kê,
liên tưởng,…
- Ngôn ngữ giản dị, đậm chất thơ.

VĂN
BẢN

CỘT A
( NỘI DUNG CHÍNH )

Kể về câu chuyện món quà của
nhà soạn nhạc E-đơ-va Gờ-ríc
1. LẴNG dành co Đa-ni vào năm 18 tuổi.
QUẢ
Câu chuyện khẳng định giá
THÔNG trị tinh thần của những món quà
cùng cách tặng quà và nhận quà.

CỘT B
( NGHỆ THUẬT CHÍNH )
- Tạo tình huống truyện đầy bất ngờ.
- Xây dựng nhân vật qua ngoại hình,
diễn biến tâm lí tinh tế.
- Lời văn giàu chất thơ; sử dụng cả lời kể
trực tiếp và gián tiếp.

2. CON
MUỐN
LÀM
MỘT
CÁI
CÂY

Kể về kỉ niệm thời thơ ấu gắn
bó với thiên nhiên, với người
ông nội nhân hậu và ước mơ
được sống trong một không
gian quen thuộc của Bum.

- Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật
sâu sắc, làm nổi bật được tâm lí trẻ thơ.
- Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, mộc mạc

3. VÀ
TÔI
NHỚ
KHÓI

Văn bản là những cảm nhận
sâu sắc, tinh tế của tác giả về
hình ảnh khói bếp gắn liền với
tuổi thơ cùng bao kí ức vui
buồn nơi quê hương.

- Cách cảm nhận tinh tế, sâu sắc bằng
nhiều giác quan.
- Sử dụng các biện pháp tu từ: nhân hoá,
so sánh, liệt kê, liên tưởng,…
- Ngôn ngữ giản dị, đậm chất thơ.

Tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì thông
qua văn bản “Con muốn làm một cái cây” ?
- Trẻ em cần được lớn lên trong tình yêu thương,
chăm sóc của những người thân và kết nối với bạn
bè.
- Trẻ em cần được sống một tuổi thơ đầy ắp niềm
vui, được chơi đùa, nghịch ngợm đúng với lứa tuổi.
- Trẻ cần được thấu hiểu, lắng nghe và chia sẻ những
cảm xúc bên trong.

THẢO LUẬN
Bài tập 2 :
Ghi vào sổ tay những điều em làm mỗi ngày để nuôi
dưỡng tâm hồn với những cảm xúc tích cực.
Ngày tháng
2-3-2020

Điều em làm
Cảm xúc của em
Cùng mẹ trồng một cây hoa Vui vẻ, thấy yêu
trong vườn và tưới nước cho cây, yêu hoa.
cây.

THẢO LUẬN
Bài tập 3 :
Dựa vào những phiếu học tập , ghi lại câu trả lời của
em về câu hỏi : Việc nuôi dưỡng một đời sống tâm
hồn phong phú có ý nghĩa như thế nào đối với
chúng ta ( giúp con người điều gì ) ?

Bài tập 3 :
Nuôi dưỡng tâm hồn sẽ giúp con người:
Một là : Có một cuộc sống phong phú, giàu cảm xúc.
Hai là : Giúp con người có tình yêu và lòng biết ơn
cuộc sống.
Ba là : Giúp con người sống có ý nghĩa, cân bằng
Bốn là : Giúp con người có những điểm tựa tinh thần
khi trải qua biến cố trong cuộc sống.

LUYỆN TẬP

ề
v
t
ụ
c
h
n
á
Chơi
C

1

8

2

3

9

10

4

5

6

7

Câu 1. Chủ đề của bài 9 là
gì?
 Nuôi dưỡng tâm hồn.

 Câu 2. Kể tên các văn bản
thuộc chủ đề của bài 9.
Lẵng quả thông
Con muốn làm một cái cây
Và tôi nhớ khói
Cô bé bán diêm.

 Câu 3. Nhân vật Đa-ni gợi
cho em nhớ đến văn bản
nào?

Lẵng quả thông

Câu 4. Nhân vật Bum gợi cho
em nhớ đến văn bản nào?

Con muốn làm 1 cái cây

Câu 5. Tác giả của văn bản “Con
muốn làm một cái cây” là ai ?

Võ Thu Hương

Câu 6. Trong văn bản “Lẵng quả
thông” cô bé Đa-ni gặp nhà soạn
nhạc ở đâu?

Tại một khu rừng
( gần thành phố Bergen )

Câu 7. Trong văn bản “Lẵng quả
thông” cô bé Đa-ni được nhận món
quà vào năm cô bao nhiêu tuổi?

Cô bé Đa-ni được nhận món
quà vào năm cô 18 tuổi.

Câu 8. Trong văn bản “ Cô bé bán
diêm”, khi quẹt diêm lần thứ nhất cô
bé đã thấy điều gì ? Vì sao ?

Em thấy lò sưởi
Vì : em đang rất lạnh

Câu 9. Trong văn bản “ Cô bé bán
diêm”, khi quẹt diêm lần thứ hai cô bé
đã thấy điều gì ? Vì sao ?

Em thấy bàn ăn và con ngỗng
quay. Vì : em đang rất đói

Câu 10. Văn bản “ Và tôi nhớ khói”
của tác giả Đỗ Bích Thúy được trích
từ đâu?

Trích từ tập tản văn “tôi đã về
trên núi cao”

VẬN DỤNG

THẢO LUẬN NHÓM

i
ạ
h
c
tá
y
à
b
h
ìn
tr
âu
c
2
1
–
Viết đoạn văn từ 10
nhà
g
n
o
tr
i
ã
b
a
ừ
b
c
rá
t
ứ
v
(
g
của hiện tượn
h,
ìn
đ
ia
g
c
lự
o
ạ
b
,
g
n
ờ
ư
đ
c
ọ
trường, bạo lực h
...)
h
n
si
c
ọ
h
a
ủ
c
ại
o
th
n
iệ
đ
g
n
ụ
lạm d

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Tìm hiểu thông tin về tác giả của các văn
bản đã học: thu thập các nguồn tư liệu khác nhau như
bài viết, ảnh, video,... Đọc thêm các tác phẩm của
cùng tác giả.
Hệ thống hoá kiến thức bài học 9 bằng sơ đồ tư duy.
* Bài mới: chuẩn bị bài 10: Mẹ thiên nhiên

CHÂN THÀNH CẢM ƠN!