Tìm kiếm Bài giảng
Giới thiệu môn Công nghệ 5_CTST

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lai Thi Sen
Ngày gửi: 16h:02' 20-04-2024
Dung lượng: 7.3 MB
Số lượt tải: 70
Nguồn:
Người gửi: Lai Thi Sen
Ngày gửi: 16h:02' 20-04-2024
Dung lượng: 7.3 MB
Số lượt tải: 70
Số lượt thích:
0 người
BỘ SÁCH GIÁO KHOA
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
LỚP 5
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN CÔNG NGHỆ 5
BÁO CÁO VIÊN
PGS. TS BÙI VĂN HỒNG
2
NHÓM TÁC GIẢ
1. ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH
- Chú trọng giáo dục vai trò và mặt trái của sản
phẩm công nghệ trong đời sống.
- Rèn luyện, phát triển năng lực thiết kế và sử
dụng sản phẩm công nghệ.
- Tiếp cận giáo dục STEM
2. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SGK
- Đảm bảo phát triển phẩm chất chủ yếu, năng lực
chung và năng lực công nghệ cho học sinh.
- Chú trọng phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác;
giải quyết vấn đề, sáng tạo.
- Vận dụng tiếp cận giáo dục STEM trong thiết kế
dạy học và phát triển năng lực học sinh
3. CẤU TRÚC SÁCH
Phần 1: Công nghệ và đời sống
- 06 bài học
- 01 bài ôn tập
Phần 2: Thủ công kỹ thuật
- 03 bài học
- 01 dự án
- 01 bài ôn tập
4. CẤU TRÚC BÀI
4. CẤU TRÚC BÀI
4. CẤU TRÚC BÀI
4. CẤU TRÚC BÀI
5. ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁCH
5.1. Phát triển năng lực học sinh
theo tiếp cận giáo dục STEM:
- Bài học cấu trúc theo chủ đề tích hợp và dự án học tập.
- Bắt đầu bài học từ một vấn đề thực tiễn.
- Vấn đề được giải quyết qua hoạt động trải nghiệm.
- Kết quả học tập được thể hiện thông qua sản phẩm của
hoạt động trải nghiệm.
- Đánh giá năng lực học sinh qua quá trình và sản phẩm.
5.2. Chú trọng bản chất kỹ thuật
và công nghệ:
- Cấu trúc, đặc điểm, ứng dụng của sản phẩm công
nghệ được chú trọng.
- Các bước thực hành phù hợp quy trình sản xuất,
chế tạo, vận hành sản phẩm công nghệ.
- Dụng cụ, vật liệu làm ra sản phẩm phù hợp thực tế.
5.3. Giáo viên dễ dạy, học sinh
dễ học:
- Kiến thức phổ thông, cốt lõi.
- Sản phẩm công nghệ thiết thực, gần gũi với đời
sống, phù hợp điều kiện dạy học.
- Các bước thực hành minh họa rõ ràng, dễ thực hiện.
- Linh hoạt trong dạy và học.
5.4. Tích hợp giáo dục môi
trường trong bài học:
- Giáo dục ý thức xây dựng môi trường xanh thông
qua sử dụng công nghệ
- Hướng dẫn sử dụng vật liệu thân thiện môi trường
- Giáo dục phát triển năng lượng xanh, năng lượng
tái tạo
5.5. Phù hợp đặc điểm nhận
thức học sinh:
- Kiến thức THIẾT THỰC – HẤN DẪN – ĐỄ HIỂU
- Kết hợp hài hoà, cân đối giữa kênh hình và
kênh chữ.
- Đảm bảo tính khoa học, chuẩn mực, hiện đại.
- Hình ảnh sinh động, câu từ trong sáng.
6. TÀI LIỆU HỖ TRỢ
- SGV và SBT
- Website hỗ trợ:
- Website:
https://taphuan.nxbgd.vn/#/
https://hanhtrangso.nxbgd.vn/
https://chantroisangtao.vn/
7. KẾT LUẬN
Chuẩn mực, khoa học,
hiện đại
Phát triển phẩm chất, năng
lực theo tiếp cận STEM
Chú trọng bản chất kỹ
thuật và công nghệ
Dễ dạy, dễ học
SGK Công nghệ 5
Thiết thực – Hấp dẫn – Dễ hiểu
Tích hợp giáo dục môi
trường
Phù hợp đặc điểm nhận
thức học sinh
Phát triển phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực công nghệ
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
LỚP 5
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN CÔNG NGHỆ 5
BÁO CÁO VIÊN
PGS. TS BÙI VĂN HỒNG
2
NHÓM TÁC GIẢ
1. ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH
- Chú trọng giáo dục vai trò và mặt trái của sản
phẩm công nghệ trong đời sống.
- Rèn luyện, phát triển năng lực thiết kế và sử
dụng sản phẩm công nghệ.
- Tiếp cận giáo dục STEM
2. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SGK
- Đảm bảo phát triển phẩm chất chủ yếu, năng lực
chung và năng lực công nghệ cho học sinh.
- Chú trọng phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác;
giải quyết vấn đề, sáng tạo.
- Vận dụng tiếp cận giáo dục STEM trong thiết kế
dạy học và phát triển năng lực học sinh
3. CẤU TRÚC SÁCH
Phần 1: Công nghệ và đời sống
- 06 bài học
- 01 bài ôn tập
Phần 2: Thủ công kỹ thuật
- 03 bài học
- 01 dự án
- 01 bài ôn tập
4. CẤU TRÚC BÀI
4. CẤU TRÚC BÀI
4. CẤU TRÚC BÀI
4. CẤU TRÚC BÀI
5. ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁCH
5.1. Phát triển năng lực học sinh
theo tiếp cận giáo dục STEM:
- Bài học cấu trúc theo chủ đề tích hợp và dự án học tập.
- Bắt đầu bài học từ một vấn đề thực tiễn.
- Vấn đề được giải quyết qua hoạt động trải nghiệm.
- Kết quả học tập được thể hiện thông qua sản phẩm của
hoạt động trải nghiệm.
- Đánh giá năng lực học sinh qua quá trình và sản phẩm.
5.2. Chú trọng bản chất kỹ thuật
và công nghệ:
- Cấu trúc, đặc điểm, ứng dụng của sản phẩm công
nghệ được chú trọng.
- Các bước thực hành phù hợp quy trình sản xuất,
chế tạo, vận hành sản phẩm công nghệ.
- Dụng cụ, vật liệu làm ra sản phẩm phù hợp thực tế.
5.3. Giáo viên dễ dạy, học sinh
dễ học:
- Kiến thức phổ thông, cốt lõi.
- Sản phẩm công nghệ thiết thực, gần gũi với đời
sống, phù hợp điều kiện dạy học.
- Các bước thực hành minh họa rõ ràng, dễ thực hiện.
- Linh hoạt trong dạy và học.
5.4. Tích hợp giáo dục môi
trường trong bài học:
- Giáo dục ý thức xây dựng môi trường xanh thông
qua sử dụng công nghệ
- Hướng dẫn sử dụng vật liệu thân thiện môi trường
- Giáo dục phát triển năng lượng xanh, năng lượng
tái tạo
5.5. Phù hợp đặc điểm nhận
thức học sinh:
- Kiến thức THIẾT THỰC – HẤN DẪN – ĐỄ HIỂU
- Kết hợp hài hoà, cân đối giữa kênh hình và
kênh chữ.
- Đảm bảo tính khoa học, chuẩn mực, hiện đại.
- Hình ảnh sinh động, câu từ trong sáng.
6. TÀI LIỆU HỖ TRỢ
- SGV và SBT
- Website hỗ trợ:
- Website:
https://taphuan.nxbgd.vn/#/
https://hanhtrangso.nxbgd.vn/
https://chantroisangtao.vn/
7. KẾT LUẬN
Chuẩn mực, khoa học,
hiện đại
Phát triển phẩm chất, năng
lực theo tiếp cận STEM
Chú trọng bản chất kỹ
thuật và công nghệ
Dễ dạy, dễ học
SGK Công nghệ 5
Thiết thực – Hấp dẫn – Dễ hiểu
Tích hợp giáo dục môi
trường
Phù hợp đặc điểm nhận
thức học sinh
Phát triển phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực công nghệ
 








Các ý kiến mới nhất