Từ khi vào lớp 1 cho đến nay, hẳn có lúc
em muốn nhờ người khác làm hộ bài,
nhất là những bài khó hoặc khi cần nộp
bài gấp. Em có thấy điều đó bình thường
không?
=> Trong học tập khi gặp những bài tập

khó đôi khi chúng ta nảy ra ý định nhờ
người khác làm bài giúp mình, nhưng
chúng ta nhận ra rằng bản thân mình tự
nỗ lực làm sẽ tốt hơn nhiều. Bài học hôm
nay của chúng ta sẽ hiểu hơn về điều đó.

I. Đọc, tìm hiểu chung 
1.Tác giả: SGK

Bố cục của
văn bản

- Văn bản chia làm 2 phần
2.Tác phẩm
+ P1: Từ đầu ….thế thì sẽ khó hơn
bố tưởng rồi đấy, bố nói,
Trích trong Nhóc Ni - cô - la: những
→ Ni – cô – la nhờ bố làm BT.
chuyện chưa kể, xuất bản lần đầu năm
+ P2: còn lại: Ni – cô la tự làm bài
2004.
- Thể loại: truyện ngắn;
- Nhân vật: Cậu bé Ni – cô – la, bố của cậu tập
và bác hàng xóm;
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất.

II. Khám phá văn bản
1. Lí do mà Ni – cô – la nhờ bố làm bài tập.
+ Có thế:
- Ni – cô – la vốn học yếu về môn văn,
không tự tin khi làm bài.
- Đề văn hơi khó, Ni – cô – la cảm thấy
chật vật.
- Trong học tập, Ni – cô – la thường có
thói quen dựa dẫm, không tự lực….
=> Cho dù là lí do nào đi nữa thì việc nhờ
bố làm hộ bài văn cũng là điều không thể
chấp nhận được.

Do đâu khi làm
bài tập làm văn,
Ni – cô – la phải
nhờ đến bố?

Em nghĩ sao về việc
Ni – cô – la nhờ bố
làm hộ bài tập?

2.Cuộc trò chuyện của hai bố con
a) Thái độ của bố Ni – cô – la khi được
con nhờ làm hộ bài tập văn.
- Cần thiết
3. Bố cho Ni –

- Chỉ làm giúp lần này thôi.
- Vì bố muốn thấu hiểu
và làm bạn với con.

- Lời kể chuyện có giọng
hài hước, vui nhộn.

cô – la biết
rằng, bố sẵn
sàng làm bài
văn giúp con,
trong khi bố
của bố trước
đây, không bao
giờ làm như vậy
cả. Việc so sánh
ấy nói lên điều
gì?

1. Bố của Ni cô la
có cho rằng, việc
làm bài thay cho
con là điều cần
thiết không?
2. Bố có muốn
tiếp tục làm bài
thay cho con sau
lần này nữa
không?

Giọng kể chuyện ở
đây nghiêm trang
hay hài hước?

b) Ai là người bạn thân nhất của Ni – cô – la
- Nếu không biết ai là người bạn thân
nhất của Ni – cô – la mà bố hay ông Blê –
đúc vẫn làm bài thì bài văn ấy nói về
người nào chứ không phải bạn của Ni –
-côKhông
– la. đáp ứng được yêu cầu của đề cô
giáo giao.
- Cô giáo nhận ra bài văn đã viết về một
nhân vật tưởng tưởng nào đó, chứ không
phải nói về người bạn thân nhất của Ni –
cô – la.
=> Không thể làm bài văn hộ con.

Vì sao bố của Ni – cô – la
và ông Blê – đúc đều
muốn biết ai là người bạn
thân của Ni – cô – la?

3. Bài học mà Ni – cô – la rút ra sau
cuộc trò chuyện với bố.
 - Đồng ý với bài học mà Ni - cô - la rút ra

được qua những gì đã xảy ra.
- Bài học này không chỉ đúng với Ni  - cô –
la mà đúng với mỗi chúng ta.
- Chỉ có làm bài bằng chính sức của mình,
mới biết điểm mạnh, điểm yếu. Điểm
mạnh phát huy, điểm yếu khắc phục.

=> Sống trung thực, thể hiện được
những suy nghĩ riêng của bản thân.

“Tôi hiểu rằng bài tập làm văn
của tôi thì tốt nhất là tôi tự làm
một mình”- nhân vật trong câu
chuyện rút ra một kinh nghiệm
như thế qua qua những gì đã
xẩy ra khi nhờ bố làm bài. Em
có đồng ý với điều đó không?Vì
sao?