PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS LÊ LỢI
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ GIỜ HỘI GIẢNG
MÔN: GDCD 7
NĂM HỌC: 2022 – 2023
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ LOAN

KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu hỏi: Em hãy chia sẻ suy nghĩ của mình về vấn đề bạo lực học đường?
Nêu các biểu hiện của bạo lực học đường? ( 10 điểm )
Trả lời:
-Các hành vi bạo lực thể chất: Hành hạ, ngược đãi, đánh đậpxâm hại thẩn thể
sức khỏe và các hành vi cố ý khác gây tổn thất về thể chất của người khác .
-Các hành vi bạo lực về tinh thần: Lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm cô
lập, xua đuổi các hành vi cố ý khác gây tổn thất về tinh thần người khác.
-Hành vi chiếm đoạt hủy hoại gây tổn thất tài sản của người khác
-Các hành vi bạo lực trực tuyến: Nhắn tin ,gọi điện, sử dụng hình ảnh cả nhân
để uy hiếp, đe dọa

Tiết 23 - Bài 8:
BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG (tt)
1.Biểu hiện của bạo lực học đường
2.Nguyên nhân và hậu quả của bạo lực học đường

:
8
i
à
B
3
2
Tiết:
Bạo lực
)
t
t
(
g
n
ờ
ư
đ
học

I. MỞ ĐẦU

:
8
i
à
B
3
2
Tiết:
Bạo lực
)
t
t
(
g
n
ờ
ư
đ
học

II.
KHÁM PHÁ

2. Nguyên nhân và hậu quả của
bạo lực học đường

ĐỌC TÌNH HUỐNG

Tình
huống 1

Tình
huống 2

Do xem nhiều phim ảnh bạo lực nên H thay đổi tính
tình, hay nổi nóng, dễ gây gổ với bạn bè xung quanh.
Một lần ở trường. H đã cãi nhau và định đánh bạn. Mọi
người khuyên can nên H mới dừng lại. Sau sự việc này,
H đã bị nhà trường cảnh cáo và phải xin lỗi bạn.

Vì thích thể hiện mình là người mạnh mẽ nên V đã lôi
kéo các bạn thành lập một nhóm chuyên đi dọa dẫm,
bắt nạt các bạn khác. Điều đó làm cho các bạn trong lớp
lo lắng, bất an khi nhìn thấy nhóm của V.

 

PHIẾU HỌC TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM )

Câu 1: Theo em, những
hành vi nào (trong 2 tình
huống trên) có tính chất
bạo lực học đường?

...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
.................................................

Câu 2: Nguyên nhân
và hậu quả của những
hành vi đó là gì?
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................

 

PHIẾU HỌC TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM BÀN)

Câu 1: Theo em, những
hành vi nào (trong 2 tình
huống trên) có tính chất
bạo lực học đường?
1.
2.

Hành vi của H gây gổ với
bạn bè, 1 lần H cãi nhau
và định đánh bạn.
V đã lôi kéo thành lập
nhóm chuyên đi doạn
dẫm, bắt nạt các bạn.

Câu 2: Nguyên nhân
và hậu quả của những
hành vi đó là gì?
1.
2.

Nguyên nhân do H xem nhiều phim
ảnh bạo lực/ do V thích thể hiện mình
mạnh mẽ…
Hậu quả: H bị nhà trường cảnh cáo/
Các bạn lo lắng khi nhìn thấy nhóm
V…

GÓC CHIA SẺ
Theo em, nguyên nhân của
bạo lực học đường là do
đâu? Hậu quả của nó là gì?

 

NGUYÊN NHÂN BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG

Nguyên nhân chủ quan

Nguyên nhân khách quan

-

Thiếu hụt kĩ năng sống
Thiếu sự trải nghiệm
Thích thể hiện bản thân…

-

Thiếu sự quan tâm, giáo dục của gia
đình
Những tác động tiêu cực từ môi trường
xã hội…

HẬU QUẢ
CỦA
BẠO LỰC
HỌC
ĐƯỜNG

- Người gây ra bạo lực học đường: có thể bị tổn
thương về thể chất, tinh thần; bị lệch lạc nhân cách;
phải chịu các hình thức kỉ luật, thậm chí bị truy cứu
trách nhiệm hình sự nếu gây ra hậu quả nghiêm
trọng
- Người bị bạo lực học đường: có thể bị tổn thương
về thể chất, tinh thần, giảm sút kết quả học tập và
rèn luyện.
- Đối với gia đình: gây ra không khí căng thẳng,
bất an, tổn hại về vật chất.
- Đối với xã hội: thiếu an toàn và lành mạnh.

Báo cáo về tình trạng bạo lực liên quan đến học sinh, đại tá
Nguyễn Văn Trãi, Giám đốc Công an tỉnh Tây Ninh, cho biết trong năm
2022 trên địa bàn xảy ra 6 vụ bạo lực có liên quan đến 44 học sinh
(TP.Tây Ninh: 2 vụ; H.Gò Dầu: 2 vụ; H.Tân Châu: 1 vụ và H.Dương
Minh Châu: 1 vụ).
Đáng chú ý, đã xảy ra 1 vụ giết người tại P.Ninh Sơn (TP.Tây
Ninh) do 2 nhóm học sinh thuộc Trường THCS TT.Châu Thành và THCS
Nguyễn Văn Linh mâu thuẫn trong quá trình tham quan tại khu du lịch
 Long Điền Sơn. Vụ việc khiến 1 học sinh tử vong. Theo đại tá Trãi,
trong vụ án này, có 23 học sinh liên quan. Cơ quan CSĐT đã khởi tố vụ
án, khởi tố 8 bị can về tội giết người. Đồng thời, đã lập hồ sơ đưa 1 học
sinh vào trường giáo dưỡng.

Học sinh đóng vai tình huống:
Các em quan sát và nhận xét hành vi của nhóm bạn trên.
Nếu trực tiếp chứng kiến sự việc đó, em sẽ làm gì?

Cõng bạn đến trường: Ngô Minh Hiếu – Nguyễn Tất Minh

Trò chơi: AI NHANH HƠN

Là hành vi hành hạ, cố ý gây tổn hại về thể chất, tinh thần

Khái
niệm: Xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
Bạo lực thể chất: hành hạ, đánh đập…

BẠO LỰC
HỌC
ĐƯỜNG

Biểu
hiện:

Bạo lực tinh thần: lăng mạ, xúc phạm…
Hành vi chiếm đoạt, hủy hoại, gây tổn thất tài sản…
Bạo lực trực tuyến: nhắn tin, gọi điện đe dọa….

Nguyên Chủ quan: thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu trải nghiệm…
nhân

Khách quan: thiếu quan tâm của gia đình, tiêu cực từ xh

Hậu
quả

Người gây ra và người bị bạo lực học đường có thể bị tổn
thương thể chất, tinh thần…
Không khí gia đình căng thẳng; xã hội thiếu an toàn…

:
8
i
à
B
3
2
Tiết:
Bạo lực
)
t
t
(
g
n
ờ
ư
đ
học

III.
LUYỆN TẬP

THẢO LUẬN NHÓM (2 phút)
Bài 2: Trong một buổi hoạt động ngoại khóa về phòng, chống bạo
lực học đường, có ý kiến cho rằng, bạo lực học đường chỉ gây tổn
hại tới người bị bạo lực.
Em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao?
•Trả lời:
•Em không đồng ý với ý kiến trên, vì người gây ra bạo lực học
đường cũng có thể bị tổn thương về thể chất, tinh thần; bị lệch lạc
nhân cách; phải chịu các hình thức kỉ luật, thậm chí bị truy cứu trách
nhiệm hình sự nếu gây hậu quả nghiêm trọng. 

TRÒ CHƠI: Hỏi đáp
 

Dân hỏi: K và C đều là học sinh lớp 7A. Do xích
mích với nhau trên mạng xã hội, K đã hẹn gặp C
để giải quyết mâu thuẫn. Tuy nhiên, khi gặp nhau,
hai bạn đã xảy ra xô xát.
1. Theo luật sư, ai là người bị bạo lực trong tình
huống trên?
2. Xin luật sư cho biết nguyên nhân và hậu quả của
bạo lực học đường trong tình huống đó.

TRÒ CHƠI: NGƯỜI KỂ CHUYỆN

 

Em hãy kể một trường hợp
bạo lực học đường mà em biết;
chỉ ra nguyên nhân, hậu quả của
tình huống bạo lực học đường đó

:
8
i
à
B
3
2
Tiết:
Bạo lực
)
t
t
(
g
n
ờ
ư
đ
học

IV.
VẬN DỤNG

2. Em hãy cùng bạn xây dựng một
tiết mục văn nghệ (tiểu phẩm, nhạc
kịch,…) về chủ đề phòng, chống bạo
lực học đường và trình bày trong tiết
học sau.

Trò chơi: AI NHANH HƠN

Em hãy kể một số khẩu hiệu của
nhà trường mà em biết?

Nhận xét, dặn dò:
*Đối với bài học ở tiết này :
-Hoàn thành bài tập vận dụng sgk.
-Ôn lại kiến thức đã học, ghi chép bài mục 2 sgk
+Biểu hiện của bạo lực học đường
+Nguyên nhân và hậu quả của bạo lực học đường
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo :
-Chuẩn bị bài 9 :ỨNG PHÓ VỚI B ẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
-Đọc tình huống, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi sgk
+Quy định cơ bản của pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường
+Phòng ngừa và ứng phó với bạo lực học đường

Xin chào và
hẹn gặp lại

Bài 8: Bạo lực học đường

1. Những hành vi nào dưới đây là bạo lực học đường? Vì sao?

B. Lấy đồ ăn sáng
của bạn khác

E. Gửi tin nhắn, hình
ảnh.. nhằm gây tổn
thương

C. Bịt tai mỗi khi
bạn phát biểu

D. Nhại giọng 1
cách thiếu tôn trọng

G. Véo tai, giật tóc
bạn…

H. Mượn dồ dung
học tập quên không
trả lại

Nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu bài
tập
- Học sinh thực hiện hoạt động cá nhân “Think”:
Suy nghĩ độc lập và hoàn thành phiếu bài tập
- Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi “Pair”: Trao
đổi với bạn suy nghĩ của mình.
- Học sinh trình bày cá nhân trước lớp hoạt động
“Share”: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về phiếu bài
tập trước lớp.
 

* Một số hoạt động đã thực hiện tại trường THCS Lê Lợi:

PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS LÊ LỢI
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ GIỜ HỘI GIẢNG
MÔN: GDCD 7
NĂM HỌC: 2022 – 2023
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ LOAN