TIẾT 1

1. Quan sát, nhận biết

Những màu nào tạo cho em cảm giác nóng/ấm, mát/lạnh

• Kể tên một số hình ảnh có trong mỗi bức ảnh? Hình ảnh nào là chính?
Màu nào là màu nóng, màu nào là màu lạnh?

• Kể tên một số hình ảnh có trong mỗi bức tranh, hình ảnh nào là chính?
• Bức tranh nào sử dụng nhiều màu nóng hoặc nhiều màu lạnh

2. Thực hành, sáng tạo
• Bức tranh có
màu
nóng
hay
màu
lạnh? Đó là
những màu
nào?
• Bức tranh có
những hình
ảnh nào?
• Em hãy nêu
các
bước
thực
hành
sáng tạo bức
tranh này?

2. Thực hành, sáng tạo

• Bức tranh sử dụng nhiều màu nóng hay màu lạnh?
• Bức tranh có những hình ảnh, chi tiết nào?
• Em hãy nêu các bước thực hành sáng tạo bức tranh này?

Sáng tạo bằng cách in kết hợp vẽ

Một số bức tranh tham khảo

Nhiệm vụ của em:
 Vẽ (hoặc in) bức tranh đề tài phong
cảnh quê hương bằng màu nóng hoặc
màu lạnh theo ý thích.
 Quan sát bạn thực hành và chia sẻ,
trao đổi với bạn.

3. Cảm nhận, chia sẻ
• Bức tranh của em có những hình
ảnh nào, có nhiều màu nóng hay
màu lạnh, đó là những màu nào?
• Em thích sản phẩm của bạn nào?

TIẾT 2

TIẾT 2

TIẾT 2

1. Quan sát, nhận biết
• Các bức tranh
được sáng tạo
bằng những
hình thức thực
hành nào?
• Bức tranh nào
có nhiều màu
nóng/nhiều
màu lạnh/kết
hợp màu nóng
và màu lạnh?

• Bức tranh nào sáng tạo bằng hình vẽ hoặc in, xé dán, nặn?
• Bức tranh nào kết hợp vẽ và in?
• Bức tranh nào có nhiều màu nóng/ màu lạnh hoặc kết hợp màu nóng và màu
lạnh?

Nhiệm vụ của em và bạn:
• Sáng tạo bức tranh phong cảnh bằng cách
vẽ hoặc xé dán.
• Em và bạn có thể sử dụng màu nóng hoặc
màu lạnh, kết hợp màu nóng và màu lạnh
trong thực hành.

Một số bức tranh tham khảo

3. Cảm nhận, chia sẻ
 Bức tranh của nhóm em có tên là gì và
sáng tạo bằng cách nào?
 Bức tranh của nhóm em đã sử dụng
màu nóng hay màu lạnh?
 Em thích sản phẩm của nhóm nào
nhất, vì sao?

Vận dụng

Chúng mình hãy chuẩn bị đồ
dùng học tập để học bài 3:
Những vật liệu khác nhau