TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ QUÝ ĐÔN

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HỒNG LOAN

KHỞI ĐỘNG

TRÒ CHƠI:
ĐỘI NÀO KHÉO HƠN

LUẬT CHƠI
-GV chia lớp thành hai đội. Lần lượt từng đội sẽ tham gia trò chơi.
- Các thành viên xếp thành một hang ngang, miệng ngậm một thìa
và chuyền bóng cho nhau, cuối cùng bóng được thả vào giỏ (lưu ý
trong quá trình chơi không được sử dụng tay mà chỉ sử dụng
miệng.)
-Mỗi đội sẽ có thời gian 3 phút.
-Kết thúc trò chơi, đội nào đưa được số bóng về giỏ nhiều nhất và
không vi phạm luật chơi sẽ là đội thắng cuộc.

THAM GIA CHƠI TRÒ CHƠI

NHẬN XÉT

Tự nhiên và xã hội
Bài 22 –Tiết 3
CƠ QUAN THẦN KINH

KHÁM PHÁ

Hoạt động 1:
Tìm hiểu ảnh hưởng của tình cảm và mối quan
hệ gia đình, bạn bè đến trạng thái cảm xúc

• Nói về hoạt động của
mọi người trong các hình
sau.
• Hoạt động đó có ảnh
hưởng như thế nào đến
trạng thái cảm xúc của
mỗi người?

THẢO LUẬN
NHÓM

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

Hoạt động của mọi
người ở hình 9 đều
ảnh hưởng tốt đến
trạng thái cảm xúc
của mọi người.
• Hình 9: Bố mẹ đang chơi
đùa vui vẻ với các bạn.

Hoạt động của các
bạn ở hình 10 đang
ảnh hưởng xấu đến
bạn nữ bị bắt nạt.
• Hình 10: Một bạn nam đang bắt
nạt một bạn nữ, còn hai bạn khác
thì không quan tâm.

Hoạt động của
mọi người ở
hình 11 ảnh
hưởng tốt đến
trạng thái cảm
xúc của mọi
người.
• Hình 11: Các bạn đang chơi trò
chơi bịt mắt bắt dê.

NHẬN XÉT

+ Kể thêm một số việc làm với gia đình
hoặc bạn bè có ảnh hưởng tốt hoặc xấu
đến trạng thái cảm xúc của mỗi người

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

+ Kể thêm một số việc làm với gia đình hoặc bạn bè có
ảnh hưởng tốt hoặc xấu đến trạng thái cảm xúc của mỗi
người
•Việc làm ảnh hưởng tốt: vui chơi với bố mẹ,
tham gia các hoạt động ngoại khóa với các bạn
trong lớp, tham gia văn nghệ với các bạn trong
cùng khu phố, ngủ đủ giấc.
•Việc làm ảnh hưởng xấu: bắt nạt bạn bè, cãi
nhau, mắng mỏ con cái,...

NHẬN XÉT

Sống lạc quan, vui vẻ, biết yêu thương,
luôn sẳn sàng giúp đỡ người khác sẽ có lợi
cho cơ quan thần kinh của em và mọi người
xung quanh.

Hoạt động 2:
Tìm hiểu những việc làm chăm sóc, bảo vệ
cơ quan thần kinh.

• Việc làm của bạn trong mỗi hình sau có ảnh hưởng
đến cơ quan thần kinh như thế nào? Vì sao?

THẢO LUẬN
NHÓM

• Thi phân loại “nên làm”

và “không nên làm”

CÁC NHÓM THI

NHẬN XÉT

“nên làm”

và “không nên làm”

Tại sao nhóm em lại chọn nên làm (hoặc
không nên làm) theo bạn trong hình.
Em hãy kể tên một số hoạt động nên làm
hoặc không nên làm để chăm sóc, bảo vệ cơ
quan thần kinh.

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

NHẬN XÉT

Học tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều
độ, ngủ đủ giấc, sống vui vẻ và tránh những
việc gây tổn thương đến cơ quan thần kinh.

LIÊN HỆ

Viết những việc em thường làm
trong một ngày theo các gợi ý sau:
1. Giờ em thức dậy.
2. Việc em thường làm vào buổi sáng.
3. Việc em thường làm vào buổi trưa.
4. Việc em thường làm vào buổi chiều.
5. Việc em thường làm vào buổi tối và
trước khi đi ngủ.
6. Giờ đi ngủ.

CHIA SẺ NHÓM ĐÔI

Theo em những việc bạn thường làm trong
một ngày như vậy đã hợp lí chưa? Vì sao?

NHẬN XÉT

Hoạt động 3:
Xây dựng thời gian biểu cá nhân.

+ Xây dựng thời gian biểu của em theo bảng gợi ý sau
và dán vào góc học tập của mình ở nhà để thực hiện.

HOẠT ĐỘNG
CÁ NHÂN

Câu hỏi gợi ý:
+ Em ăn sáng lúc mấy giờ?
+ Em đi học và tan học vào thời gian nào?

TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP

NHẬN XÉT

Việc sinh hoạt theo một thời gian biểu
khoa học có ý nghĩa gì?

NHẬN XÉT

Xây dựng và thực hiện
một thời gian biểu khoa học sẽ
có lợi cho cơ quan thần kinh

DẶN DÒ

- Dán thời gian biểu vào góc
học tập của mình ở nhà để thực
hiện

- Thu thập thông tin trên sách, báo,
hoặc hỏi bố mẹ, người than về một số
chất và hoạt động có hại cho cơ quan
thần kinh.