PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG MẦM NON HOA HƯỚNG DƯƠNG

BÀI THUYẾT TRÌNH
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP PHÁT HUY KHẢ NĂNG
SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI
GV: Đặng Mai Trang

Năm học: 2023 - 2024

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trẻ mẫu giáo "chơi mà học, học mà chơi".Trẻ rất hiếu động, tò mò, ham muốn
học hỏi, tìm hiểu thế giới xung quanh. Trong khi chơi, trẻ thực sự học để lĩnh hội
các khái niệm ban đầu hoặc các tri thức tiền khoa học. Biết được tầm quan trọng
đó, là một người giáo viên tôi rất coi trọng việc tạo ra môi trường giáo dục trẻ
bằng những hoạt động thiết thực, nhằm phát triển một cách toàn diện trên tất cả
các lĩnh vực: Trí tuệ- Đạo đức- Thẩm mĩ- Thể lực. Hoạt động tạo hình là một
trong những hoạt động hấp dẫn nhất đối với trẻ mẫu giáo, nó giúp trẻ tìm hiểu,
khám phá và thể hiện một cách sinh động những gì chúng nhìn thấy trong thế giới
xung quanh, những gì làm trẻ rung động mạnh mẽ và gây cho chúng những rung
động xúc cảm, tình cảm tích cực. Hoạt động tạo hình là một hoạt động có đầy đủ
điều kiện để đảm bảo sự tác động đồng bộ lên mọi mặt phát triển của trẻ em về
đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ, thể chất và hình thành các phẩm chất kĩ năng ban đầu
của con người như một thành viên trong xã hội biết tích cực, sáng tạo

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Hoạt động tạo hình

Là một hoạt động
học tập mang tính
nghệ thuật giúp trẻ
nhận thức thế giới
xung quanh và phản
ánh thế giới thông
qua các hình tượng
nghệ thuật

Hoạt động tạo hình
trong trường mầm
non giúp trẻ nhận ra
vẻ đẹp của các sự
vật hiện tượng xung
quanh trẻ

Hoạt động tạo hình
cung cấp cho trẻ các
biểu tượng về sự vật
hiện tượng phát triển
thể lực cho trẻ, giáo
dục đạo đức và kỹ
năng giao tiếp xã hội,
kỹ năng lao động cho
trẻ

THUẬN LỢI:
- Lớp luôn nhận được sự quan tâm, chỉ
đạo sát sao của BGH nhà trường.
- Được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất và
phương tiện dạy học hiện đại.
Trong lớp có nhiều học sinh nhanh
nhẹn, có khả năng tạo hình tốt
- Giáo viên nhiệt tình, chịu khó đầu tư
tìm tòi và bổ xung nhiều nguyên vật
liệu cho trẻ hoạt động
- Một số phụ huynh nhiệt tình phối hợp
với giáo viên trong việc giáo dục trẻ.

KHÓ KHĂN:
- Trẻ còn nhỏ tuổi nên việc tham
gia các hoạt động, đặc biệt hoạt
động sáng tạo còn hạn chế,
chưa chú tâm.
- Nhiều phụ huynh chưa quan
tâm tới việc học của con, đặc
biệt chưa coi trọng việc xây
dựng môi trường hoạt động cho
trẻ.

Biện pháp 1: Tạo thói quen, nề nếp học tập trong giờ học trên
lớp
Biện pháp 2: Xây dựng môi trường hoạt động để phát huy
tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ

III. BIỆN PHÁP

Biện pháp 3: Phương pháp hướng dẫn dựa vào trẻ, lấy trẻ
làm trung tâm

Biện pháp 4: Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh

BIỆN PHÁP : Xây dựng môi trường hoạt động để
phát huy tính tích cực , khả năng sáng tạo của trẻ
Trong hoạt động tạo hình, môi trường sáng tạo cho trẻ là vô cùng quan trọng, thông qua môi
trường, qua các nguyên vật liệu mà ý tưởng sáng tạo của trẻ được phát huy. Chính vì vậy mà
ngay từ đầu năm học tôi đã chú tâm vào xây dựng môi trường lớp với quan điểm lấy trẻ làm
trung tâm, thu thập thật nhiều nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động.

Để việc xây dựng môi trường cho trẻ chơi được tốt, ngay đầu năm tôi bàn bạc với giáo viên
trong lớp bố trí góc chơi sao cho thuận tiện nhất để trẻ chơi được hợp lý và phát huy tối đa
hiệu xuất của góc chơi. Vì vậy các góc chơi được sắp xếp riêng những góc động và những góc
tĩnh.

Nửa lớp phía trong là góc xây dựng và
học toán

Nửa lớp phía ngoài, nhiều ánh sáng là
góc nấu ăn, góc bán hang, góc tạo hình

Với góc nghệ thuật tôi lựa chọn phía ngoài cửa, ánh sáng tốt, không gian riêng biệt không
ảnh hưởng tới trẻ khi chơi; đặc biệt khu vực gần cửa, trẻ có thể phóng tầm mắt, ngắm nhìn
khung cảnh xung quanh, tốt cho trẻ phát huy sáng tạo của mình.

Để tăng khả năng thẩm mỹ cho
trẻ, thì việc sắp xếp các đồ dùng,
nguyên vật liệu tại mỗi góc chơi
là vô cùng quan trọng, vì vậy
trong mỗi góc chơi tôi cũng tham
khảo và lựa chọn cách sắp xếp,
bố trí sao cho gọn gàng, ngăn
nắp, đẹp mắt nhưng cũng phải
thuận tiện cho trẻ lấy đồ khi
tham gia chơi
Trong lớp không có nhiều giá đồ chơi,
mảng tường lại rộng, tôi đã thiết kế
thêm những chiếc hộp xinh xắn, vừa
là trang trí, vừa có tác dụng trung
bày đồ dùng, đồ chơi, hay những sản
phẩm trẻ làm ra.

Góc nghệ thuật là nơi trẻ sáng tạo nhiều nhất mỗi khi tham gia hoạt động chơi. Tại góc này tôi sưu tầm
rất nhiều nguyên vật liệu, đặc biệt là nguyên vật liệu thiên nhiên. Những nguyên vật liệu này không chỉ
do các cô giáo sưu tầm, mà còn là kết quả của sự phối hợp giữa các bậc phụ huynh, các bạn học sinh với
cô giáo của lớp.

Ngay từ đầu năm học, trong cuộc họp PHHS, hay những buổi đón
trả trẻ, tôi trao đổi với phụ huynh về những hoạt động của các con
trong năm học, về các dự án các con sẽ làm, và mong muốn phụ
huynh tham gia cùng các cô bằng cách sưu tầm các nguyên vật liệu
có tại nhà theo mỗi chủ đề sự kiện hay mỗi dự án khác nhau. Mỗi
tháng một chút, đến nay góc nghệ thuật của lớp tôi rất đa dạng,
phong phú nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động. Việc trẻ được góp sức
mang đồ đến lớp chơi cùng các bạn cũng làm cho trẻ hào hứng hơn
và tự hào về bản thân hơn, giúp trẻ tích cực hơn trong các hoạt
động, đặc biệt là hoạt động sáng tạo.

Không chỉ là những nguyên
vật liệu cho trẻ vui chơi, phụ
huynh còn mang tới những
chậu cây xanh nhỏ xinh vừa để
trang trí tại các góc, vừa tạo
môi trường xanh cho lớp.

Kết quả
Trẻ rất thích đi học, vui
vẻ hồn nhiên khi tới lớp,
yêu mến lớp học của
mình, có ý thức giữ gìn
môi trường lớp học

Trẻ luôn có hứng thú
khi tham gia các hoạt
động tạo hình, kỹ năng
hoạt động tạo hình, khả
năng sáng tạo của trẻ
được phát huy tốt hơn

Trẻ luôn mong muốn được
tham gia các hoạt động
trang trí lớp học, tích cực
tham gia tìm hiểu, xây
dựng môi trường lớp học
theo chủ đề - sự kiện

Trẻ có ý thức ghi nhớ lời
cô dặn, luôn tự hào với bố
mẹ để giới thiệu các sản
phẩm của mình ở lớp. Phụ
huynh cảm nhận sự tiến bộ
hằng ngày của các con

Xin kính chúc BGK mạnh khỏe, hạnh
phúc và thành công
Chúc cho hội thi giáo viên giỏi đạt kết
quả cao
Xin chân thành cảm ơn!