Bài 1- t4
Nhận diện bài văn kể chuyện

YÊU CẦU CẦN
ĐẠT

- Nhận diện được bài văn kể chuyện; xác định được
cấu tạo của một bài văn kể chuyện đã đọc.
- Ghi lại được một kỉ niệm mùa hè mà em nhớ nhất.

1. Đọc bài văn sau và thực hiện các yêu cầu:
Từ ngày còn bé, qua giọng kể ấm áp của bà, em đã rất thích câu chuyện
"Tích Chu".
Chuyện kể về cậu bé Tích Chu. Bố mẹ mất sớm nên Tích Chu ở với bà. Bà
rất thương Tích Chu. Hằng ngày, bà làm lụng vất vả để kiếm tiền nuôi cậu bé. Có
món gì ngon, bà cũng dành cho Tích Chu. Thế nhưng Tích Chu lại chẳng thương
bà. Suốt ngày, cậu bé chỉ mải rong chơi.
Lần đó, bà sốt cao, khát nước quá, liền gọi:
– Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước. Bà khát khô cổ rồi!
Bà gọi mãi mà không thấy Tích Chu đáp lại nên biến thành chim.Còn Tích
Chu mải chơi, đến khi thấy đói mới về. Về đến nhà, cậu bé hốt hoảng khi biết bà đã
biến thành chim. Cậu bé theo hướng chim bay để tìm bà. Đi được một đoạn, Tích
Chu gặp chim đang uống nước ở một dòng suối mát. Cậu bé tha thiết gọi nhưng
chim vẫn vỗ cánh bay đi.
Buồn quá, Tích Chu oà khóc. Một bà tiên hiện ra, bảo:– Nếu muốn bà trở lại
thành người thì cháu phải đi lấy nước ở suối tiên cho bà uống.

Nghe bà tiên nói, Tích Chu mừng rỡ vô cùng. Cậu bé hỏi đường đến suối
tiên, rồi vội vàng đi ngay.
Trải qua nhiều ngày đêm băng rừng, lội suối, cuối cùng, Tích Chu đã lấy
được nước suối tiên mang về.
Được uống nước suối tiên, bà trở lại thành người. Tích Chu vui sướng ôm
lấy bà. Từ đấy, Tích Chu luôn ở bên, hết lòng yêu thương, chăm sóc bà.
Câu chuyện bà kể đã lâu nhưng hình ảnh cậu bé Tích Chu băng rừng, lội
suối tìm nước suối tiên đem về cho bà uống vẫn còn đọng lại trong tâm trí em như
một lời nhắc nhở về lòng hiếu thảo.
Nam Khánh

a. Tìm trong bài văn:
–
Phần giới thiệu câu chuyện
–
Phần kể lại nội dung của câu chuyện
•
Mở đầu câu chuyện
•
Diễn biến câu chuyện
•
Kết thúc câu chuyện
–
Phần nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện
b. Xác định các sự việc ở phần diễn biến của câu chuyện và kết quả của các sự
việc ấy.

c. Các sự việc ở phần diễn biến của câu chuyện được kể theo trình tự nào?

THẢO LUẬN NHÓM

Từ ngày còn bé, qua giọng kể ấm áp của bà, em đã rất
thích câu chuyện "Tích Chu".
Chuyện kể về cậu bé Tích Chu. Bố mẹ mất sớm nên Tích
Chu ở với bà. Bà rất thương Tích Chu. Hằng ngày, bà làm lụng vất
vả để kiếm tiền nuôi cậu bé. Có món gì ngon, bà cũng dành cho Tích
Chu. Thế nhưng Tích Chu lại chẳng thương bà. Suốt ngày, cậu bé
chỉ mải rong chơi.
Lần đó, bà sốt cao, khát nước quá, liền gọi:
– Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước. Bà khát khô cổ rồi!
Bà gọi mãi mà không thấy Tích Chu đáp lại nên biến
thành chim.Còn Tích Chu mải chơi, đến khi thấy đói mới về. Về đến
nhà, cậu bé hốt hoảng khi biết bà đã biến thành chim. Cậu bé theo
hướng chim bay để tìm bà. Đi được một đoạn, Tích Chu gặp chim
đang uống nước ở một dòng suối mát. Cậu bé tha thiết gọi nhưng
chim vẫn vỗ cánh bay đi.
Buồn quá, Tích Chu oà khóc. Một bà tiên hiện ra, bảo:–
Nếu muốn bà trở lại thành người thì cháu phải đi lấy nước ở suối tiên
cho bà uống.
Nghe bà tiên nói, Tích Chu mừng rỡ vô cùng. Cậu bé hỏi
đường đến suối tiên, rồi vội vàng đi ngay.
Trải qua nhiều ngày đêm băng rừng, lội suối, cuối cùng,
Tích Chu đã lấy được nước suối tiên mang về.
Được uống nước suối tiên, bà trở lại thành người. Tích
Chu vui sướng ôm lấy bà. Từ đấy, Tích Chu luôn ở bên, hết lòng yêu
thương, chăm sóc bà.
Câu chuyện bà kể đã lâu nhưng hình ảnh cậu bé Tích
Chu băng rừng, lội suối tìm nước suối tiên đem về cho bà uống vẫn
còn đọng lại trong tâm trí em như một lời nhắc nhở về lòng hiếu thảo.
Nam Khánh

a. Tìm trong bài văn
 Phần giới thiệu câu
chuyện
 Phần kể lại nội dung của
câu chuyện.
o Mở đầu câu chuyện
o Diễn biến câu chuyện
o Kết thúc câu chuyện
 Phần nêu suy nghĩ, cảm
xúc về câu chuyện

Từ ngày còn bé, qua giọng kể ấm áp của bà, em đã rất
thích câu chuyện "Tích Chu".
Chuyện kể về cậu bé Tích Chu. Bố mẹ mất sớm nên Tích
Chu ở với bà. Bà rất thương Tích Chu. Hằng ngày, bà làm lụng vất
vả để kiếm tiền nuôi cậu bé. Có món gì ngon, bà cũng dành cho Tích
Chu. Thế nhưng Tích Chu lại chẳng thương bà. Suốt ngày, cậu bé
chỉ mải rong chơi.
Lần đó, bà sốt cao, khát nước quá, liền gọi:
– Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước. Bà khát khô cổ rồi!
Bà gọi mãi mà không thấy Tích Chu đáp lại nên biến
thành chim.
Còn Tích Chu mải chơi, đến khi thấy đói mới về. Về đến
nhà, cậu bé hốt hoảng khi biết bà đã biến thành chim. Cậu bé theo
hướng chim bay để tìm bà. Đi được một đoạn, Tích Chu gặp chim
đang uống nước ở một dòng suối mát. Cậu bé tha thiết gọi nhưng
chim vẫn vỗ cánh bay đi.
Buồn quá, Tích Chu oà khóc. Một bà tiên hiện ra, bảo:–
Nếu muốn bà trở lại thành người thì cháu phải đi lấy nước ở suối tiên
cho bà uống.
Nghe bà tiên nói, Tích Chu mừng rỡ vô cùng. Cậu bé hỏi
đường đến suối tiên, rồi vội vàng đi ngay.
Trải qua nhiều ngày đêm băng rừng, lội suối, cuối cùng,
Tích Chu đã lấy được nước suối tiên mang về.
Được uống nước suối tiên, bà trở lại thành người. Tích
Chu vui sướng ôm lấy bà. Từ đấy, Tích Chu luôn ở bên, hết lòng yêu
thương, chăm sóc bà.
Câu chuyện bà kể đã lâu nhưng hình ảnh cậu bé Tích
Chu băng rừng, lội suối tìm nước suối tiên đem về cho bà uống vẫn
còn đọng lại trong tâm trí em như một lời nhắc nhở về lòng hiếu thảo.

b. Xác định các sự việc ở phần
diễn biến của câu chuyện và
kết quả của các sự việc ấy.
Sự việc 1: Bà bị ốm nhưng
không có ai chăm sóc.
Kết quả: Bà biến thành chim
Sự việc 2: Tích Chu đi tìm chim,
gặp chim bên dòng suối.
Kết quả: Chim vẫn vỗ cánh bay đi.
Sự việc 3: Tích Chu gặp bà tiên.
Kết quả: Bà tiên bảo Tích Chu
tìm nước suối tiên mang về.
Sự việc 4: Tích Chu băng rừng lội suối.
Kết quả: Cậu lấy được nước suối tiên
mang về.

c. Các sự việc ở phần diễn biến
của câu chuyện được kể theo
trình tự nào?
Sự việc 1: Bà bị ốm nhưng
không có ai chăm sóc.
Kết quả: Bà biến thành chim
Sự việc 2: Tích Chu đi tìm chim,
gặp chim bên dòng suối.
Kết quả: Chim vẫn vỗ cánh bay đi.
Sự việc 3: Tích Chu gặp bà tiên.
Kết quả: Bà tiên bảo Tích Chu
tìm nước suối tiên mang về.
Sự việc 4: Tích Chu băng rừng lội suối.
Kết quả: Cậu lấy được nước suối tiên
mang về.

TRÌNH TỰ
THỜI GIAN

Sự việc nào diễn ra trước
- kể trước, sự việc nào
diễn ra sau - kể sau.)

Rút ra ghi nhớ về cấu
tạo bài văn kể chuyện

Theo em, bài văn kể chuyện thường gồm mấy phần?
Mỗi phần có nhiệm vụ gì?
Bài văn kể chuyện thường gồm ba phần:
•
Mở bài: Giới thiệu câu chuyện.
•
Thân bài: Kể lại các sự việc của câu chuyện.
•
Kết bài: Nêu kết thúc của câu chuyện. Có thể bày tỏ
suy nghĩ, cảm xúc của người kể về nội dung câu chuyện.

Em có thể kể lại câu chuyện Tích Chu theo trình tự nào?
Câu chuyện Tích Chu được kể theo trình tự: sự việc
nào diễn ra trước thì kể trước, sự việc nào diễn ra sau thì kể
sau, được gọi là trình tự thời gian. Ngoài ra, đối với một số
câu chuyện, có thể kể theo trình tự không gian, tức là kể lại
các sự việc gắn với mỗi địa điểm hoặc tình huống diễn ra.
Thông thường, mỗi sự việc có thể kể lại bằng một đoạn văn.

GHI NHỚ

Luyện tập xác định cấu
tạo bài văn kể chuyện

2. Đọc câu chuyện sau và thực hiện yêu cầu:
Người ăn xin
Lúc ấy, tôi đang đi trên phố. Một người ăn xin già lọm khọm
đứng ngay trước mặt tôi.
Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nước mắt. Đôi môi tái
nhợt, áo quần tả tơi thảm hại... Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm
nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào!
Ông già chìa trước mặt tôi bàn tay sưng húp, bẩn thỉu. Ông
rên rỉ cầu xin cứu giúp.
Tôi lục tìm hết túi nọ túi kia, không có tiền, không có đồng
hồ, không có cả một chiếc khăn tay. Trên người tôi chẳng có tài
sản gì.

Người ăn xin vẫn đợi tôi. Tay vẫn chìa ra, run lẩy bẩy.Tôi
chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia:
– Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.
Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm. Đôi
môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi:
– Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. –
Ông lão nói bằng giọng khản đặc.
Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận
được chút gì của ông lão.

a. Tìm đoạn mở đầu câu chuyện.
b. Xác định các sự việc xảy ra và kết
quả của các sự việc ấy.
c. Tìm đoạn văn nêu suy nghĩ, cảm xúc
của tác giả.

Người ăn xin

Lúc ấy, tôi đang đi trên phố. Một người ăn xin
già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi.
Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nước
mắt. Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại... Chao
ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia
thành xấu xí biết nhường nào!
Ông già chìa trước mặt tôi bàn tay sưng húp,
bẩn thỉu. Ông rên rỉ cầu xin cứu giúp.
Tôi lục tìm hết túi nọ túi kia, không có tiền,
không có đồng hồ, không có cả một chiếc khăn tay. Trên
người tôi chẳng có tài sản gì.
Người ăn xin vẫn đợi tôi. Tay vẫn chìa ra, run
lẩy bẩy.Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy
bàn tay run rẩy kia:
– Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.
Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt
đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết
lấy tay tôi:
– Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
– Ông lão nói bằng giọng khản đặc.
Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng
vừa nhận được chút gì của ông lão.

a. Tìm đoạn mở đầu
câu chuyện.
Lúc ấy … trước mặt tôi.

b. Xác định các sự việc xảy ra và kết quả
của các sự việc ấy.
Sự việc 1: Chàng trai đi trên phố.
Kết quả: Chàng trai gặp ông già ăn xin.
Sự việc 2: Ông lão cầu xin cứu giúp. Chàng trai
chẳng có gì để cho.
Kết quả: Ông lão nhận được cái nắm tay và lời an ủi.
Sự việc 3: Ông lão cảm ơn chàng trai.
Kết quả: Chàng trai cảm thấy mình như nhận được
chút gì của ông lão.

Người ăn xin

Lúc ấy, tôi đang đi trên phố. Một người ăn xin
già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi.
Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nước
mắt. Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại... Chao
ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia
thành xấu xí biết nhường nào!
Ông già chìa trước mặt tôi bàn tay sưng húp,
bẩn thỉu. Ông rên rỉ cầu xin cứu giúp.
Tôi lục tìm hết túi nọ túi kia, không có tiền,
không có đồng hồ, không có cả một chiếc khăn tay. Trên
người tôi chẳng có tài sản gì.
Người ăn xin vẫn đợi tôi. Tay vẫn chìa ra, run
lẩy bẩy.Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy
bàn tay run rẩy kia:
– Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.
Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt
đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết
lấy tay tôi:
– Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
– Ông lão nói bằng giọng khản đặc.
Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng
vừa nhận được chút gì của ông lão.

c. Tìm đoạn văn nêu
suy nghĩ, cảm xúc
của tác giả.
Khi ấy … của ông lão.

C. VẬN DỤNG

Ghi lại một kỉ niệm mùa hè mà em nhớ nhất.
Gợi ý: + Vào mùa hè, em thường đi đâu, làm gì? Cùng
với những ai?
+ Em nhớ nhất nơi nào đã đến hoặc việc nào đã làm?
Vì sao?
+ …

Nhằm thưởng cho hai anh em vì đạt được thành tích cao trong học tập,
bố mẹ đã quyết định cho chúng em đi nghỉ mát tại Nha Trang. Như chúng ta đã
biết, Nha Trang nổi tiếng là thành phố của biển và còn là trung tâm chính trị, kinh
tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật và du lịch của tỉnh Khánh Hòa,Việt Nam. Em còn
nhớ rất rõ,vừa đến nơi, nhận khách sạn xong, chúng em đã rủ nhau chạy ra
biển. Biển trải dài mênh mông đẹp tuyệt. Nước biển xanh trong từng con sóng
cuồn cuộn xô vào bờ tung bọt trắng xóa. Ngoài khơi, những chiếc tàu đánh cá
đang di động trên mặt biển trông nó chỉ nhỏ như món đồ chơi trẻ em. anh trai và
em tha hồ lặn ngụp trong dòng nước mát. Ba mẹ em vừa ngồi nghỉ trên bãi cát,
dưới hành dừa vì vu, vừa tận hưởng những cơn gió biển mát rười rượi đến khó
quên, vừa xem chúng em cười đùa vui vẻ. Tắm biển xong, cả gia đình trở về
khách sạn và thưởng thức món ăn ngon mà nhà khách đã chuẩn bị sẵn. Những
ngày sau đó, em được đi đến rất nhiều nơi ở Nha Trang, ăn rất nhiều món ăn
độc, lạ, ngon đến từng cảm nhận.. Thật khó quên! Quả thật, những ngày nghỉ
hè ở Nha Trang thật tuyệt vời. Em hy vọng mình sẽ có dịp được đến Nha Trang
lần nữa vào mùa hè sắp tới. Vì thế, em phải cố gắng ngoan ngoãn,học tập thật

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Game Cuộc Phiêu Lưu Của
Jack – Jetpack Joyride

Bài văn kể chuyện thường
gồm mấy phần?

Trả lời xong câu
hỏi nhấn vào đây

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Mở bài?

A. Nêu cảm xúc

C. Nội dung chuyện

B. Kể câu chuyện
D. Giới thiệu câu
chuyện

- Xem lại nội dung bài học
- Chuẩn bị bài học tiết sau