PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN CHẤN
TRƯỜNG PTDTBTTH NẬM LÀNH

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
LỚP 4 TRONG TRƯỜNG BÁN TRÚ

Người thực hiện: Trần Thị Mai

CẤU TRÚC
BIỆN PHÁP

Hiệu
quả
lợi ích

Phần
mở
đầu
Nội
dung

Khả
năng
áp dụng

1. Phần mở đầu
- Vai trò và ý nghĩa của công
tác chủ nhiệm lớp.
- Thực trạng của lớp chủ nhiệm
trong trường bán trú.

Kĩ năng giao tiếp

Kĩ năng tự phục vụ

Tổng
số HS

T

Tỉ lệ
%

Đ

Tỉ lệ CĐ Tỉ lệ
%
%

T

Tỉ lệ
%

Đ

Tỉ lệ
%

32

5

15,6

17

53,1

10

31,3

20

62,45

10

31,3

CĐ Tỉ lệ

2

6,25

2. Nội dung
2.1. Mục đích của biện pháp
2.2. Nội dung của biện pháp
a. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông
qua công tác chủ nhiệm lớp.

b. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.
c. Phối kết hợp chặt chẽ giữa gioa viên, nhà
trường và gia đình để giáo dục kĩ năng sống
cho học sinh.

Biện pháp thứ nhất: Giáo dục kĩ năng sống thông qua
công tác chủ nhiệm lớp.

Biện pháp thứ hai: Giáo dục học sinh thông qua các
hoạt động ngoài giờ lên lớp.

Biện pháp thứ ba: Phối kết hợp chặt chẽ giữa GV, nhà trường
và gia đình để giáo dục kĩ năng sống cho HS.

3. Khả năng áp dụng
- Học

sinh bán trú các khối lớp.

- Các

trường có học sinh bán trú.

4. Hiệu quả, lợi ích
*Kết quả khảo sát đầu năm:
Kĩ năng giao tiếp

Kĩ năng tự phục vụ

Tổng
số HS

T

Tỉ lệ
%

Đ

Tỉ lệ CĐ Tỉ lệ
%
%

T

Tỉ lệ
%

Đ

Tỉ lệ
%

32

5

15,6

17

53,1

10

31,3

20

62,45

10

31,3

CĐ Tỉ lệ

2

6,25

*Sau 3 tháng áp dụng biện pháp:
Tổng
số HS

32

Kĩ năng giao tiếp

Kĩ năng tự phục vụ

Tốt

Tỉ lệ
%

Đạt

Tỉ lệ CĐ Tỉ lệ Tốt
%
%

Tỉ lệ
%

Đạt

Tỉ lệ
%

16

50

15

46,9

62,45

12

37,55

1

3,1

20

CĐ Tỉ lệ
0

 

Chúc hội thi
thành công tốt đẹp!