BÀI 7:
PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG

MỞ ĐẦU

Hãy kể lại một hành vi bạo lực học đường mà em đã
gặp phải hoặc chứng kiến. Em có suy nghĩ và cảm nhận gì
về hành vi đó?

Năm em lên lớp 6, bởi vì yêu cầu công việc
của bố mẹ nên gia đình em đã chuyển từ
quê ra thành phố sinh sống. Khi em đến
ngôi trường mới, có một nhóm bạn trong lớp
liên tục vây quanh chế giễu em và nói
những lời xúc phạm em chỉ vì em không
phải là người thành phố. Các bạn đó còn sai
em đi mua đồ ăn vặt, làm trực nhật cho các
bạn ấy nếu không các bạn sẽ đánh em.
Điều đó khiến cho em rất sợ hãi mối khi đến
trường, trên lớp học không thể tập trung
vào bài giảng vì lo lắng không biết các bạn
sẽ bắt mình làm gì, thường xuyên mơ thấy
ác mộng khiến cho cơ thể mệt mỏi.

NỘI DUNG BÀI HỌC
1
2

Biểu hiện, nguyên nhân và tác hại của
bạo lực học đường
Cách ứng phó với bạo lực học đường

3

Một số quy định cơ bản của pháp luật
về phòng, chống bạo lực học đường

4

Luyện tập

5

Vận dụng

1. BIỂU HIỆN, NGUYÊN NHÂN VÀ TÁC HẠI CỦA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Em hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

a) Bạo lực học đường là gì? Hãy nêu các biểu hiện của
bạo lực học đường trong các trường hợp trên. Theo em, còn
có những biểu hiện nào khác của bạo lực học đường?
b) Hãy nêu những nguyên nhân của bạo lực học đường trong
các trường hợp trên. Theo em, bạo lực học đường còn do
những nguyên nhân nào khác?
c) Trong các trường hợp trên, các bạn C, H, Q, N đã phải
chịu những hậu quả gì? Em hãy liệt kê những tác hại của bạo
lực học đường.

Em hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

Bố mẹ C thường xuyên vắng nhà vì công việc bận rộn.
Do thiếu sự quan tâm, dạy dỗ của gia đình nên C kết
bạn với các đối tượng xấu và nhiều lần tụ tập gây gổ
đánh nhau. Một lần, C cho rằng bạn học cùng lớp nói
xấu mình nên đã dẫn người chặn đường đánh khiến bạn
đó bị thương. Sau đỏ, C đã bị nhà trường kỉ luật.

Em hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

Do xảy ra mâu thuẫn trên mạng xã hội nên H bị một
số bạn cùng lớp cô lập, nói xấu, ghép ảnh chế giễu. Sự
việc kéo dài khiến H cảm thấy rất tự ti và ngại tiếp
xúc với những người xung quanh. Thấy con gái có
những dấu hiệu bất thường về tâm lí, bố mẹ đã đưa H
tới gặp bác sĩ tâm lí để được hỗ trợ. Qua tìm hiểu và
đánh giá, bác sĩ phát hiện H có dấu hiệu bị trầm cảm,
khủng hoảng tâm li, nếu không được can thiệp kịp
thời có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng.

Em hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

Q và bạn nữ đứng nói chuyện thì N trông thấy và
buông lời trêu chọc. Nghĩ N cố tình làm mình xấu mặt, Q
đã đánh N để lấy lại thể diện. Sau đó, Q và N phải chịu kỉ
luật của nhà trường.

TH

 BIỂU HIỆN
 C

 1

đã nhiều lần gây
gổ đánh nhau, nói
xấu

NGUYÊN NHÂN

HẬU QUẢ

Do C thiếu đi sự quan tâm, dạy dỗ
từ phía gia đình nên đã giao du
 Bạn C đã bị
với những người bạn xấu; thiếu kĩ nhà trường kỉ
năng sống, không biết cách giải
luật.
quyết vướng mắc với bạn.

 2

bị các bạn cùng lớp
 Do tâm lý tiêu cực khi xảy ra
cô lập, nói xấu, ghép
mâu thuẫn trên mạng xã hội.
ảnh chế giễu

 Bạn H đã bị
khủng hoảng
tâm lí nghiêm
trọng, có dấu
hiệu trầm
cảm.

3

N đã trêu chọc Q khiến
cho Q cảm thấy mất
thể diện, còn Q thì vì
bạn trêu chọc mà đã
đánh N.  

Bạn Q và N bị
nhà trường kỉ
luật.

 H

 Do tính cách của N thì thích trêu
chọc bạn, còn Q thì không giữ
được bình tĩnh khi bị trêu chọc đã
dẫn tới xô xát với nhau.

Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi,
đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ; lăng mạ, xúc
phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các
hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần
của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp
độc lập

BIỂU HIỆN CỦA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Bạo lực học đường có nhiều biểu hiện như:
- đánh đập, ngược đãi, cô lập.
- chê bai, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng
bố.
- lan truyền những thông tin sai sự thật về
người học,..
xảy ra trong cơ sở giáo dục.

BẢN
THÂN

HẬU
QUẢ

GIA ĐÌNH

NHÀ
TRƯỜNG

Hình thành thói hung hăng, tính cách không
tốt cho người thực hiện hành vi bạo lực; gây
tổn hại, ảnh hưởng về sức khỏe, về tâm lí
cho người bị hành hung
Gây ra những hình ảnh xấu ảnh hưởng
đến tương lai gia đình, gây bất hòa,
chia rẽ các mối quan hệ trong gia đình.

Đối với nhà trường và xã hội: gây ra những
hình ảnh xấu ảnh hưởng đến tương lai của
học sinh và nhà trường; mất đi những
người tài có ích cho xã hội.

NGUYÊN NHÂN CỦA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Do đặc điểm tâm, sinh lí của lứa
tuổi học sinh, do thiếu kiến thức,
thiếu kĩ năng sống, do ảnh hưởng
từ môi trường gia đình, môi
trường xã hội không lành mạnh;
do sự thiếu quan tâm từ cơ sở
giáo dục,..

Đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi học sinh
CHỦ QUAN
Do thiếu kiến thức, thiếu kỹ năng sống

NGUYÊN NHÂN

Ảnh hưởng từ môi trường GD, XH không lành mạnh
KHÁCH QUAN
Thiếu sự quan tâm từ gia đình và cơ sở giáo dục

TRƯỚC KHI XẢY
RA BẠO LỰC

KHI
XẢY
RA
BẠO
LỰC

SAU KHI
XẢY RA BẠO LỰC

2.CÁCH ỨNG PHÓ VỚI BẠO LỰC HỌC
ĐƯỜNG

1: V trường
đã nhờ đến
giúpcác
đỡ của
cô gì
giáo
đỡ khi
có
a)Trường
Trong hợp
những
hợpsự
trên,
bạnmẹ
đãvà
làm
đểgiúp
phòng
tránh
nguy cơ bị bạo lực học đường.
bạo lực học đường?
Trường hợp 2: Th đã chủ động nhận sai và xin lỗi khi lỡ gây ra phiền phức cho
b) Theo em, học sinh cần làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?
bạn cùng trường, nhờ vậy mà bạn đó không tức giận nữa.

TRƯỚC KHI XẢY RA BẠO
LỰC
Kết bạn với những bạn tốt.
Trang bị cho bản thân
những kiến thức, kĩ năng
liên quan đến bạo lực học
đường.
Thông báo cho giáo viên
hoặc những người lớn
đáng tin cậy khi phát
hiện nguy cơ bạo lực học
đường.

Rời khỏi những nơi có nguy
cơ xảy ra bạo lực học
đường,...
Cần tránh: kết bạn với
những bạn xấu, tỏ thái
độ tiêu cực với bạn bè,
tụ tập ở những nơi có
nguy cơ xảy ra bạo lực
học đường,...

a) Em hãy
nhận xét
cách ứng phó
của T và B
trong các
trường hợp
trên.
b) Theo em,
học sinh nên
làm gì và
không nên
làm gì khi
xảy ra bạo
lực học
đường?

Bạn T đã giữ
được bình tĩnh,
không lo lắng,
hoảng sợ, đối
phó khôn khéo
với nhóm học
sinh cướp đồ và
kịp thời tìm được
người cứu giúp.
Bạn B dù rât
sốc khi nhìn thấy
bức ảnh ghép
của mình nhưng
đã không sợ hãi
mà ngay lập tức
tìm sự giúp đỡ từ
cô giáo.

KHI XẢY RA BẠO LỰC

NÊN
LÀM

KHÔNG
NÊN

Bình tĩnh, kiềm chế các cảm xúc tiêu
cực; chủ động nhờ người khác giúp đỡ;
quan sát xung quanh để tìm đường
thoát;...
Tỏ thái độ khiêu khích, thách thức;
sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả;
kêu gọi bạn bè cùng tham gia bạo
lực,...

c. SAU KHI XẢY RA BẠO
LỰC

Sau khi bị bạo lực học đường, bạn A đã biết suy nghĩ kĩ
càng và quyết định đúng đắn là nhờ đến sự giúp đỡ
của thầy cô.

Bạn M sau khi bị bạo lực học đường đã lo sợ mà quyết định không
đúng đắn là giấu bố mẹ, thầy cô; tự một mình đến nhà bạn để băng
bó vết thương.

a) Em
hãy
nhận xét
cách ứng
phó của
các bạn
trong
những
trường
hợp trên.

SAU KHI XẢY RA BẠO LỰC
Nên làm

01báo
Thông
sự việc với
bố mẹ,
người thân,
thầy cô,
công an và
nhờ họ hỗ
trợ đảm
bảo an
toàn.

Nhờ02
sự trợ
giúp từ các
cơ sở
chuyên
môn như
bệnh viện,
phòng tư
vấn tâm lí
học
đường,..

Không nên làm

03
Tránh giấu
giếm, bao
che, tự giải
quyết
bằng các
biện pháp
tiêu cực

04
Tránh
tụ
tập lôi kéo
bạn bè để
tự
giải
quyết
sẽ
gây ra hậu
quả to lớn

số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường

Các học sinh nam đánh bạn M như vậy có vi phạm quy định của pháp luật
về phòng, chống bạo lực học đường không? Vì sao?

Có vi phạm quy định của pháp luật. Bởi vì đây là
hành vi đánh đập, làm tổn hại đến cơ thể của
người học trong cơ sở giáo dục.

LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP
1

2

3

4

5

âu 1. Em hãy cho biết các ý kiến dưới đây đúng hay sai? Vì sao?
Nội dung

Bày tỏ ý kiến

Ý kiến sai. Bạo lực học đường có nhiều biểu hiện như:
a) Bạo lực học đường
đánh đập, ngược đãi, chẻ bai, lăng mạ, chửi bới, đe
chỉ có một biểu hiện là
doạ, killing bố, cô lặp, lan truyền những thông till sai
đánh nhau.
sự thật về người khác,...
Ý kiến đúng. Bạo lưc học đường do nhiều nguyên nhân
b) Bạo lực học đường
gây ra như: do đặc điểm tâm, sinh lí cùa lứa tuổi HS;
do nhiều nguyên nhân do thiếu kiến thức, lã năng sống; do ảnh liường từ môi
gây ra.
trường gia đỉnh, môi trường xã hội không lành mạnh;
do sự thiếu quan tâm từ gia đinh, cơ sở giáo dục,...
c) Bạo lực học đường
Ý kiến sai. Bạo lực học đường gày ra nhiều tác hại cả
chỉ gây ra tác hại về
về thể chất, tâm lí, lanh tế đối VỚI HS, gia đình, nhà
sức khỏe thể chất.
trường và xã hội.
d) Việc phòng, chống
bạo lực học đường là
Ý kiến sai. Việc phòng, chống bạo lực học đường là
trách nhiệm riêng của trách nhiệm chung của Nhà nước và toàn xã hội.
ngành Giáo dục.

Câu 2. Em có nhận xét gì về hành vi của các bạn dưới đây?
a) Một số bạn trong lớp
thường xuyên trêu chọc,
bắt nạt G vì G nhỏ bé và
nhút nhát.
b) S kể với bố mẹ việc mình
bị H trấn lột tiền dù H đe
dọa không được kể với ai.
c) Thấy một bạn trong lớp
bị đánh, Q vội lấy điện thoại
ra quay phim để đăng lên
mạng.
d) N muốn bỏ học vì bị
nhiều bạn ở trường chế
giễu.

Hành vi trêu chọc, bắt nạt
G của các bạn là sai trái, là
bạo lực học đường.
Hành vi trấn lột tiền và đe dọa S của H
là sai trái, vi phạm pháp luật. Do đó, S
đã làm rất đúng kin kể lại sự việc với
bố mẹ để được giúp đỡ, can thiệp.

Hành vi của Q là sai, đáng
phê phán.

Hành vi của N là sai, đây là
một lựa chọn rất tiêu cực khi bị
bạo lục học đường và có thể
dẫn đến nhiều hậu quả không

Câu 3. Hãy đề xuất các biện pháp phù hợp để phòng tránh bạo lực học
đường khi xuất hiện những tình huống sau:
 Tình huống

Việc nên làm

a) Em nhận được tin nhắn  báo cho thầy cô, người thân
hoặc thư đe dọa từ người đề được hỗ trợ; tránh đi một
khác.
minh tới nliững noi vắng vẻ

Việc không nên làm
tỏ thái độ thách thức đối phương;
rủ bạn bè đánh, đe doạ đối tượng
tình ngi. 

 nhẹ nhàng từ chối bạn, nếu
 đồng ý gặp riêng bạn nơi vắng vẻ,
b) Một người bạn đang có mâu
bạn tỏ thái độ gay gắt thì nhờ
thuẫn với em hẹn ở lại trường
rủ bạn bè đi cùng với mục đích tiêu
GV
hỗ
trợ
giải
quyết
mâu
nói chuyện riêng sau buổi học.
cực (đánh nhau,...).
thuẫn
c) Một nhóm học sinh cùng  dùng thái độ nhẹ nhàng tứ
trường yêu cầu em tới chỗ
vắng với thái độ khó chịu, đe chối hoặc kiếm cớ trì hoãn và
báo cáo với GV nhờ trợ giúp
dọa.

 im lặng, che giấu và đi một mình
tới chỗ vắng theo yêu cầu của
nhóm HS kia; rủ bạn khác cùng đi
với mục đích tiêu cực;...

d) Em vô tình nghe thấy nhóm
bạn nam cùng lớp bàn kế
 tìm cách báo lại với GV để
hoạch cuối buổi học chặn
đường đánh một bạn lớp bên được hỗ trợ kip thời,...
cạnh.

 im lặng, che giấu, kể cho bạn khác
nghe và rủ cùng đi xem đánh
nhau,...

Câu 4. Đóng vai xử lí các tình huống dưới đây:
Giờ ra chơi, V nhìn thấy trong
cặp sách của N có một cuốn
nhật kí nên đã giật lấy. N đuổi
theo yêu cầu V trả lại nhưng
bạn không đồng ý mà còn mở
cuốn nhật kí và đọc vài câu
cho các bạn khác cùng nghe
để trêu chọc N. N rất tức giận
với hành vi của V nhưng
không biết nên làm gì.
Nếu em là N, em sẽ xử lí
tình huống này như thế
nào? Vì sao?

Giải quyết

Tình huống

N nhẹ nhàng giải
thích với V việc
tự ý xem nhật kí
là xâm phạm
quyền riêng tư
của người khác
và yêu cầu V trả
lại, nếu không
sẽ báo cáo với
GV chủ nhiệm.
Hoặc N trực tiếp
đi gặp GV chủ
nhiệm nhờ can
thiệp.

Câu 4. Đóng vai xử lí các tình huống dưới đây:

Biết tin Đ bị S bắt nạt
nhiều lần, bạn thân của
Đ là T vô cùng tức giận.
T bày tỏ ý định sẽ rủ
thêm bạn chặn đường
dạy cho S một bài học.
Nếu biết sự việc đó, em sẽ
nói gì với Đ và T?

Giải quyết

Tình huống

Em giải thích cho
Đ và T hiểu việc
chặn đường S để
trả thù là hành vi
sai trái và có thể
dẫn đến những
hậu quả không
tốt. Khuyên Đ liên
kể lại sự việc mình
bị S bắt nạt nhiều
lần với bố mẹ
hoặc GV chủ
nhiệm để được
giúp đõ ngăn chặn
hành vi đó lại.

Câu 4. Đóng vai xử lí các tình huống dưới đây:

Nhiều lần bị một số bạn trong trường trân lột
tiền ăn sáng nhưng D giấu không kể lại với
gia đình.
Nếu là bạn thân của D, em sẽ nói gì với D?

EXPORT

IMPORT

Em giải thích cho D hiểu hành vi trấn lột tiền ăn sáng của
các bạn là hành vi bạo lực học đường, nếu không ngăn
chặn thì các bạn sẽ tiếp tục lặp lại hành vi đó với D và
những bạn khác. Khuyên D nên kể lại sự việc với bố mẹ,
GV chủ nhiệm để được giúp đỡ

Chia sẻ những việc em đã làm để phòng, chống
bạo lực học đường

Content Here
Easy to change colors,
photos and Text.

52%

34%