Đoán chữ
CHO NHỮNG TỪ BỊ THIẾU NHỮNG CHỮ CÁI
CÁC EM HÃY ĐIỀN TỪ CÒN THIẾU VÀO CHỖ
TRỐNG.NHỮNG TỪ ĐÓ LÀ CÁC BIỆN PHÁP
TU TỪ MÀ CÁC EM ĐÃ HỌC. CÁC EM HÃY
ĐOÁN NHỮNG TỪ NGỮ ĐÓ VÀ NÊU TÁC
DỤNG CỦA CHÚNG

nh_n _óa
ĐÁP ÁN:NHÂN HOÁ
TÁC DỤNG :- Phép nhân hóa giúp cho các loại đồ vật, cây cối
hay đồng vật đều trở nên sinh động hơn trong suy nghĩ, đem
lại cho người đọc cảm giác gần gũi, thân thiết hơn. - Phép
nhân hóa giúp cho các đồ vật, sự vật có thể biểu hiện được
những suy nghĩ hay bày tỏ được tình cảm của con người.

S_ SA_ _
Đáp án: so sánh
TÁC DỤNG:So sánh được sử dụng nhằm làm nổi bật lên
các khía cạnh nào đó của sự vật hay sự việc cụ thể trong
từng hoàn cảnh khác nhau. Bên cạnh đó, so sánh còn có
thể giúp hình ảnh, hiện tượng hay sự vật đó trở nên sinh
động hơn. Việc so sánh thường lấy sự cụ thể để so sánh
với cái không cụ thể hoặc trừu tượng

Ẩ_ D_
ĐÁP ÁN:ẨN DỤ
Ẩn dụ là biện pháp tu từ dùng tên gọi của sự vật/hiện tượng
này bằng tên của sự vật/hiện tượng khác có nét tương đồng
giữa 2 đối tượng về mặt nào đó (như tính chất, trạng thái, màu
sắc, …) nhằm tăng sức gợi hình và gợi cảm cho sự diễn đạt.

Ôn tập cuối kì 1
Bài 1:

Trong học kỳ I, em đã học các bài: Tôi và các bạn, Gõ
cửa trái tim, Yêu thương và chia sẻ, Quê hương yêu dấu,
Những nẻo đường xử sở. Hãy chọn một bài văn mà em
cho là tiêu biểu và lập theo bảng mẫu sau: 
Bài
Văn bản
Tác giả
Thể loại
Đặc điểm nổi bật
Nghệ thuật
Nội dung
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ôn tập cuối kì 1
Bài 1:

Trong học kỳ I, em đã học các bài: Tôi và các bạn, Gõ cửa trái
tim, Yêu thương và chia sẻ, Quê hương yêu dấu, Những nẻo
đường xử sở. Hãy chọn một bài văn mà em cho là tiêu biểu và
lập theo bảng mẫu sau: 

BÀI 2:Em đã thực hành viết các kiểu bài: kể lại một trải nghiệm của bản thân, nêu cảm xúc về một bài thơ, tập làm
thơ lục bát, tả cảnh sinh hoạt. Hãy thực hiện những yêu cầu sau đây:
a. Trình bày yêu cầu đối với mỗi kiểu bài
b. Nêu đề tài mà em lựa chọn nếu thực hành viết một trong các kiểu bài. 
a. Yêu cầu đối với mỗi kiểu bài:
- Kể lại một trải nghiệm của bản thân:
+ Được kể từ ngôi thứ nhất.
+ Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ, tập trung vào sự việc đã xảy ra, thực hiện được cảm xúc của người viết
trước sự việc được kể.
- Nêu cảm xúc về một bài thơ:
+ Giới thiệu nhan đề bài thơ và tên tác giả.
+ Thể hiện được cảm xúc chung về bài thơ, nêu các chi tiết mang tính tự sự và miêu tả trong bài thơ.
+ Đánh giá ý nghĩa của chúng đối với sự thể hiện tình cảm của tác giả trong bài thơ, chỉ ra nét độc đáo của bài thơ.
- Tập làm thơ lục bát:
+ Các dòng thơ được sắp xếp thành từng cặp, một dòng sáu tiếng và một dòng tám tiếng.
+ Tiếng cuối của dòng sáu vần với tiếng thứ sáu của dòng tám. Trong dòng sáu dòng tám, tiếng thứ sáu là thanh
bằng, tiếng thứ tư là thanh trắc.
+ Thường ngắt nhịp chẵn 2/2/,4/4.
- Tả cảnh sinh hoạt:
+ Giới thiệu được cảnh sinh hoạt.
+ Tả bao quát quang cảnh.
+ Tả hoạt động cụ thể của con người, sử dụng những từ ngữ phù hợp để miêu tả cảnh sinh hoạt.
+ Nêu được cảm nghĩ về cảnh sinh hoạt. 

B.Nêu đề tài mà em lựa chọn
nếu thực hành viết 1 trong các
kiểu bài

em sẽ viết về đề tài tả cảnh sinh hoạt
trong gia đình em. 

BÀI 3:Nêu qua những nội dung mà em đã
thực hành nói và nghe ở mỗi bài học trong
học kỳ vừa qua. Những nội dung này có
liên quan thế nào với những gì em đã đọc
và viết?

Bài

Nói và nghe

Tôi và các
bạn

Kể lại một trải nghiệm
của em

và chia sẻ

của em

Liên quan đến phần đọc
Phần đọc đưa ra những bài học
và trải nghiệm có được từ tình
bạn

Liên quan đến phần viết
Viết bài văn kể lại một trải
nghiệm của em

Add your
Gõ cửa trái Trình bày ý kiến về mộtSomething
Phần đọc đưa ra những
Viết đoạn văn ghi Two
lại cảm xúc về
Onebài họcSomething
tim title
vấn đề trong đời sống
về tình cảm gia đình
bài thơ có yếu tố tự sự và miêu
gia đình
tả ipsum dolor sit
Lorem ipsum dolor sit
Lorem
consectetuer
here.
Yêu thương
Kể về một trải nghiệm amet,
Phần
đọc đưa ra những bài họcamet,
Viết consectetuer
bài văn kể lại một trải

Quê hương
yêu dấu

adipiscing
elit.
elit.em
về tình yêu
thương trong cuộc adipiscing
nghiệm của
sống, qua đó cũng gửi gắm đến
các bạn về tình yêu thương qua
những trải nghiệm của các nhân
Something
Something
vật
Three

Four

Trình bày suy nghĩ về Lorem
Phầnipsum
đọc đưa
ra những
- Tậpipsum
làm thơ
lục bát
dolor
sit bài họcLorem
dolor
sit
tình cảm con người đốiamet,
về quê
hương, đất nước
- Viếtconsectetuer
đoạn văn ghi lại cảm xúc
consectetuer
amet,
với quê hương
về bài thơ lục bát
adipiscing elit.
adipiscing elit.

Những nẻo Chia sẻ trải nghiệm về
đường xứ sở nơi em sống hoặc từng
đến

Phần đọc đưa ra những bài học Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt
về xứ sở, các vùng miền của Việt
Nam

Bài 4

- Tôi và các bạn: So sánh - biện pháp tu từ ngữ nghĩa nhằm
đối chiếu hai hay nhiều đối tượng khác loại nhau nhưng giống
nhau ở một điểm nào đó (chứ không đồng nhất hoàn toàn) để
đem đến một cách tri giác mới mẻ về đối tượng. Ví dụ: “Còn
bước chân của bạn sẽ gọi mình ra khỏi hang như là tiếng
nhạc”.
- Yêu thương và chia sẻ: Bút pháp tương phản, so sánh.
- Quê hương yêu dấu: Ẩn dụ, so sánh, nhân hóa
- Những nẻo đường xứ sở: Nhân hóa, so sánh.

II.Bài tập trong sách giáo khoa:
Bài tập 5:Luyện tập, củng cố kĩ năng nghe,
nói, đọc, viết theo hướng dẫn của giáo viên.
-Theo sự hướng dẫn của giáo viên của em

II.Bài tập ngoài sách giáo khoa(ÔN TẬP THÊM):
Bài tập 1:Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu của đề:
Đất nước bốn ngàn năm
Vất vả và gian lao
Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước.
Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm xao xuyến.
(Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam)
Câu 1. Đoạn thơ được trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai?
Câu 2. Các hình ảnh “con chim”, “một cành hoa”, “một nốt
trầm” có những đặc điểm gì giống nhau?
Câu 3. Xác định một biện pháp tu từ mà em thích nhất trong
đoạn thơ trên và cho biết tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Câu 4. Đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống có ý
nghĩa của mỗi con người?

Câu 1. Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm
"Mùa xuân nho nhỏ" của tác giả Thanh Hải.
Câu 2. Các hình ảnh con chim, một cành hoa,
một nốt trầm có những đặc điểm giống nhau:
• Là những hình ảnh bình dị, khiêm nhường của
thiên nhiên, cuộc sống mang lại niềm vui, vẻ
đẹp cho đời một cách tự nhiên.
• Là những hình ảnh mang ước nguyện chân
thành, tha thiết của nhà thơ: được cống hiến
những gì tốt đẹp, dù nhỏ bé, đơn sơ cho cuộc
đời chung.

Câu 3. Học sinh chọn một trong những biện pháp tu từ sau:
• Nhân hóa: "vất vả và gian lao", tổ quốc như một người mẹ tần tảo, vất vả và
gian lao, đã làm nổi bật sự trường tồn của đất nước. Để có được sự trường
tồn ấy, tổ quốc đã thấm bao máu, mồ hôi và cả nước mắt của các thế hệ, của
những tháng năm đằng đẵng lúc hưng thịnh, lúc thăng trầm. Nhưng dù kẻ thù
có mạnh đến đâu thì dân tộc Việt Nam cũng sẽ không khuất phục.
• So sánh: "Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước" ➞ làm ý thơ hàm súc,
giàu tính biểu đạt hơn. Sao là nguồn sáng bất diệt của thiên hà, là vẻ đẹp lung
linh của bầu trời đêm, là hiện thân của sự vĩnh hằng trong vũ trụ. So sánh
như thế, là tác giả đã ngợi ca đất nước trường tồn, và đang hướng về một
tương lai tươi sáng. Qua đó cũng thể hiện niềm tin tưởng của tác giả vào
tương lai rạng ngời của dân tộc Việt Nam.
• Điệp ngữ "đất nước" được nhắc lại hai lần thể hiện sâu sắc ý vất vả, đất nước
vẫn tỏa sáng đi lên không gì có thể ngăn cản được.
• Điệp từ "ta" được lặp đi lặp lại thể hiện một ước nguyện chân thành, thiết
tha.
• Liệt kê: Chim hót, cành hoa, nốt trầm cho thấy ước nguyện giản dị, chân

Câu 4. Đoạn thơ gợi cho em nhiều suy nghĩ về ý nghĩa cuộc sống đối
với mỗi con người.
• Được sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh đất nước hòa bình chúng ta
phải biết yêu cuộc sống, yêu đất nước, biết ơn những con người Việt
Nam cần cù trong lao động, anh dũng kiên cường đấu tranh có được
hòa bình hôm nay.
• Phải biết tin yêu và tin tưởng rằng Tổ Quốc ta dù trải qua bao thăng
trầm biến đổi bởi chiến tranh, bom đạn,… nhưng vẫn ngời sáng lung
linh như những vì sao.
• Phải biết tự hào, trân trọng gìn giữ và ra sức cống hiến, phát triển để
nước nhà đi lên và cuộc sống ngày càng ấm no, hạnh phúc.
• Phải biết hóa thân "sống đẹp" để hiến dâng, để phục vụ cho một mục
đích cao cả "làm nên đất nước muôn đời".

Bài tập 2

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“ […] Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm nay có không biết bao nhiêu
người đến gánh và múc. Múc nước giếng vào thùng gỗ, vào những cong,
những ang gốm màu da lươn. Lòng giếng vẫn còn rớt lại vài cái lá cam lá quýt
của trận bão vừa rồi đi qua quăng vào. Chỗ bãi đá nuôi sáu mươi vạn con hải
sâm ngoài kia, bao nhiêu là thuyền của hợp tác xã đang mở nắp sạp đổ nước
ngọt vào. Sau trận bão, hôm nay, hợp tác xã Bắc Loan Đầu cho 18 thuyền lớn
nhỏ cùng ra khơi đánh cá hồng. Anh hùng Châu Hòa Mãn cùng bốn bạn xã
viên đi chung một thuyền.Anh quẩy nước bên bờ giếng,tôi né ra một bên. Anh
quẩy 15 gánh cho thuyền anh: “Đi ra khơi, xa lắm mà. Có khi mười ngày mới
về. Nước ngọt cho vào sạp chỉ để uống. Vo gạo, thổi cơm cũng không được lấy
nước ngọt. Vo bằng nước biển thôi.”
Từ đoàn thuyền sắp ra khơi đến cái giếng ngọt, thùng và cong và gánh nối
tiếp đi đi về về. Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó dịu dàng yên tâm
như cái hình ảnh của biển cả là mẹ hiền mớm cá cho lũ con lành.”

Câu 1 (1 điểm). Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào?
Ai là tác giả?
Câu 2 (1 điểm). Chỉ ra các danh từ trong câu văn sau: “Cái
giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm nay có không biết
bao nhiêu người đến gánh và múc”.
Câu 3 (0,5 điểm). Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì trong
câu văn:
“Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó dịu dàng yên
tâm như cái hình ảnh của biển cả là mẹ hiền mớm cá
cho lũ con lành”.
Câu 4 (1 điểm). Trình bày tác dụng của phép tu từ trong câu
văncủa
trên?
Câu 5 (1,5 điểm). Cảm nhận
em về cuộc sống con người
trên đảo Cô Tô qua đoạn văn trên?

Đáp án
Câu 1

Đoạn văn trên được trích trong văn bản: Cô Tô của tác giả: Nguyễn Tuân

Câu 2

Các danh từ trong câu văn: Giếng, đảo, Thanh Luân, người

Câu 3

 biện pháp tu từ so sánh: Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy nó dịu dàng yên tâm như cái hình
ảnh của biển cả là mẹ hiền mớm cá cho lũ con lành.

• Ca ngợi, tôn vinh vẻ đẹp về tình cảm mẹ con, yêu
thương chăm sóc con của chị Châu Hòa Mãn.
• Tạo cho người đọc ấn tượng sâu sắc, khó quên về sự dịu
dàng, yên tâm của người mẹ như hình ảnh của biển cả
là mẹ hiền mớm cá cho lũ con lành.
• Tình yêu thiên nhiên và con người của tác giả được hòa
quyện,nhận
đan
Câu 5 (1,5 điểm). Cảm
củadệt
em về cuộc sống con người trên đảo Cô Tô qua đoạn văn trên?

Câu 4

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ THAM GIA TIẾT
HỌC NGÀY HÔM NAY CHÚC CÁC EM
CHĂM NGOAN,HỌC GIỎI!