Tiếng Việt 3

4

Bài đọc: Bài tập làm văn

1. Đọc 2 khổ thơ đầu bài “Giặt áo”.

2. Bài thơ có nội dung gì?

Thứ … ngày … tháng … năm 20
…
TΗĞng VΗİΙ
Bài đnj: Bài tập làm văn

Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ
mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh
thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại
thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần
tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt tít tất.”.
Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh,
mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn biết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp:
“Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em
muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói
trong bài tập làm văn.
Đọc mẫu
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA

Bài tập làm văn
Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ
mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh
thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại
thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần
tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt tít tất.”.
Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh,
mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn biết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp:
“Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em
muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói
trong bài tập làm văn.
Nối
Chia
tiếpđoạn
đoạn
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA

Luyện đọc từ khó
Liu-xi-a, Cô-li-a, loay hoay,
như thế này,
thỉnh thoảng,

nhiều lần,
chẳng lẽ.

nộp bài,

nói, việc làm,

Luyện đọc câu
Thỉnh thoảng,/ mẹ bận,/ định bảo tôi giúp việc này việc
kia,/những thấy tôi đang học,/ mẹ lại thôi.//

Ghép đúng

Giải nghĩa từ

Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ
mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng,
mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi
giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt tít tất.”.
Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi
người vẫn viết: Lạ thật, các bạn biết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt
cả áo lót, áo sơ mi và quần.”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp
mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói
trong bài tập làm văn.
Nối
Luyện
tiếpđọc
đoạn
nhóm
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA

Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ
mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng,
mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi
giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt tít tất.”.
Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh,
mọi người vẫn viết: Lạ thật, các bạn biết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp:
“Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em
muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói
trong bài tập làm văn.
Luyện đọc toàn bài
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA

Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng túng
khi làm bài?
+ Cô-li-a loay hoay mất một lúc mới bắt đầu viết. Mới viết được
mấy câu, cậu bé bỗng thấy bí. Cô-li-a cố gắng mãi mà bài văn vẫn
ngắn ngủn. Cô-li-a phải “bịa” thêm cả những việc mình không
làm để viết cho bài văn dài ra.

Câu 2: Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn là việc bạn
ấy chưa làm được?

Giặt áo lót, áo sơ mi và quần là việc Cô-li-a chưa làm
được.

Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:

a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên?

Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo.
b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ?
Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ vì đó là việc bạn ấy đã
viết trong bài tập làm văn.

Câu 4: Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì?

Nói được phải làm được.
Học đi đôi với hành.
...

Nội dung
Câu chuyện khuyên chúng ta
“học phải đi đôi với hành”.

1. Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dùng làm gì?
Ghép đúng

2. Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu ngoặc kép
để đánh dấu câu đó.

M: Em nói với bạn: “Bài toán này không khó đâu!”.
• Em nói với bạn: “Hôm qua tớ tự giặt quần áo của mình”.
• Em hỏi bạn: “Bạn thường làm những việc gì ở nhà?”
• Em đề nghị bạn: “Bạn hãy viết một đoạn văn kể những việc bạn
đã làm ở nhà đi!”.