TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN
THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC

• Tìm hiểu cách viết bài văn
thuật lại một sự việc.

1. Đọc bài văn
dưới đây và trả
lời câu hỏi.

Trong buổi sinh hoạt lớp chiều nay, lớp tôi tổ chức lễ phát
động xây dựng thư viên lớp.
Trước giờ sinh hoạt, bạn Minh “họa sĩ” của lớp tôi viết lên
bảng dòng chữ: Chung tay xây dựng thư viện lớp 4B. Bạn còn vẽ
trang trí những hình ảnh ngộ nghĩnh: chú gà con trong bài thơ Bầu
trời trong quả trứng đội trên đầu một mảnh vỏ trứng nhỏ, chú dế
mèn bước ta từ cuốn truyện Dế Mèn phưu lưu kí, những cuốn sách
mở rộng như sải cánh bay,…Bàn chủ tọa được các bạn nữ phủ
khăn trải bàn và đặt một lọ hoa rực rỡ.
Trống báo giờ sinh hoạt lớp vang lên. Các bạn ai nấy ngồi vào
vị trí của mình. Đầu tiên, cô chủ nhiệm phát biểu khai mạc. Cô nói
với chúng tôi về tầm quan trọng của sách và ý ngĩa của việc đọc
sách. Cô bảo rằng nếu trong lớp có thư viện thì cả lớp sẽ cùng nhau
đọc sách, trao đổi, chia sẻ về những điều thú vị mình đọc được.
Tiếp theo ý kiến của cô chủ nhiệm, bạn lớp trưởng phát động
phong trào Chung tay xây dựng thư viện lớp. Các bạn hào hứng
thảo luận, đề xuất các hình thức ủng hộ, đóng góp sách báo,…
Trong lớp vang lên những tiếng “Đồng ý”, “ Nhất trí”,… Cô giáo
nhắc cả lớp đây là việc làm tự nguyện, ai có nhiều góp nhiều, ai có
ít góp ít.
Sau thời gian thảo luận, bạn lớp phó thông báo từ ngày mai
các bạn bắt đầu quyên góp. Các tổ trưởng sẽ ghi tên sách theo tổ,
sau đó tập hợp và xếp sách vào tủ sách của lớp.

Buổi sinh hoạt lớp kết thúc. Cô giáo và cả lớp tôi vui lắm. Sắp
tới, chúng tôi sẽ tha hồ đọc sách ngay tại lớp.

1. Đọc bài văn dưới đây và trả lời
câu hỏi.

a. Bài văn trên mấy phần? Đó là
những phần nào?
b. Phần mở bài giới thiệu những
gì?
c. Phần thân bài gồm mấy đoạn? Ý
chính của mỗi đoạn là gì?
d. Nêu những hoạt động được thuật
lại ở thân bài theo đúng trình tự.
e. Những từ ngữ nào giúp em nhận
biết các hoạt động được thuật lại
theo trình tự?
g. Phần kết bài chia sẻ suy nghĩ,
cảm xúc gì về kết quả của hoạt
động?

Trong buổi sinh hoạt lớp chiều nay, lớp tôi tổ chức lễ phát
động xây dựng thư viên lớp.
Trước giờ sinh hoạt, bạn Minh “họa sĩ” của lớp tôi viết lên
bảng dòng chữ: Chung tay xây dựng thư viện lớp 4B. Bạn còn vẽ
trang trí những hình ảnh ngộ nghĩnh: chú gà con trong bài thơ Bầu
trời trong quả trứng đội trên đầu một mảnh vỏ trứng nhỏ, chú dế
mèn bước ta từ cuốn truyện Dế Mèn phưu lưu kí, những cuốn sách
mở rộng như sải cánh bay,…Bàn chủ tọa được các bạn nữ phủ
khăn trải bàn và đặt một lọ hoa rực rỡ.
Trống báo giờ sinh hoạt lớp vang lên. Các bạn ai nấy ngồi vào
2
vị trí của mình. Đầu tiên, cô chủ nhiệm phát biểu khai mạc. Cô nói
với chúng tôi về tầm quan trọng của sách và ý ngĩa của việc đọc
sách. Cô bảo rằng nếu trong lớp có thư viện thì cả lớp sẽ cùng nhau
đọc sách, trao đổi, chia sẻ về những điều thú vị mình đọc được.
Tiếp theo ý kiến của cô chủ nhiệm, bạn lớp trưởng phát động
phong
3 trào Chung tay xây dựng thư viện lớp. Các bạn hào hứng
thảo luận, đề xuất các hình thức ủng hộ, đóng góp sách báo,…
Trong lớp vang lên những tiếng “Đồng ý”, “ Nhất trí”,… Cô giáo
nhắc cả lớp đây là việc làm tự nguyện, ai có nhiều góp nhiều, ai có
ít góp ít.
Sau thời gian thảo luận, bạn lớp phó thông báo từ ngày mai
các bạn bắt đầu quyên góp. Các tổ trưởng sẽ ghi tên sách theo tổ,
sau4đó tập hợp và xếp sách vào tủ sách của lớp.

Mở bài



1

Buổi sinh hoạt lớp kết thúc. Cô giáo và cả lớp tôi vui lắm. Sắp
tới, chúng tôi sẽ tha hồ đọc sách ngay tại lớp.

a. Bài văn trên mấy phần? Đó là những
phần nào?
Bài văn có ba phần. Đó là phần mở bài, thân bài
và kết bài.



Thân bài

b. Phần mở bài giới thiệu những gì?
Mở bài giới thiệu sự việc, thời gian và địa điểm
diễn ra sự việc.
+ Sự việc: lễ phát động xây dựng thư viên lớp.
+ Thời gian: chiều nay, trong buổi sinh hoạt lớp.
+ Địa điểm: tại lớp học.

c. Phần thân bài gồm mấy đoạn? Ý chính
của mỗi đoạn là gì?

Kết bài

Phần thân bài gồm có 4 đoạn.
Đoạn 1: Các hoạt động chuẩn bị.
Đoạn 2: Phát biểu khai mạc của cô chủ nhiệm.
Đoạn 3: Bạn lớp trưởng phát động phong trào
và thảo luận về cách thức thực hiện.
Đoạn 4: Phân công nhiệm vụ.

d. Nêu những hoạt động được thuật lại ở thân bài theo đúng trình tự.
G:

Các việc bạn
Minh đã làm

- Bạn Minh viết và vẽ trang trí trên bảng lớp:
+ Dòng chữ: Chung tay xây dựng thư viện lớp 4B
+ Những hình ảnh ngộ nghĩnh: chú gà con đội trên
đầu một mảnh vỏ trứng, chú dế mèn bước ra từ
cuốn truyện, những cuốn sách mở rộng như sải
cánh bay,…

Việc các bạn
nữ đã làm

- Các bạn nữ chuẩn bị bàn chủ tọa:
+ Phủ khăn trải bàn
+ Đặt lọ hoa rực rỡ lên bàn

Việc đầu tiên

- Cô chủ nhiệm phát biểu khai mạc ( về tầm quan
trọng của sách, ý nghĩa của việc đọc sách, vì sao
cần có một thư viện của lớp).

Việc tiếp
theo

- Bạn lớp trưởng phát động phong trào Chung tay
xây dựng thư viện lớp; cả lớp thảo luận, đưa ra
các hình thức ủng hộ, đóng góp sách báo.

Việc sau
cùng

- Bạn lớp phó thông báo thời gian mang sách báo
đến góp; nhiệm vụ của các tổ trưởng trong việc tập
hợp và ghi tên sách các bạn trong tổ đóng góp.

Trước giờ
sinh hoạt lớp

Các hoạt
động

Trong giờ
sinh hoạt lớp

Trong buổi sinh hoạt lớp chiều nay, lớp tôi tổ chức lễ phát
động xây dựng thư viên lớp.
Trước giờ sinh hoạt, bạn Minh “họa sĩ” của lớp tôi viết lên
bảng dòng chữ: Chung tay xây dựng thư viện lớp 4B. Bạn còn vẽ
trang trí những hình ảnh ngộ nghĩnh: chú gà con trong bài thơ Bầu
trời trong quả trứng đội trên đầu một mảnh vỏ trứng nhỏ, chú dế
mèn bước ta từ cuốn truyện Dế Mèn phưu lưu kí, những cuốn sách
mở rộng như sải cánh bay,…Bàn chủ tọa được các bạn nữ phủ
khăn trải bàn và đặt một lọ hoa rực rỡ.
Trống báo giờ sinh hoạt lớp vang lên. Các bạn ai nấy ngồi vào
vị trí của mình. Đầu tiên, cô chủ nhiệm phát biểu khai mạc. Cô nói
với chúng tôi về tầm quan trọng của sách và ý ngĩa của việc đọc
sách. Cô bảo rằng nếu trong lớp có thư viện thì cả lớp sẽ cùng nhau
đọc sách, trao đổi, chia sẻ về những điều thú vị mình đọc được.
Tiếp theo ý kiến của cô chủ nhiệm, bạn lớp trưởng phát động
phong trào Chung tay xây dựng thư viện lớp. Các bạn hào hứng
thảo luận, đề xuất các hình thức ủng hộ, đóng góp sách báo,…
Trong lớp vang lên những tiếng “Đồng ý”, “ Nhất trí”,… Cô giáo
nhắc cả lớp đây là việc làm tự nguyện, ai có nhiều góp nhiều, ai có
ít góp ít.
Sau thời gian thảo luận, bạn lớp phó thông báo từ ngày mai
các bạn bắt đầu quyên góp. Các tổ trưởng sẽ ghi tên sách theo tổ,
sau đó tập hợp và xếp sách vào tủ sách của lớp.

Buổi sinh hoạt lớp kết thúc. Cô giáo và cả lớp tôi vui lắm. Sắp
tới, chúng tôi sẽ tha hồ đọc sách ngay tại lớp.

Mở bài

e. Những từ ngữ nào giúp em
nhận biết các hoạt động được
thuật lại theo trình tự
Thân bài

- Trước giờ sinh hoạt lớp.
- Trong giờ sinh hoạt lớp: đầu tiên
(…); tiếp theo (…); sau cùng (…).

g. Phần kết bài chia sẻ suy
nghĩ, cảm xúc gì về kết quả của
hoạt động?
- Nêu kết quả hoạt động/ công việc.
- Cảm nghĩ của người tham gia
hoạt động.
Kết bài

2. Trao đổi về những
điểm cần lưu ý khi
viết bài văn thuật lại
một sự việc đã chứng
kiến hoặc tham gia.

2. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết bài văn
thuật lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia.

- Bố cục của bài viết ( mở bài, thân bài, kết bài
- Cách sắp xếp các hoạt động.
- Cách bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về sự việc.

Thảo luận

2. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết bài văn thuật
lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia.
Bố cục của bài viết: Bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia
thường có 3 phần: mở bài ( giới thiệu sự việc); thân bài ( thuật lại diễn biến của sự
việc theo trình tự thời gian, không gian,…); kết bài ( nêu kết quả, suy đoán sự việc
tiếp theo hoặc nêu suy nghĩ, cảm xúc của người viết
2.Cách
Trao sắp
đổi vxếp
ề nhcác
ững hoạt
điểm cđộng:
ần lưu ý khi viết bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham
gia.
+ Trước khi viết, nên liệt kê và sắp xếp các hoạt động, việc làm,… theo trình tự để

không bị bỏ sót hoặc nhầm lẫn.
+ Để làm rõ diễn biến của sự việc, nên sử dụng những từ ngữ: đầu tiên, sau đó,
trong khi đó, cuối cùng,…

Cách bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về sự việc: Đoạn văn nên có những từ ngữ, câu văn
bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, nhận xét của người viết về sự việc đã chứng kiến hoặc
tham gia.

Ghi nhớ

Bài văn thuật lại một sự việc thường gồm 3 phần:
• Mở bài: Giới thiệu sự việc được chứng kiến hoặc tham gia.
• Thân bài: Thuật lại các hoạt động, việc làm chính theo trình tự thời
gian hoặc phạm vi không gian bằng một hoặc nhiều đoạn văn.
• Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm xúc về sự việc được chứng kiến hoặc tham
gia.

Vân dụng: Ghi lại
trình tự các hoạt
động trong một
buổi sinh hoạt
lớp của lớp em

Củng cố

- Đọc hiểu: Bầu trời trong quả
trứng.
Nội dung chính
đã học trong bài
5.

- Luyện từ và câu: Động từ.
- Viết: Tìm hiểu cách viết bài
văn thuật lại một sự việc.