PHOØNG GIAÙO DUÏC HUYEÄN ÑOÀNG XUAÂN
Tröôøng tieåu hoïc Xuaân Laõnh 1

• Chaøo möøng quyù thaày coâ.
Veà döï giôø thaêm lôùp

TẬP ĐỌC
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
GV : Đặng Ngọc Hùng
Daïy Tröôøng TH Xuaân Laõnh 1
Ñoàng Xuaân – Phuù Yeân.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc:

KHỞI ĐỘNG:
- Đọc thuộc lòng bài “Sang năm con lên bảy”.
- Qua bài thơ, người cha muốn khuyên con điều gì?

Khi lớn lên, giã từ thế giới tuổi thơ, con sẽ có
một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn
tay con gây dựng nên.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Bài văn gồm 3 đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu đến “… Không phải
ngày một ngày hai mà đọc được”.
- Đoạn 2: Tiếp đến “… vẫy vẫy cái đuôi”.
- Đoạn 3: Phần còn lại.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.
Luyện đọc:
Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, vẫy vẫy, sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những
chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết
lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.

Tìm hiểu bài:
ngày một ngày hai, tấn tới,
đắc chí, sao nhãng

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Tiểu thuyết Không gia đình
ấn bản tiếng Pháp

Văn hào Hector Malot (1830- 1907)
Phim truyền hình Pháp năm 1981

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.
Đọc thầm đoạn 1, 2; quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Rê- mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát
rong kiếm sống.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Câu 2: Lớp học của Rê- mi có gì
ngộ nghĩnh?
Lớp học rất đặc biệt: Học trò là
Rê- mi và chú chó Ca- pi; Sách là
những miếng gỗ mỏng được cụ
Vi- ta- li cắt thành nhiều mảnh và
khắc chữ lên; Lớp học ở trên
đường đi.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.
Luyện đọc:
Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, vẫy vẫy, sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những
chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết
lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.

Tìm hiểu bài:
ngày một ngày hai,

tấn tới,

đắc chí, sao nhãng
Ý 1: Rê- mi học chữ trong hoàn
cảnh khó khăn, gian khổ.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.
Đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi:
Câu 3: Kết quả học tập của Ca- pi và Rê- mi
khác nhau như thế nào?
Ca- pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy
giáo đọc lên. Nhưng Ca- pi có trí nhớ tốt hơn Rê- mi, những
gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên.
Rê- mi lúc đầu học tấn tới nhưng có lúc quên mặt chữ,
đọc sai bị thầy chê. Từ đó, Rê- mi quyết chí học. Kết quả,
Rê- mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, còn Ca- pi chỉ
biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Thảo luận cặp câu 4: Tìm những chi tiết cho
thấy Rê- mi là một cậu bé rất hiếu học.
+ Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những
miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc
tất cả các chữ cái.
+ Bị thầy chê trách: “Ca- pi sẽ biết đọc trước
Rê- mi”, Rê- mi không dám sao nhãng một phút
nào nên ít lâu sau đã đọc được.
+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi
trả lời: Đấy là điều con thích nhất.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.
Luyện đọc:
Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, vẫy vẫy, sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những
chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết
lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.

Tìm hiểu bài:
ngày một ngày hai,

tấn tới,

đắc chí, sao nhãng
Ý 1: Cụ Vi- ta- li dạy Rê- mi học
chữ trong hoàn cảnh khó khăn,
gian khổ.
Ý 2: Rê- mi là một cậu bé hiếu
học.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì
về quyền học tập của trẻ em?
Trẻ em cần được dạy dỗ, được học
hành./ Người lớn cần quan tâm, chăm
sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em
được học tập./ Để thực sự trở thành
những chủ nhân tương lai của đất nước,
trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó
học hành.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.

Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài
Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm
xúc; lời cụ Vi- ta- li khi ôn tồn, điềm đạm; khi
nghiệm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách
Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có
thích học nhạc không và nhận được lời đáp của
cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc.

Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2024
Tập đọc: Lớp học trên đường.
Luyện đọc:
Từ: cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, vẫy vẫy, sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những
chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết
lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Đoạn:
Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có
lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc
con nhớ đến mẹ con/
con và
và tưởng như đang trông
thấy mẹ con ở nhà.

Tìm hiểu bài:
ngày một ngày hai, tấn tới,
đắc chí, sao nhãng
Ý 1: Cụ Vi- ta- li dạy Rê- mi học
chữ trong hoàn cảnh khó khăn,
gian khổ.
Ý 2: Rê- mi là một cậu bé hiếu
học.

Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Nội dung chính:
Câu chuyện ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ
Vi- ta- li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê- mi.