Tiết 3- Bài 3:
DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

Tiết 3-Bài 3:
DÂN CHỦ
VÀ KỈ LUẬT
I.NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Thế nào là dân chủ
và kỉ luật?

ĐỌC CÂU CHUYỆN
1. CHUYỆN CỦA LỚP 9A
Để chuẩn bị cho năm học mới, giaó viên chủ nhiệm lớp 9A triệu tập cán bộ cốt cán
của lớp, phổ biến nhiệm vụ năm học, nêu rõ trách nhiệm vị trí của học sinh lớp 9 và
đề nghị các em họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp.
Tại các cuộc họp của lớp, để thực hiện khẩu hiệu hành động “Không ai đứng ngoài
cuộc” theo gợi ý của thầy chủ nhiệm, các bạn đã sôi nổi thảo luận, đề xuất các tiêu chí
cụ thể, các biện pháp thực hiện và tình nguyện tham gia vào các đội văn nghệ, các câu
lạc bộ, các hoạt động thể dục thể thao, các đôi bạn cùng giúp nhau học tập. Đặc biệt
các bạn còn đề nghị thành lập “Đội thanh niên cờ đỏ” đẻ cùng cán bộ lớp nhác nhở,
đôn đóc việc thực hiện kế hoạch của lớp.
Nhờ phát huy được ý thức tự giác của tập thể lớp, có biện pháp tổ chức thực hiện
mà mọi khó khăn đã được thực hiện trọn vẹn.
Cuối năm học, lớp 9A đã được tuyên dương là một tập thể xuất sắc toàn diện, phát
huy dân chủ tốt, có tính kỉ luật cao.

CHUYỆN CỦA LỚP 9A

Câu 1
Nêu việc
làm của
các bạn
lớp 9A

Câu 2
Sự kết hợp
biện pháp
phát huy
dân chủ và
kỉ luật của
lớp 9A được
thể hiện như
thế nào?

Câu 3
Kết quả
của sự kết
hợp biện
pháp phát
huy dân
chủ và kỉ
luật của
lớp 9A?

+Nêu phổ biến kế hoạch 
+Bảng xây dựng kế hoạch
+Thỏa luận kế hoạch 
+Lập đội cờ đỏ

Việc làm
của các
banj

Chuyệ
n của
lớp 9A

Biện
pháp

Kết
quả

+Mọi người cùng tham gia bàn bạc, không ai đứng
ngoài cuộc.
+Ý thức tự giác.
+Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
Lớp 9A, mọi khó khăn đã được khắc phục, kế
hoạch đã thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên
dương.

Lớp xuất sắc toàn diện về mọi mặt!
Có Dân chủ và Kỉ luật

ĐỌC CÂU CHUYỆN

2. Chuyện ở một công ti
Sau lễ khai trương, ông giám đốc công ti triệu tập
công nhân phổ biến các yêu cầu của ông đối với mọi
người trong sản xuất và cử một đốc công theo dõi công
việc hằng ngày.
Do yêu cầu lao động quá căng thẳng, thiếu phương tiện bảo
hộ lao động, thiếu thuốc men, lương thấp, lúc ốm đau
không được chăm sóc kịp thời…nên nhiều công nhân bị
giảm sút về sức khoẻ, nhiều người phải bỏ việc. Công nhân
đã kiến nghị cải thiện điều kiện lao động, cải thiện đời sống
tinh thần và vật chất nhưng không được giám đốc chấp
nhận…Kết quả sản xuất giảm sút và công ti bị thua lỗ nặng
nề.

CHUYỆN Ở MỘT CÔNG TI

Câu 1:
Nêu việc
làm của
ông giám
đốc công
ty?

Câu 2:
Việc làm
của ông
giám đốc
dẫn đến tác
hại như thế
nào?

Câu 3:
Việc làm
của ông
giám đốc
thể hiện ông
là người
như thế
nào?

Việc làm
của
giám
đốc

Chuyệ
nở
một
công
ti

Tác hại
của
giám
đốc

Biểu
hiện
của
ông

+ Phổ biến kế hoạch nhưng không bàn bạc việc thực
hiện 
+ Công nhân làm việc không an toàn
+ Lương thấp 
+ Công nhân kiến nghị nhưng ông giám đốc không cải
thiện
+Sản xuất giảm sút.
+Công nhân bỏ việc.
+Công ty bị thua lỗ nặng.
Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia
trưởng…

Sản xuất giảm sút, công ty thua lỗ.
Thiếu Dân chủ và Kỉ luật

1. Câu 1: Nêu việc làm của ông giám đốc công ty?
+ Phổ biến kế hoạch nhưng không bàn bạc việc thực hiện 
+ Công nhân làm việc không an toàn
+ Lương thấp 
+ Công nhân kiến nghị nhưng ông giám đốc không cải thiện
2. Câu 2: Việc làm của ông giám đốc dẫn đến tác hại như thế nào?
+Sản xuất giảm sút.
+Công nhân bỏ việc.
+Công ty bị thua lỗ nặng.
3. Câu 3: Việc làm của ông giám đốc thể hiện ông là người như thế nào?
Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…

THẢO LUẬN

? Thế nào là dân chủ?
? Trong quá trình bàn luận, lớp 9A có xảy ra sự lộn xộn, xung đột không ? Tại
sao?
? Thế nào là kỉ luật?
? Trong chương trình lớp 8 chúng ta đã được học ở bài nào có đề cập đến tính
kỉ luật?
* Dân chủ:
- Là mọi người được làm chủ công việc của tập thể, xã hội, được biết, được tham
gia bàn bạc, góp phần, giám sát những công việc chung của tập thể, của xã hội.
- Không lộn xộn … đó chính là có kỉ luật.
b. Kỉ luật:
- Là tuân theo những qui địnhchung của cộng đồng, tổ chức xã hội. Nhằm tạo ra
sự̣ thống nhất hành động để đạt được chất lượng, hiệu quả trong công việc.
- Pháp luật và kỉ luật

Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. Nội dung bài học
1. Thế nào là dân chủ và kỉ luật?
a. Dân chủ là:
- Mọi người làm chủ công việc
- Mọi người cùng được biết, cùng được
tham gia.
- Mọi người cùng thực hiện, kiểm tra
giám sát
b. Kỉ luật là:
- Tuân theo quy định của cộng đồng
- Hành động thống nhất để đạt được chất
lượng ca

Em hiểu
thế nào là
dân chủ ?
Thế nào là
kỉ luật?

Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC
2. Biểu hiện
Hãy nêu các biểu hiện hoặc việc làm thể hiện dân chủ và
thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay.

TIẾT 3- BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

Dân chủ kỉ luật
- Các bạn sôi nổi thảo luận.

- Đề xuất chỉ tiêu cụ thể
- Thảo luận các biện pháp thực hiện những
vấn đề chung.
- Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể.
- Thành lập đội thanh niên cờ đỏ.
- Được đóng góp ý kiến
- Được tham gia
- Được biết khi việc có liên quan đến mình
hoặc tập thể.
- Làm chủ công việc của tập thể xã hội
- Tham gia đóng góp ý kiến
- Tôn trọng kỉ luật

Thiếu dân chủ kỉ luật
- Công dân không được bàn bạc
góp ý kiến.
- Sức khoẻ công nhân giảm sút.
- Công dân kiến nghị cải thiện lao
động đồi sống vật chất, nhưng
giám đốc không chấp nhận.
- -Vi phạm nội quy của lớp
- Vi phạm an toàn giao thông
 

Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như
thế nào ?

Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật :
*Có dân chủ mà không có kỷ luật dễ dẫn đến tình trạng dân chủ
quá trớn , người này xâm phạm lợi ích người khác , sẽ không có
được sự ổn định tập thể
*Có kỷ luật mà không có dân chủ dễ tạo nên không khí căng
thẳng , khó huy động được sự đóng góp của tất cả mọi người, dễ
dẫn đến độc đoán chuyên quyền..

14

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. Nội dung bài học
3. Mối quan hệ giữa dân
chủ và kỉ luật: có mối
quan hệ hai chiều.
+ Dân chủ phải đảm bảo
tính kỉ luật.
+ Kỉ luật là điều kiện đảm
bảo cho dân chủ được
thực hiện hiệu quả.

Dân chủ và kỉ luật
có mối quan hệ với
nhau như thế nào?

Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC
4. Ý nghĩa của dân chủ và kỉ

luật:
- Tạo sự thống nhất cao nhận
thức, ý chí, hành động, tạo cơ
hội cho mọi người phát triển.
- Xây dựng được mối quan hệ xã
hội tốt đẹp
- Nâng cao hiệu quả, chất lượng
lao động, tổ chức tốt các hoạt
động xã hội

Thực hiện tốt dân
chủ và kỉ luật có
lợi gì cho cá nhân,
tập thể và xã hội?

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC
5. Rèn luyện:
- Mỗi học sinh phải thực hiện
tốt quy định của lớp, trường.
- Tích cực tham gia đóng góp ý
kiến xây dựng lớp, trường
- Tham gia thảo luận nội quy
lớp học.
- Bầu ban cán sự lớp...

Là HS em làm gì để
phát huy dân chủ và
rèn luyện tính kỉ luật?

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. BÀI TẬP
1. Theo em hình thức kỉ luật cao nhất là gì?
a)
a) Kỉ luật tự giác
b) Kỉ luật bắt buộc
c) Kỉ luật cưỡng bức

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
2.Theo em, những việc làm nào sau đây có nội dung thể hiện tính dân chủ?Vì sao ?

Không dân chủ
và kỉ luật

 

 

 

 

X
X

 
 

 

X

a) Nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy của
trường ; học sinh được thảo luận và thống nhất thực hiện nội
quy;
b) Ông Bằng - tổ trưởng tổ dân phố - tự quyết định mỗi gia
đình nộp 5.000 đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình
gặp khó khăn;
c) Phúc đến trường dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch;
d) Thầy Thiêm giao cho Phong điều khiển buổi sinh hoạt
lớp cuối tuần, mọi người đã tích cực phát biểu ý kiến;
đ) Trong một trận đấu bóng, các cầu thủ xô xát với nhau
trên sân cỏ, không tuân theo quyết định của trọng tài.

Dân chủ và
kỉ luật

X

Biểu hiện

 
 
 

X

DẶN DÒ

- Học nội dung bài gsk kết hợp vở ghi.
- Hoàn thành các bài tập( không làm bài tập 3)
- Chuẩn bị bài 5+6 kết hợp là 1 chủ đề.